21
Октябрь(1-0,4×(3 15/25:9/55-6:1 7/13)):(10-(6,8-6,06)×5) ПОМОГИТЕ РИШИТЬ БЫСТРЕЕ!
Предмет: Математика
Уровень: студенческий
(1-0,4×(3 15/25:9/55-6:1 7/13)):(10-(6,8-6,06)×5) ПОМОГИТЕ РИШИТЬ БЫСТРЕЕ!
25
МайСРОЧНО Что больше: 20% от (-0.25)⁶ * 4⁶ + (frac{3}{5} ) * (frac{5}{3} ) или 25% от frac{5^{6} * 15^{2}…
Предмет: Математика
Уровень: 5 - 9 класс
СРОЧНО Что больше: 20% от (-0.25)⁶ * 4⁶ + [(frac{3}{5} )] * [(frac{5}{3} )] или 25% от [frac{5^{6} * 15^{2} }{(-5)^{7} }]
Ответов к вопросу: 1
Вам так же может быть интересно:
Решение задачи по СРОЧНО Что больше: 20% от (-0.25)⁶ * 4⁶ + [(frac{3}{5} )] * [(frac{5}{3} )] или 25% от [frac{5^{6} * 15^{2} }{(-5)^{7} }] для школьников 5 - 9 класс. Прочитайте ответы, обсуждения и советы от других участников. Ответы на этот вопрос уже есть. Задавайте свои вопросы, получайте помощь и становитесь экспертом, помогая другим.
Ответ:
Пошаговое объяснение:
Значение первого выражения будет положительным,потому что отрицательное число в четной степени будет положительным.
Значение второго выражения будет отрицательным,потому что отрицательное число в нечетной степени будет отрицательным.
поэтому 20% от первого выражения больше,чем 25% второго выражения.
А в виде решения смотри внизу.