Даю 50 баллов. Виконайте письмовий розбір займенників (його,їхній,з них,цього) як частини мови Послідовність:…

7. Усі займенники потрібно писати разом у рядку (1 бал) А що/небудь, де/кому, ні/ким Б чому/сь, де/якої, аби/чому в будь/хто, аби/що, де/котрий г де/які, аби/яка, хто/небудь Д де/хто, чий/небудь, аби/чому 8. Правильну вимову відображає фонетичний запис слова (1 бал) А снiжка [с н’ i шка] Б комісія [ком’і с’ій а] В кігті [к’ігт’ i] г Дужка [д’ ушка Д лазня [л á з’н’а] 9. НЕПРАВИЛЬНО позначено наголос у слові в рядку (1 бал) А решето, спина Б бешкет, колесо В позначка, обруч (іменник) Г відгомін, центнер Д середина, ознака 10. Установи вiдповiднiсть. (1 бал) Розряд займенникiв за значенням 1 неозначенi 2 означальні 3 вказівні 4 присвійні Займенники А самий, інший, кожний Б абищо, хтось, казна-що В той, такими, цiєю Г НИМ, Тобою, їх Д МОЇ, Ваші, твоя 11. Постав пропущені розділові знаки в реченні. (1 бал) Юні друзі завжди пам’ятайте, що слово не горобець. 12. Творче завдання (3 бали) 1234 А Б В А Б В А Б В А Б В​

Срочно, даю много баллов

Подані слова запишіть фонетичною транскрипцією.

У діжці

прокидається

Від поданих слів утворіть прикметники. Слова запишіть парами.

Виїздити

тиждень

честь

радість

щастя

користь

Привіт! Допоможіть будь ласка ДАМ ВСЕ БАЛЛЫ КОТОРЫЕ У МЕНЯ ЕСТЬ!

Дуже треба

Дайте нормальный ответ!

Визначте рядок у якому всі займенники особові:

А) Він, ніким, вона, себе.

Б) Тими, нічий, мною

В) Вони, мене, його, я

Г) Моїм, наш, ти, деякий

2. ВИЗНАЧТЕ РЯДОК, У ЯКОМУ ЧАСТКА НІ З УСІМА ЗАПЕРЕЧНИМИ ЗАЙМЕННИКАМИ ПИШИТСЯ РАЗОМ:

А Ні/що, ні/з/ким, ні/на/якому, ні/хто Б Ні/ким, ні/що, ні/скільки, ні/котрий.

В Ні/до/чого, ні/в/кому, ні/чий, ні/скільки Г Ні/за/що, ні/ким, ні/який, ні/в/кого.

3) В якому реченні займенник виступає означенням

А Біля своїх нір і миші сміливі.

Б Великого каменяра вода із собою не забере В Він би й рад косити, та не хоче косу носити.

4) Записати речення , розібрати 2 займенники як

частину мови:

Кожна лисиця свій хвостик хвалить.

5) Записати речення, визначити синтаксичну роль

займенників

Хто рано підводиться, за тим і діло водиться.

ДОПОМОЖІТЬ БУДЬ ЛАСКА!

Даю 70 баллів! Виконати синтаксичний розбір речень: надписати над кожним словом частину мови, підкреслити головні й другорядні члени, описати речення (зразок синтаксичного розбіру речення у фото):

1. Мій отчий не забутній, доме зі мною скрізь твоє тепло.

2. Тобі, кохана, й пролісків не треба. Вони цвітуть під віями у тебе.

Запишіть слова у дві колонки: 1)разом; 2) через дефіс. Давньо/римський, украïно/польський, жовто/гарячий, свіжо/спечений, військово/морський, семи/поверховий, північно/західний, десяти/тисячний, вiйськово/полонений, навчально/виробничий, 300/парк, вiдео/файл, хлопець/богатир, теле/механiк, кисло/солодкий, будь/хто, казна/з/чим, ні/чий, нi/в/кого, аби/який, аби/на/чому.
очень срочно❗
даю 15 балов❗​

Даю 25 балов
1.пишіть речення, правильно записуючи слова. Розставте розділові знаки у тих реченнях, де вони пропущені.

1 Сяктак, навскоси, аби не полюдськи.

2. З рокуврік щораз більше виявляється їхня вдача.

3. Зорі тихо тремтять угорі.

4. Сніжинки надворі, а в серці весна.

5. У нього все виходить шиворітнавиворіт.

6. Вставайте друзі зранкупозаранку до роботи.

7. Хто вік побожому прожив, того до смерті будуть поважати.

8. Давно колись, малим хлоп»ям, бувало дивлячись на зорі я частогусто прагнув сам між них полинуть.

9. От сходяться сусіди шепочуться вічнавіч.

10. Покиньмо скаржитись самі собі, на долю нарікати разураз.

11. Не сумуй мій друже сонце усміхнеться, повесняному серце заб»ється. ​​

Завдання 1. Запишіть слова у 3 групи: разом, окремо, з дефісом. На/радість, десь/не/десь, по/заду, од/віку, от/таки, спід/лоба, без/угаву, будь/коли, під/силу, по/середині, ін/коли, на/сміх, уві/сні, швидко/плинно, рано/вранці, аби/де, по/троє, й/мовірно, ось/ось, тим/часом, тим/часово, у/цілому, екстра/вагантно. Ключ. Якщо ви правильно виконаєте завдання, то з перших букв при- слівників, які треба писати разом і з дефісом, прочитаєте початок і закін- чення афоризму О. Довженка: «. творити. Завдання 2. Утворіть від поданих прислівників (де це можливо) просту та складену форми вищого і найвищого ступенів порівняння. ЗРАЗОК. Голосно голосніше, найголосніше; більш (менш) голосно, най- більш (найменш) голосно.

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА СРОЧНО НУЖНО НА СЕЙЧАС ЗАРАНЕЕ СПАСИБО БОЛЬШОЕ. У кожному ряді слів сховалися «зайві». Списати, підкреслюючи їх, обґрунтувати свою думку. До якої частини мови належать ці слова?
1) Чотири, один, п’ятірка, шостий.
2) Ходять, п’ять, сидять, стояти.
3) Восьмий, далекий, восьмиповерховий, давній.
4) Два, двійня, двійка, дворіччя.
5) Сорока, рушниця, мішок, сорок.
6) Бігти, червоніти, їсти, п’ятий.
7) Дев’яносто, сто, двадцять, другий.

2.  записати числівники в дві колонки: в пер¬шу — кількісні, в другу — порядкові.

Двадцять п’ять, п’ять восьмих, сімнадцятий, шестеро, четвертого, сто, три дев’ятих, одинадцятеро, дев’ятий, вісімдесят, семисотий, чотириста, тринадцятий.

3. записати подані сполучення словами; вказати числівники кількісні та порядкові.

100 років, 5-го дня, 45 зошитів, 30-й метр, 6-та година, 14 учнів

​​

1. Усі слова є займенниками в рядку (0,5 бала) А собою, вам, наші, за Б ми, але, свій, цей В перший, її, будь-хто, вони Г дехто, інший, така, деякий Д ніякий, абихто, тільки, мене
Срочнооооо​

ПОМОГИТЕ ДАМ 25 БАЛЛОВ
9 Неправильно утворено диеслово :
А стимулювати
Б вислуховати
В дискутировать
Г лидировать
10 Диеслово у форме наказового способу вжито в рядку
А подякуемо господарям
Б стояти струнко
В красиво пишемо
Г поем громче ​