ЖИЗНЬ ТРЕТЬЯ Кошки могут очень быстро влезть на дерево или на стену, но в долгом ровном беге первенство…

Пожалуйста, выпишите все ЭПИТЕТЫ, МЕТАФОРЫ, ОЛИЦЕТВОРЕНИЯ, ГИПЕРБОЛЫ и СРАВНЕНИЯ

За деревней весело играла кошка со своими котятами. вдруг откуда ни возьмись — огромный степной орел. Как молния, спустился он с вышиныг и схватил одного котенка Но не успел еще подняться, как мать вцепилась уже в него. Хищник бросил котенка и схватился со старой кошкой. Закипела битва насмерть Могучие крылья, крепкий клюв, сильные лапы с длинными, кривыми когтями давали орлу большое преимущества. Он рвал кожу кошки и выклевал ей один глаз. Но кошка не потеряла мужества, крепко вцепилась в орла когтями и перекусила ему правое крыло. Орел покинул поле битвы, а кошка, забыв свои собственные раны, принялась облизывать израненного котенка ​

Упізнай персонажа пʼєси «Наталка Полтавка» за поданими фрагментами.

• «Гріх вам над бідною дівкою глумитися; чи я вам рівня? Ви пан, а я сирота; ви багатий, а я бідна; ви возний, а я простого роду; та й по всьому я вам не під пару».

• «А що тут довго думати? Старостів посилати за рушниками, та й кінець. Стара Терпилиха не зсунулась іще з глузду, щоб вам

одказати».

• «Ox, ox, ox. Стара не страшна, так молода кирпу гне! Я уже їй говорив, як то кажуть, надогад буряків

тес-то як його

так

де! Ні приступу!»

• «… схаменись! Ти у мене одна, ти кров моя: чи захочу я тебе погу-

бити? Убожество моє, старость силують мене швидше замуж тебе оддати. Не плач, дочко! Я тобі не ворог. Правда, Петро добрий парубок, та де ж він? Нехай же прийде, нехай вернеться до нас; він не лежень, трудящий, з ним обідніти до злиднів не можна. Але що ж! Хто відає — може, де запропастився, а може, і одружився де, може, забув і тебе».

• «Один собі живу на світі, як билинка на полі; сирота — без племені, без талану і без приюту. Що робить —

без роду,

і сам не знаю.

Був у городі, шукав міста, но скрізь опізнився. Одважусь в пе-кло на три дні! Піду на Тамань, пристану до чорноморців. Хоть із мене і непоказний козак буде, та єсть же і негіднійші од мене».

«Коли вона свободна, то скажи за мене, а коли заручена, то лучче

не говори. Нехай один буду я горювати і сохнути з печалі. Нащо ій вспоминати об тім, якого так легко забула!»

Василий Белов

Малька провинилась

Как-то зимой, по снегу, я пошел к Лидии за молоком и услышал, как в доме ругалась хозяйка. Что такое? – подумалось мне. – Кого это Лидия так честит?

Кривоногая! Шельма! – слышался за дверью голос Лидии. – Чего уши-то выставила? Ох, блудня! Ну, погоди! Не стыдно тебе в глаза-то глядеть, батявке? Не стыдно!

Я вошёл в комнату. Лидия поздоровалась со мной и продолжала ругаться:

Ремень-то бы взять да и нахлестать! Либо совсем на волю выставить, бессовестную!

Оказывается, Лидия ругала Мальку. За то, что та принесла двух щенят. Малька с недоумением глядела в глаза хозяйке, виновато мотала хвостом и не понимала, за что её так ругают. Я поглядел под лавку: там в старой шапке-ушанке беспомощно барахтались два крохотных кутёнка. Малька едва не вцепилась мне в нос.

Сиди! – осадила её Лидия. – Сиди, никто не возьмёт твоих шаромыжников! Кому они нужны.

Лидия ругала Мальку два дня, на третий сказала:

Ладно, пускай живут.

