Автор: sashaglou12
Предмет: Українська література
Уровень: 5 - 9 класс
Зделайте паспорт твору пожалуйста повисть «Неймовірні пригоди Івана Сили»
Автор-
Назва твору-
Рік написання-
Тема-
Ідея-
Основна думка-
Жанр-
Герої твору-
Композиція-
Експозиція-
Зав’язка-
Розвиток дії-
Кульмінація-
Розв’язка-
Автор: lirpo
Предмет: Українська література
Уровень: 5 - 9 класс
Записати цитатний план твору Дракони, уперед! Катерина Штанко
Автор: elizavetakrivoseeva3
Предмет: Українська література
Уровень: студенческий
Випишіть художні засоби твору. Епітети, порівняння, інверсію, пароніми, метафори.
Твір:
молодiй душе
радiй обновам —
лавровий вiнок стає терновим
стражники у мученики пруть
хрест не орден
хрест не одберуть
на крилатий герб у консулятi
задивились коники крилатi
а буланий змiй
а вороний —
де ви нинi
в упряжi якiй
мчить полями бричка макабрична
деренчить горлянка вiзника
i твоя
душе
зоря одвiчна
в небесах оновлених зника
Автор: maratgordej
Предмет: Українська література
Уровень: 10 - 11 класс
головна думка твору діамантовий перстень
Автор: galat2112
Предмет: Українська література
Уровень: 1 - 4 класс
3.Паспорт твору » «З ґринджолятами»
Назва .
Автор.
Рід.
Жанр.
Мотив.
Епітети. ( приклади)
Метафори.( приклади)
Порівняння.( приклади)
Тема.
Ідея.
Автор: muniryapparov70
Предмет: Українська література
Уровень: студенческий
Скласти літературний паспорт твору І. Карпенка- Карого » Сто тисяч»
1.Назва твору
2. Автор
3.Літературний рід
4.Жанр
5.Тема твору
6.Головна ідея
7.Головні герої
8.Художні засоби
СРОЧНО!
Автор: baksrus12468fwfw
Предмет: Українська література
Уровень: 5 - 9 класс
План характеристика персонажа
Сашка з Джури козака Швайки
1. Ім’я персонажа, вік
2. Рід занять де та коли проживав
3. Словесний портрет
4. Риси характеру інтереси
5. Особливості світу який оточує персонажа
6. Мова персонажа
7. Вчинки та їх наслідки
8. Взаємовідносини з іншими персонажами
9. Ставлення автора до героя
10. Власне ставлення до героя
ДАЮ 35 БАЛІВ
Автор: lolxp149
Предмет: Українська література
Уровень: 5 - 9 класс
Допоможіть будь ласка.
Напишіть про художній образ, його багатозначність та різновиди. Наведіть конкретний приклад образу-персонажа з історичної пісні чи думи та схарактеризуйте його.
Автор: Geti11
Предмет: Українська література
Уровень: студенческий
які головні герої твору «думи мої.»
Автор: nazarvenarskij
Предмет: Українська література
Уровень: 10 - 11 класс
Укажіть назву твору, в якому автор співчуває своїй героїні: Безталанная! Де ділась \ Краса твоя тая \ Що всі люде дивувались? \ Пропала, немає! \ Все забрала дитиночка.
Ответ:
Чарівна крамниця” аналіз
Автор – Г.Дж. Уеллс
Рік написання – 1903
Жанр – фантастична новела
Головні герої: хлопчик Джип, його батько, торговець-чарівник, розбещений хлопчик Едуард
Тема: відвідини батьком та сином чарівної крамниці; незвичайні подарунки для Джипа
Ідея: Лише ті люди котрі вміють мріяти і фантазувати можуть побачити чари і відкрити для себе світ фантастичного і цікавого.
Основна думка – твір уславлює людяність, добро, вчить бачити прекрасне у світі, закликає вірити в дива, мріяти та думати про краще майбутнє, наближати його своїми добрими справами
Композиція “Чарівна крамниця”
Експозиція – крамниця-міраж
Зав’язка – біля вітрини Джип та батько
Розвиток дії – Огляд чарівних речей. Фокуси продавця. Марні спроби розбещеного хлопчика. Товари для Джипа. Огляд виставки.
Кульмінація – Зникнення хлопчика
Розв’язка – Диво для Джипа продовжується вдома, батькові ж воно недоступне
Сюжет “Чарівна крамниця”
Хлопчик на ім’я Джин разом із батьком, від особи якого в новелі ведеться розповідь, потрапляють у крамннчку де продають дитячі іграшки. А крамниця виявилася незвичайною: одразу за її порогом почалися дива. Крамниця була заповнена чарівпими речами. Тут був тигр із пап’є-маше, який розмірено киває головою, кришталеві кульки, “порцелянова рука з колодою чарівних карт” і багато інших чарівних речей.
На підлозі стояло кілька чарівних дзеркал, які звужували й видовжували, приплющували голови й скрадали ноги.
Та справжні дива почалися, коли з’явився продавець. Він почав діставати кришталеві кульки зі своєї голови та
кишені хлопчика. З-під пальців продавця сипали різнобарвні іскри, шворку він дістав зі свого рота, а палець,
якого продавець потримав над вогнем, обернувся на паличку червоного сургучу.
Продавець знав не тільки те, що хотів би придбати собі Джип, йому відомо було навіть ім’я хлопчика та його домашня адреса. Батько Джипа раптом виявив у своєму капелюсі скуйовджепого голуба, два чи три яйця, мармурову кульку, годинника, чималу кипу паперу. Прилавок раптом витягнувся й загородив дорогу до дверей. До крамниці хотів зайти розбещений хлопчик Едвард, але для неслухняних дітей крамниця була завжди зачиненою.
Продавець для Джипа і його батька влаштував огляд товарів і заявив: “Всі товари в нас одного гатунку, а саме:
найвищого! Нічого, крім справжньої магії! З гарантією!” Були тут і чарівні поїзди, що рухалися без пари й
пружини і олив’яні солдатики, що оживали від скоромовки, проказаної над ними і чарівний меч, і чарівний
коник-гойдалка…
Продавець, пояснюючи, як влаштовані іграшки показував їх навиворіт. Внаслідок чергового фокусу дивакуватого торговця Джин раптом безслідно зникає з батьківського поля зору а потім так же несподівано з’являється вже за межами крамнички, де опиняється й ошелешений батько. При цьому сама зловісна крамничка, як примара, раптово зникає. Дива скінчилися, але Джин тримав в руках чотири пакунки, очі його сяяли.
Вдома з’ясувалося, що в трьох пакунках були солдатнки, а в четвертому – живе кошеня. Хлопчик залюбки
грався солдатиками, які, за його словами, оживали, коли він відкривав коробку й промовляв чарівне слово.
Батько багато разів пробував, коли Джин грався з ними, зненацька увійти до нього в кімнату. Але нічого чарівного він так і не помітив, для нього вони були звичайнісінькими солдатиками. Кілька разів батько проходив по Ріджент-стріт, шукаючи ту крамницю, щоб сплатити за рахунком, але так і не знайшов її.
Объяснение:
можливо не все є що запитали, але щось знайдете)