Оберіть речення, у якоту слова автора стоять перед прямою мовою. (Розділові знаки пропущено) а-
Візьмімося браття за руки щоб не було між нами розлуки закликав старий. б-Учітеся читайте писав Тарас Шевченко. в-
Поглянь зауважив Василько он та ялинка. г- Марійка подумала трішки і сказала Буде тільки по-моєму.
19. НЕправильно розставлено розділові знаки в реченні:
А Максим Рильський закликав: «Як парость виноградної лози, плекайте мову!»
Б «Книги для мене необхідні, як хліб насущний», — говорив Т. Шевченко.
В «У слова немає крил, але воно літає»: говорить узбецьке прислів’я.
Г «Можна вибрать друга і по духу брата, та не можна рідну матір вибирати», — писав В. Симоненко.
Зарання дякую за допомогу!·ω·
1. Виберіть рядок, де е непряма мова. (Окремі розділові знаки про nyщeнo.) А Боже, яка краса! обізвалась тіточка Олена (М. Олійник).
Б Ми йдемо до жінки, запитуємо Хто посадив цю тополю? (В. Су
хомлинський).
В Не кидайте хлібом, він святий! каже дiд старий. Г Сахно запитав, як здоров’я Степаниди Петрівни. (В. Собко).
2. Виберіть речення, яке вiдповiдає схемі . а. (Окремі роздi лові знаки пропущено.)
А Нi, не клич мене, весно, казала я ïй, не чаруй (Леся Українка).
Б На шляху Люба сказала Ти б колись, Михайлику, до нас за скочив (М. Стельмах).
В Важливо не те, як малюю я, а що в тому бачать iншi сказав Валерiй Я ніколи не стану художником. (Ю. Мушкетик). Г Вмивайся, вмивайся, дитино! квапить мене мати (М. Стель
мах). 3. Виберіть речення, у якому розділові знаки при прямiй мовi по
ставлено правильно. А .3 щастя та горя скувалася доля — каже поговірка (Панас Мирний).
Б «Ну, добре, стримав образу Аркадій Петрович. — Не одрікаюсь од своїх слів. (М. Коцюбинський).
В Струна бринить: «Я тут, я завжди тут, я все з тобою!» (Леся Украïнка)
Г Леоніде,- Адріана відірвала обличчя вiд долоні а ви чита ли .У пошуках утраченого часу. Марселя Пруста?» (Р. Іванчук).
4. Укажіть речення з прямою мовою. (Розділові знаки пропущено.) А Одна сказала Гляньте, гарно як! Немов облита снігом кожна гiлка! (М. Рильськuu)
Б Слова диктора про те що переможця буде визначено через кiлька хвилин, глядачі так і сприймають (В. Собко).
Виписати лише словосполучення
Навколо будинку, шалений успіх, наступає ніч,
варити чай, ахіллесова п’ята, дарувати квіти,
турбуватися про брата, швидко читати, посеред
літа, чай і кава, чекати сестру, ловити гав,
триває урок, розуміти й відчувати.
Перепишіть речення, виправляючи
пунктуаційні помилки. Поясніть постановку
роділових знаків.
Сонце заходить, гори чорніють; пташечка тихне — поле німіє.
(Т. Шевченко)
Реве стогне хуртовина, котить верне полем, стоїть Катря серед
поля: дала сльозам волю. (Т. Шевченко)
Місяць зійшов; ніч тепла й тиха… От і Дніпро блищить синьою
хвилею; і човни по березі розкидані а там і перевіз, за малу
годинку перебігти можна — недалечко. (Марко Вовчок)
Спить маленький; матусину руку щільненько обняли рученята,
дрібнії перед ним красні мрії снуються легенько, невиразні,
але чарівнії. (Леся Українка)
Спишіть речення, розставляючи розділові знаки. Дієприкметникові звороти підкресліть як члени речення, позначте означувані слова.
1.Небо збіліле від спеки вже сивіє мов попеліє (Леся Українка).
2. Через двадцять років після смерті Тараса Шевченка музей
створений на Чернечій горі гостинно відчинив двері для
перших відвідувачів. 3. Крива похилена хатинка з чорною
стріхою і білими стінами стояла поміж закинутих із забитими
вікнами осель (М. Коцюбинський). 4. За горами гори хмарою
повиті засіяні горем кровію политі (Т. Шевченко). 5. А за
річкою попід кучерявим зеленим лісом височіла гора вкрита
розкішними килимами ярини (За М. Коцюбинським). 6.
Несподівано на вулицю вилетіли довгі санки запряжені парою
коней (О. Копиленко). 7. Вийди коханая працею зморена хоч на хвилиночку в гай (М. Старицький)
100 балів
5) Визначте речення, ускладнене відокремленою обставиною.
А Там, здавалось, без утоми одбувався танець праці (В. Винниченко).