Потом я слышал, что одного щенёнка забрал тракторист, который часто проезжал через деревню. Второго Лидия отнесла за реку в соседнюю деревню, а взамен принесла рыжего молодого кота. Не знаю уж, как отнеслась ко всему этому Малька, наверное, не очень-то ей было приятно. Лидия, во всяком случае, была довольна.

Деревня, где я жил, размещалась на горке, а на другой стороне засыпанной снегом речки, тоже на горке, стоит другая, соседняя деревня. Летом через речку ходили по лаве. Лава – это два стёсанных бревна, перекинутых с одного берега на другой. Тропка на ту сторону оставалась прежняя, люди и зимой ходили по лаве, хотя можно было и по льду, напрямик. Я каждый день катался тут на лыжах. Однажды смотрю: по тропке из соседней заречной деревни бежит Малька. Одна-одинёшенька. Бежит домой деловито, ни на что не оглядывается. Кривые ножки так и мелькают на белом снегу. На следующий день – опять. Я удивился: куда это она бегает? Да ещё каждый день и всегда в одно и то же время. Спросил у Лидии:

Куда это Малька каждый день бегает?

Да кормить! – весело пояснила Лидия. – Изо дня в день так и бегает, ничем не остановить. Уж я её ругала и в избе запирала, всё впустую. Только отвернёшься – готово дело. Была да нет, побежала кормить своё дитятко.

Вот так, думаю, Малька! Какая верная оказалась мамаша. Каждый день за два километра в чужую деревню, несмотря ни на какие опасности, бегает кормить своего сынка. Не каждая так может.

1. как ты думаешь понимала ли Малька за что её ругают? Поясни своё мнение словами из текста.

2. какие качества характера Мальки показаны в рассказе.

3. плант текста.

Встреча со змеей.

Ранним июльским утром я пошёл в лес по ягоды. В тенистом бору стоял густой полумрак. Я вышел на поляну и лег на душистую траву.

Моё внимание привлек зеленый кузнечик. Он сидел на травинке и звонко стрекотал. Но вот кузнечик высоко подпрыгнул и исчез. Что-то спугнуло его.

У большого пня лежала змея. Вдруг она зло зашипела и стала быстро разворачивать длинное тело. Сплюснутая головка медленно закачалась в воздухе. В раскрытой пасти были видны острые зубы. Маленькие черные глаза ярко сверкали.

Я попятился. Змея заскользила по траве. В ужасе я бросился в строну и попал в огромный муравейник. Кое-как я выбрался из него и взглянул на змею. Преследуя меня, гадюка тоже попала в муравейник. Извиваясь от укусов, она шипела.

Я не мог удержаться от смеха: «Ай да муравейчики! Здорово заступились за меня!» Составление плана по рассказу ​

СРОЧНО ПЛИЗ!1

Петух ходил с важно поднятой головой. Когда кто-нибудь из ребят

протягивал ему угощенье, он сначала внимательно разглядывал, что там лежит на

ладошке, и, если ему не нравилось, проходил мимо.

Я долго любовался петухом. Уж очень он был наряден! Любой сельский

двор мог бы украсить. Что – двор? Всю улицу! Но что делает красавец в

московском скверике, зажатом со всех сторон домами? Как он сюда попал?

— Это твой петух? – спросил я одного серьёзного мальчика, который, заложив

руки за спину, ходил за петухом.

— Нет, он бабушки Наташи… Вон она на лавочке сидит.

Я подошёл к старушке в белом платочке.

— Какой красивый у вас петух, — поздоровавшись, сказал я. – На Птичьем

рынке купили?

— Это на каком ещё Птичьем рынке? – не поняла старушка. – Что вы! Я ведь в

деревне живу. Это меня сын сюда затребовал – помочь ему надо. Вот и приехала.

