Автор: potiwa0992
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: 5 - 9 класс
ДАМ СТО БАЛЛОВ СОСТАВИТЬ ДИАЛОГ 6 ВОПРОСОВ И ОТВЕТОВ!
Айтылым
Берілген такырыптардын бірін тандап, жубынызбен диалог курастырыныз. (6-8 сойлем). Диалог курауда тура жоне ауыспалы магналы создерді, сураулы, хабарлы, лепті жэне буйрыкты сойлемдердін интонациялык ерекшелігін ескерініз.
У сынылатын такырыптар
2. «Кызыл кітап» не ушін кажет?
Автор: ostapshev1
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: 5 - 9 класс
Айтылым «Айтыс өнерінің қазіргі жай-күйі» тақырыбында жұбынызбен сұхбаттасыныз Сухбаттасу барысында сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ыкпал зандылықтарын ескеріп айтыныз ( 8 — 10 сөйлем). [10]ДИАЛОГ НАДО ДАМ 50 БАЛЛОВ!
Автор: ekaterinazhukova05
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: 5 - 9 класс
6-тапсырма. Архат пен подполковниктің диалогін рөлге бөліп, мәнерлеп окындар. Диалог аркылы автор кандай оқиғадан хабар бергенiн айтындар. ДАМ 30 БАЛЛОВ ПОМОГИТЕ
Автор: ayazhanasylbek0612
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: 1 - 4 класс
төменде берілген тақырыптардың бірін таңдап,жұбыңызбен диалог құрастырыңыз(6-8 сөйлем).Диалогке қатысуда сұраулы,хабарлы,лепті және бұйрықты сөйлемдердің интонациалық ерекшелігін ескеріңіз Ауылым-алтын бесігім
Автор: Viksyabomba
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: 5 - 9 класс
ОҚЫЛЫМ ЖАЗЫЛЫМ АЙТЫЛЫМ 2 -тапсырма. Өлең жолдарын төменде берілген ұйқасты сөздермен толықтырып оқы. Өлеңді жазып ал, жаттап айт. Қажетті сөздер: көзіңді, тосылма, жасасын, ашасың, төзімді, досыңа, сезімді, басасың, осында. Кілт сөзбен оны Тетікті жайлап Адамға қызмет ететін Компьютерлер Қорықпа, досым,. Ақпарат шексіз Колдана білсең тәртіппен, Айналар құрал. Сақтай біл екі Шектей біл құмар Сендегі ерік, Компьютер кейде сынайды C. Paes 78 10-тақырып) помогите пожалуйста
Автор: enxt
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: 1 - 4 класс
4 Крылымды қолдан. «Қыс ғажайыбы» деген мәтін жаз. қоршаудағы сөздерді қолдан. Қыс ғажайыбы Қыс — ғажайып мезгіл. Оның табиғаты ерекше сұлу. . MER Қыс ғажайыбы Қыстың қатал мінезі Қыстың сұлу табиғаты Қорытынды Қорыта айтқанда, қыс маған өте ұнайды. Қыс мезгілін жыл сайын асығып күтемін,
ПОМООГИТЕ ПЖЖЖ
дам 8 балов
Автор: naushabekovaitbai
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: студенческий
Оқиғаның әрі қарай жалғасуын болжап көр.
Екі дос арасында құм мен тасқа жазылған жазуға қатысты диалог болады.
Екі дос өздерінің ата-аналарын көріп, солармен бірге қайтып кетеді.
Екі дос одан сайын сөзге келіп, екі жаққа бұрылып кетеді.
Автор: K23012004
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: 1 - 4 класс
12 -тапсырма. «Бинго» ойыны. Кім торды тез толтырады? Әр торға кімнің отбасында неше адам, кімдер барын жазыңдар. Ол үшін сыныптастарыннан барынша көбірек сұрастыруға тырысыңдар. Тәуелдік жалғауларын қолданыңдар. Отбасында екі адам бар. Олар: әкесі, Отбасында төрт адам бар. Олар: Отбасында үш адам бар. Олар: Отбасында бес адам бар. Олар:
Автор: aneliyalove
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: студенческий
Помогите пожалуйста хотя бы одну❤️
Н.Айтұлының «Бәйтерек» поэмасын жазуға не түрткі болғанын анықтаңыз
А. Арнайы тапсырыс бойынша жазды
В. Тәуелсіздікке тарту жасағысы келді
С. Ақынның көрген түсі себеп болды
2.Автор стиліне сәйкес Н. Айтұлының «Бәйтерек»поэмасындағы қолданыс тапқан ұйқас түрін анықта.
Түбіне тіршіліктің тағдыр ие,
Тәңірдің құзырында бар дүние.
Қызыл тіл қара тасты балқытады,
Келгенде қыл қобыздай зар дүние.
А. егіз ұйқас
В. қара өлең ұйқасы
С. шұбыртпалы ұйқас
3.»Тар кезең» романы романның қай түріне жатады?
А.мемуарлық роман
В. тарихи роман
С. Психологиялық роман
4.»Атыс-шабыс, ала шапқын, өштесу, есе қайтару, шауып кету,қысқасы-үздіксіз жаулық жолы.»деген сөйлемде қандай әдеби-көркемдік тәсіл қолданылған?
А. гипербола
В. антитеза
С. градация
Автор: Ssem4
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: 1 - 4 класс
5. «Жеті ата» туралы ата-анаңмен әңгіме жүргізіңдер, мақал-мәтел дерді қатыстырып, диалог түрінде жазыңдар. Пжжж помагите дам 100 балов
— Витя, сен үй тапсырмасын қашан орындайсың? — деп шешесі сыртқа шығып, бір баладан сұрады.
— Ал, анашым, маған балалармен тағы біраз ойнауға рұқсат етіңіз. — бала футболда қақпашы болды. Алаңнан алты жігіт асығып келе жатты.
«Сіз ертең мектепке барасыз, тіпті портфолиоңызды жинамайсыз!» Үйде тұр! — деп бұйырды анасы.
— Мен үй тапсырмасын жасағым келмейді, мектепке барғым келмейді, оқығым келмейді! — екінші сынып оқушысы қыңырлық танытты.
— Тезірек үйге кел! Сіз айтқаныңыздың бәрін түсінгенге дейін жазаланасыз.
Витя өкінішке орай үйді басып өтіп, қатты скучно болды. Өзі де байқамай үй тапсырмасын орындай бастады.
Жарайсың, ұлымды есіңе ал, өмір бойы өкінгеннен гөрі балалық шақта оқыған жақсы. — деді анам мақұлдап.