С 5. Установіть відповідність між задачами (1-3) та відпові- дями до них (А-Д). 1 Знайдіть кут N трикутника…

5. Составь задачу по таблице и реши её.​

На рисунку зображений куб ABCDMNKL. Установіть відповідність між завданням та його розв’язком.​

3. Реши задачу, записав решение столбиком.
В конструкторе 338 деталей. 3 ребёнка взяли одинаковое коли-
чество деталей. Сколько деталей осталось?как писать условия
​

4. Решить задачу: Вычислите скалярное произведение векторов а и b, если
a={-1;3;-3}, |B| = 5,
аb=60°.
​

Задание № 1. Решите задачи по чертежам (3 балла) B LTHE 10см 140C DAE А с 5CM DVE B A К 30⁰ 8 CM D. см M C 60 Х FOB, xBer B 600 E 16см 8CM CM/ /es/ 130 бола K 400 лет свон ответ​

подбери схему к каждой задаче и реши их

KOLIKO
2.
Составьте по рисункам различные задачи, используя выражения
«на .меньше», «на. больше», «если . добавить», «если . убрат
27-6 -1
б)
на 6 меньше
27
6
на 5
больше
бSE​

10. Придумайте задачу по схеме. Решите её. A.K М.К 44 с.​

Варіант 1 завданнях 1-4 обери привильну відповідь із запропонованих (А-Г), Обчисли: -5 + (-4). A. 9 Б. -9 B. -1 Г. -1 ​

6
Составь задачи по схемам.
Объясни, что обозначают выражения, составленные к этим
задачам. Являются ли задачи а) и б) обратными? Придумай
еще обратные задачи.
t= 2 ч
и, = 10 км/ч
а) (10 + 15) — 2
— S=? КМ
90 — (10 + 15)-2
S = 90 км
и, = 15 км/ч.
V. = ? км/ч.
tes 2 ч
v,
= 10 км/ч
6) 90 — 40
(90 — 40): 2
(90 — 40): 2 — 10
-S = 40 км
S = 90 км
С УСЛОВИЕМ​