А с петухом такая история вышла… Кур-то своих я у соседей оставила, а его,

сердешного, хотела того… в кастрюлю. А он взял да и спрятался. Всё кругом

облазила – как сквозь землю провалился. Ну, отправилась я в дорогу. Иду на

станцию. Километра три уже прошла. Чую – кто-то у меня позади вроде как бы

покряхтывает. Оглядываюсь – батюшки! – мой Петя. Гребень на боку, крыло одно

до земли опущено – притомился бедняга. Я его начала ругать: то прятался,

шельмец, найти не могла, а теперь – здравствуйте! – объявился. А что мне с тобой

теперь делать? А Петя мой ещё стоит – голову то поднимет, то опустит, клювик

раскрытый, словно сказать чего хочет. И так мне жалко его стало. Не виноват ведь

он. Это я перед ним кругом виноватая. Посадила его в корзину. А он тяжёлый –

страсть! Но ничего – дотащила до станции. Села в поезд. И покатили мы с ним в

столицу нашей Родины…

Петух, видимо, понял, что речь идёт о нём, подошёл поближе.

— А петь-то в Москве не разучился?

— Поёт! И ещё как! – с гордостью сказала старушка.

И тут вдруг петух, как в подтверждение этих слов, взлетел на спинку

лавочки, вытянул шею, поднатужился и выдал такое радостное ку-ка-ре-ку, что

даже на другой стороне улицы прохожие остановились. Остановились, повертели

головами – не почудилось ли? – нашли глазами певца, улыбнулись и пошли

дальше.

Долго я ещё вспоминал бабушку Наташу и её замечательного петуха. Как

удивительно, без слов они понимают друг друга и отдают друг другу тепло своих

сердец.

Докажи что выражение <<Мы в ответе за тех, кого приручили>> подходит к этому произведению. ЗА РАНЕЕ СПАСИБО!

Однажды охотился Актеон со своими товарищами в лесах Киферона. Настал жаркий полдень. Утомленные охотники расположились на отдых в тени густого леса, а юный Актеон, отделившись от них, пошел искать прохлады в долинах Киферона. Вышел он на зеленую цветущую долину Гаргафию, посвященную богине Артемиде. В крутом склоне горы увидел Актеон прелестный грот, весь обвитый зеленью. Он пошел к нему, не зная, что грот часто служит местом отдыха дочери Зевса, Артемиде, и что она только что вошла туда. Богиня отдала лук и стрелы одной из нимф и готовилась к купанию. Нимфы сняли с богини сандалии, волосы завязали узлом и уже хотели идти к ручью зачерпнуть студеной воды, как у входа в грот показался Актеон. Громко вскрикнули нимфы, увидав входящего Актеона. Они окружили Артемиду, желая скрыть ее от взора смертного. Подобно тому, как пурпурным огнем зажигает облака восходящее солнце, так зарделось краской гнева лицо богини, гневом сверкнули ее очи, и еще прекраснее стала она. Разгневалась на то Артемида, что Актеон нарушил ее покой, и превратила несчастного Актеона в стройного оленя. Ветвистые рога выросли на голове Актеона. Ноги и руки обратились в ноги оленя. Вытянулась его шея, заострились уши, пятнистая шерсть покрыла все тело. Пугливый олень обратился в поспешное бегство. Увидел Актеон свое отражение в ручье. Он хочет воскликнуть: «О, горе!» — но нет у него дара речи. Слезы покатились у него из глаз. Лишь разум человека сохранила ему богиня. Что делать ему? Куда бежать? Собаки Актеона почуяли след оленя; они не узнали своего хозяина и с яростным лаем бросились за ним. Через долины по ущельям Киферона, по стремнинам гор, через леса и поля, как ветер, несся прекрасный олень, закинув на спину ветвистые рога, а за ним мчались собаки. Все ближе и ближе собаки, вот они настигли его, и их острые зубы впились в тело несчастного Актеона-оленя. Хочет крикнуть Актеон: «О, пощадите! Ведь это я, Актеон, ваш хозяин!» — но только стон вырывается из груди оленя, и слышится в этом стоне звук голоса человека. Упал на колени олень-Актеон. Скорбь, ужас и мольба видны в его глазах. Неизбежна гибель, рвут его тело на части рассвирепевшие псы. Подоспевшие товарищи Актеона жалели, что нет его с ними при таком счастливом лове. Затравили собаки дивного оленя, и не знали друзья Актеона, кем был этот олень. Так погиб Актеон, нарушивший покой богини Артемиды, единственный из смертных, видевший небесную красоту дочери громовержца Зевса и Латоны. Выпишите главную информацию из текста.