Б А пісня, наростаючи, пливла над берегом (О. Гончар).
В Він, вісімнадцятилітній хлопець, повертався з весняного лісу, засіяного синім рястом і прозоро-голубими дзвониками (М. Стельмах).
Г Крім спеціальної освіти, потрібне ще яскраве обдаровання (Й. Кисельов).
6) Укажіть речення з поширеним звертанням (розділові знаки пропущено).
А Який ти світе теплий і широкий! (А. Малишко).
Б О спинися прекрасна ранкова ця мить (Г. Донець).
В Кобзарю знаєш нелегка епоха оцей двадцятий невгамовний вік (Л. Костенко).
Г Вийся жайворонку вийся над полями розважай людську тугу ти піснями (М. Рильський).
7) Познач речення з узагальнювальним словом при однорідних членах (розділові знаки пропущено.)
А Діти грали на різних інструментах кларнеті трубі скрипці.
Б Спокійно розважливо тече розмова між друзями.
В Теплий дощ полив і птахів і людей оживляючи все навколо.
Укажіть речення з прямою мовою (розділові знаки пропущено).
А Співають у пісні що нема кращого на вроду як ясна зоря в погоду (П. Куліш).
Б Хан Батий невільник мовив повелів усім сказати що коли життя вам миле то повинні Київ здати (В. Малик).
В От спинивши його й питаю чи давно він з коша і чи далеко Господь несе? (Т. Шевченко).
Г Господи як не хочеться лишати нагрітого місця як тяжко розлучатися з солодким ранішнім сном (М. Коцюбинський).
9) Укажіть правильно побудоване речення з непрямою мовою.
А Гриць запитав, чи бачиш, хлопче, скелю, на якій живе Мати Вітрова.
Б Хлопчик сказав, що не хочу, і глянув угору.
В Мені натякнули, що краще не втручатися в мої справи.
Г Ще древні єгиптяни говорили, що на світі немає нічого кращого за книги.
10) Укажіть правильне твердження.
А Коли слова автора стоять після прямої мови, то перед ними ставиться двокрапка.
Б Чуже висловлювання, передане від імені оповідача разом із словами автора, називається непрямою мовою.
В Цитати завжди пишуться з великої літери.
Г У діалозі слова автора завжди відсутні.
11) Установіть відповідність між поняттями й реченнями.
Поняття
1 Діалог
2 Пряма мова
3 Цитата
4 Непряма мова
Приклад
А «Слова – полова, але вогонь в одежі слова.» – писав Франко.
Б Запала тиша, як в страшному сні, Горбань сказав: «Причому тут пісні?» (Л. Костенко).
В Батько гукнув з подвір’я, щоб Василько йшов до нього.
Г – Навіщо ти зібрала сміття? – запитала Оля. – Це ж у лісі. Ніхто не бачить.
– Соромно перед соловейком, – тихо відповіла Ліда (В. Сухомлинський).
Д Яке високе блакитне небо висне в нас над головою! (І. Цюпа)
12) Установіть відповідність між схемами та реченнями (розділові знаки при прямій мові пропущено).
Схема
1 «П, — а, — п»
2 «П», — а.
3 А: «П?»
4 «П, — а: — П».
Речення
А Ніхто не питає Де ти була, що робила (Т. Шевченко).
Б Іди, доню каже мати не вік дівувати (Т. Шевченко).
В Пізно, Володько, сказала і додала тим самим легким смішком Ех ти сторож! (І. Сенченко)
Г А я знаю, як тебе звати довірливо каже дівчина (М. Стельмах).
Д А що дітки? питає бабуся Чого прийшли мої соколятка? (Марко Вовчок).
Спишіть речення, добираючи з довідки відповідний парний сполучник для з’єднання однорідних членів речення. Поставте розділові знаки, а також підкресліть головні та другорядні члени речення.
Митець думає . розумом . серцем (О. Довженко). 2. Хата . старенька . чепурна біла — видно, біля неї ходили хазяйські руки (Панас Мирний). 3. Не . тії вороги . добрії люди — і окрадуть жалкуючи плачучи осудять (Т. Шевченко). 4. І . болить . не черствіє серце (О. Квітневий).
Довідка: Так. як; хоч. та; хоч. але;
не тільки. а й.
5. Запропоновані речення потребують досконалішої редакції. Відредагуйте їх.
1. Виходячи з вагона, у моєї валізи відірвалась ручка. 2. На протязі зовсім
короткого часу Василь став самим відомішим шахматистом України.
3.Поскільки гість не знав української мови, ми стали розмовляти по російській.
4.Сидячи в автобусі, мені стало млосно й дуже заболіла голова. 5. Постовий
міліціонер зупинив перебігаючого на червоне світло пішохода. 6. Серед заходів
по відзначенню цього свята були слідуючі: виступи музичних колективів,
конкурси, вікторини. 7. Почувши ці слова, перед нами постає мужня людина. 8.
