(А) Сформулируйте цель опыта. [1] Ф) Спрогнозируйте ожидаемый результат исследования. (с) Опишите план…

Учитель проводил опыт с растениями.Он взял два горшка,в каждом их которых было по одинаковому растению, и выставил их на подоконник.Одно из растений учитель накрыл стеклянной банкой.Оба растения регулярно поливали ученики.Какое растение будет развиваться быстрее?Объясни почему.Подумай,что произойдёт, если банка будет непрозрачная.Объясни почему.

Наши проект,
материалы к проекту вагиши, акое
считаешь нужным).
ПРОЕКТ
«ЭКОНОМИКА РОдного кра.
О КРАЯ
Цель проекта:
рах, группах, все
Форма работы (индивидуально, в парах, гр.
классом):
Этапы работы:
Мои обязанности по проекту:
Как я оценивако свою работ
работа интересной, легкой и
полностью самостоятельной
взрослых, как складывалось с
никами, была ли работа уста
Сроки работы:
Способы оформления результатов (фотовыставка, сте
газета, альбом, книга-справочник и др.):​

Задание № 1. Установите соответствие между естественными науками и предметом их изучения. Естественные науки А.Химия В.Биология С.География Суммативное оценивание по «Естествознанию» за 1 четверть в 6 классе D.Физика Е. Астрономия Предмет изучения а материя и наиболее общие формы её движения в. оболочка Земли и географическая среда с. вещества, их состав и строение d. космические тела е. живые организмы 1 (5)
​

на уроке окр мира учитель показал опыт с почвой он взял две пробирки 1 2 с одинаковым кол почвы разных цветов и стал их нагревать .Через некоторое время из проб 1 пошел дым и запах.Какой вывод об образцах почв можно сделать в результате опыта.

На уроке окружающего мира учитель проводил опыт с водой. Он взял колбу,налил в неё полстакана холодной воды,добавил туда кристаллики марганцовки и перемешал содержимое.

Какие изменения можно будет увидеть через некоторое время? Помогите пожалуйста!

Допоможіть будь ласка!

Заплануйте з командою власне дослідження. Його результати подайте у вигляді таблиці або діаграми.

) Нужно продолжить диалог, фото прилагается.

2) Как можно было избежать ситуации?

3) сделать вывод

Только пожалуйста полные , нормальные ответы!

номер 4 . Плиииз надо очень .учитель ждет.

Учениця 6 класу провела експеримент. Вона помістила насіння квасолі у склянку на вологу ватку. Одну склянку якого фактору на насінину досліджувала дитина?

Побудуйте графік, що ілюструє характер впливу людини на природу.