(1)Один бедный купец уезжал в дорогу и отдал весь свои железный товар под

сохранение богатому купцу. (2)Когда он вернулся, он пришел к богатому купцу

и попросил назад свое железо.

(3)Богатый купец продал весь железный товар и, чтобы отговориться чем-

нибудь, сказал: «С твоим железом несчастье случилось».

– (4)А что?

–(5) Да я его сложил в хлебный амбар. (6) А там мышей пропасть. (7)Они все

железо источили. (8)Я сам видел, как они грызли. (9)Если не веришь – поди

посмотри.

(11)Бедный купец не стал спорить. (12) Он сказал: «Чего смотреть. (13)Я и так

верю. (14)Я знаю, мыши всегда железо грызут. (15)Прощай». (16)И бедный

купец ушел.

(17)На улице он увидал, играет мальчик – сын богатого купца. (18) Бедный

купец приласкал мальчика, взял на руки и унес к себе.

(19)На другой день богатый купец встречает бедного и рассказывает свое горе,

что у него сын пропал, и спрашивает: «Не видал ли, не слыхал ли?»

(20)Бедный купец и говорит:

– Как же, видел. (21) Только стал я вчера от тебя выходить, вижу: ястреб

налетел прямо на твоего мальчика, схватил и унес.

(22)Богатый купец рассердился и говорит:

– Стыдно тебе надо мной смеяться. (23)Разве статочное дело, чтоб ястреб мог

мальчика унесть.

–(24) Нет, я не смеюсь. (25)Что ж удивительного, что ястреб мальчика унес,

когда мыши сто пудов железа съели. (26)Всё бывает.

(27)Тогда богатый купец понял и говорит: «Мыши не съели твоего железа, а я

его продал и вдвое тебе заплачу».

–(28) А если так, то и ястреб сына твоего не уносил, и я его тебе отдам.

(Л.Н.Толстой)

1 главная мысль

2 план

Выпиши из текста по 2 слова, соответствующих данным схемам.

1: приставка,корень, окончание, основа.

Кошка и еж

Прилегла на пол и смотрит. Ёж тоже на неё смотрит. Прыгнула кошка, тронула лапкой ежа. Ёж спрятал голову и

подставил свои иглы. Наколола кошка лапу, отошла, села и начала лизать лапку. А

на ежа и не смотрит.

Вот вечером начал ёж свою беготню. Смотрит на него кошка, хочется ей с

ежом поиграть. Долго смотрела. Ёж пробежал возле неё, она как прыгнет.

Перескочила через ежа и лапки не уколола.

Понравилось кошке эта игра. И стала она с ежом играть. Приляжет кошка и

ждёт, смотрит. Ёж подбежит к неё, а она прыгнет через него. Да скоро забыла

кошка, какие у ежа колючие иглы. Захотелось её ежа схватить. Прыгнула она, да

лапками на иглы и упала. Ушла кошка в сторону и стала лапки лизать.

С тех пор уж она на ежа не прыгала.

Ребята !, срочно помогите с тестом прошу. Заранее спасибо

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет.

Деревья стояли стеклянные от мороза, и нежный голубоватый печной дым поднимался из труб. (По И.Л. Муравьёвой)

Я понимал: даже просто войти в здание, где она находится, я не смогу, духу не хватит. (По Е.В. Гришковцу)

Протарахтел в коридоре звонок, и начался урок, а я всё не мог прийти в себя. (По А. Лиханову)

Интересно, отчего эти незамысловатые, но такие милые сердцу картинки до сих пор так прочно остаются в его памяти? (По О.Ю. Рою)

Разочарование, восторг, изумление – все эти чувства сменяли друг друга, не оставляя места неопределённости. (По А.Г. Алексину)

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение.

Цветы были такие жёлтые и свежие, как первый тёплый день! (По В.К. Железникову)

Спи, черемуха, в бедной накидке. (С. Есенин)

О тонкая берёзка, что загляделась в пруд? (С. Есенин)

Мне никогда до войны не приходилось возвращаться домой после долгой разлуки. (По Г.Я. Бакланову)

Она несла их впереди себя, и ей казалось, что в них отражается солнце, что они такие красивые, такие особенные. (По В.К. Железникову)

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора.

Часы неутомимо режут вечность на ломтики. (По И.А. Клеандровой)

У мальчика по всему телу разлилась приятная теплота. (По В.К. Железникову)

И вдруг я подумал, что единственный человек, который может меня спасти, – мама. (По Ю.Я. Яковлеву)

Но дед кратко сказал: «Не трусь!» – и поставил его рядом с собой. (По В.И. Одноралову)

И я тоже решил стать самым сильным человеком во дворе. (По В.Ю. Драгунскому)

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение.

Она посмотрела на меня, будто просила милостыни. (По М. Агееву)

Сердце мальчика было наполнено горем. (По Ч.Т. Айтматову)

Цветы были такие жёлтые и свежие, как первый тёплый день! ( По В.К. Железникову)

Потом ягодка начнёт увеличиваться, багроветь, затем синеть и, наконец, сделается чёрной с седоватым налётом. (По В.П. Астафьеву)

Мы стояли у окна и смотрели на хмурое октябрьское небо, с которого, словно пух, падал редкий снег. (По В. Дроганову)

кажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет.

Надо ведь успеть, пока друг не вернулся из школы. (По Е. Чепилке)

Можно было подумать, будто чистое летнее облако опустилось между домами. (По Э. Ю. Шиму)

Я не успел посторониться, и шершавые мягкие листья коснулись лица. (По Э. Ю. Шиму)

Но на четвёртый день малыш уже стал привыкать к теплоте рук человека. (По Г.Н. Троепольскому)

Без Мечты засохнет Душа, как росток в пустыне. (По В.А. Тузлукову)

ЗАРАНИЕ СПАСИБО

(нужно прочитать текст и сформулировать главную мысль)

Лужица

Стояла отвратительная погода. Темнели последние осенние лужи. Возле одной лужицы стоял задумчивый воробей. Он так напряжённо размышлял, что его пёрышки шевелились. Воробей не мог понять, почему те снежинки, что падают на асфальт, лежат — сверкают, а те, что в лужу, — исчезают. Почему? Непонятно. Разгадывая загадку, воробей ни на что не обращал внимания. Напрасно: за ним давно следил тощий бродячий кот. «Сейчас, — думал кот, — прыжок — и.» Он собрался в тугой комок и прыгнул. Воробей был так занят снежинками, что даже не испугался.

— Не мешайте! — воробей махнул крылышком и попал коту в глаз.

Кот удивился и возмутился.

— Ты понимаешь, кто я? — прошипел он.

Воробей, наконец, понял и испугался, но продолжал следить за снежинками.

«Ну и ну, — удивлялся голодный кот. — Что же я не съем его?»

Что-то мешало коту кинуться на воробья.

— Съем ведь. — нерешительно сказал он и вдруг заинтересовался:

— Ты что в лужу уставился?

— Чудо получается, — робко пятился воробей. — Лужа снежинки глотает.

И неожиданно взлетел.

А коту было уже не до воробья. Его очень заняла загадка снежинок. Он сидел у лужицы и думал: «Почему так? Упала снежинка на асфальт — сверкает, упала в лужицу — исчезла. Почему же так? Ну почему? Непонятно».