Змагаючись між собою, учням вдалось досягти успіхів. 9. Повернувшись додому,
Сергія чекала сім’я. 10. розглядаючи цю гілку черемхи, мені згадалося дитинство.
11. Слухаючи музику Лисенка, нас не покидало почуття гордості за Україну. 12.
Ледве навчившись ходити, у нього виникла потреба малювати. 13.Думаючи про
неї, мені стає радісно. 14. Повернувшись з роботи, їм хотілось відпочити. 15. Ми
стежили за малюючим хлопцем. 16. Лист, пожовтівший від часу, лежав на столі.
16. Найбільш відомішим твором І.Франка є «Каменярі».
Перепишіть речення. Підкресліть усі члени речення (головнi та другорядні). Випишіть особові дієслова, визначте в них особу, число, час. Стала наближатися година рушати в дорогу (С.Васильченко). Прилітає зозуленька над ним покувати (Т.Шевченко). Тi пiснi мене вчили поважати труд людський і піт. (В.Симоненко).
срочно!
1.Чуже мовлення, передане не дослівно, а тільки зі збереженням змісту, називається
діалогом
прямою мовою
цитатою
непрямою мовою
2. Правильно розставлено розділові знаки в реченні
Молоденькі гіллясті берізки, може тільки вночі покрились листям.
Мати перша навчила мене любити роси, любисток , м’яту, і калину.
Народна мудрість навчає «Маленька брехня за собою велику веде».
Повітря склом виблискує ламким, і тиша ніжно дзвонить над полями.
3. Допущено пунктуаційну помилку реченні
— Невже ви справді нездужаєте, шановний Іване Степановичу?
— Вдаю! — відповів гетьман і вказав на крісло. — Сідай, князю!
— Спасибі милості вашій. Висидівся на раді.
— Я також. І досидівся, бачите, до чого — промовив гетьман.
4. Пряма мова є в реченні
Візниця спитав у Тараса Шевченка звідки він родом.
Он із тих панів, що косять сказав Тарас Мої брати і сестри ще й досі роблять на панщину.
Учителька подякувала учням і запитала хто з них буде продовжувати цю благородну справу.
Вона сказала що школа вимагає від людини всього її життя.
5. Чуже мовлення, передане дослівно, називається
складним реченням
простим реченням
прямою мовою
діалогом
6. Яким розділовим знаком починається кожна репліка діалогу
крапкою
двокрапкою
тире
комою
7. Допущено пунктуаційну помилку при прямій мові в реченні
«Скільки ж це буде верстов?» — запитав Григорія наш дід Семен, тоді ще живий.
«А хто їх там лічив, стримано відповів мандрівник. Там їх ніхто й не злічить».
— Та багато. Може, й двадцять набереться, хіба диво.
— Ну, гаразд, — допитували сусіди. — А чого ж ви повернулися з далеких країв?
8. Цій схемі «П, — а. — П».
відповідає речення
Що ж іди Іванку покірно обзивалась Марічка Така нам доля судилась.
Майстро десь зірвався сказав Оверко Половець і оглянув степ.
Одчини перше ворота озвався Шрам а потім біжи собі куди хоч.
Он бачиш там питає дика рожа Чи я хороша?
Прізвище ім’я клас
9. Неправильно оформлено пряму мову в реченні
«А там ті де?» — спитав гетьман.
«Обідати пішли», відповів старший.
Орлик несміливо запитав: » Ваша милість теж зволять прийняти обід».
Гетьман заперечив: «Не хочу».
10. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
Синій вечір тихо бродить, квіти колихає, і навшпиньки в хату входить, вікна затуляє.
Люблю чернігівську дорогу весною, влітку , восени.
Ми не зложимо зброї своєї, ми збудуємо землю і волю.
Ми йшли в поля доріжкою вузькою, вечірній вітер бігав по вівсі.
11. Знайдіть речення з прямою мовою
Богдан розсміявся що ж я вам дам коли маю тільки один пейзажний вірш та ще й про дощ.
Недарма деякі люди життя своє присвячують щоб вибудувати й вислідити своє генеалогічне дерево.
Мені здається серед поля колос гойдається і пташка десь дзвенить.
Дід став на коліна гукнув униз щоб хлопці пильнували біля лебідки.
12. Правильно розставлено розділові знаки в реченні
Крізь ці кущі, здається ніхто не пробереться.
Мороз усе дужав а сонце ще вище підбилось.
Народна мудрість навчає «Без роботи день роком стає».
Падав сніг, і ні в чому не відчувалася зима.
Відповідь:
»Візьмімося, браття, за руки, щоб не було між нами розлуки»,—закликав старий. «Учітеся, читайте»,—писав Тарас Шевченко.»Поглянь,—зауважив Василько. —он та ялина. Марійка подумала трішки, і сказала: «буде тільки по-моєму
Пояснення: