Автор: dastankott
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
помогите это сор! Если что мне просто лень его делать. Ладно даю 30 баллов
Автор: nazalieva1
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Написать сочинение про мою семью
Автор: liladidenkul
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Что такое доброта? Дать анализ на основе произведений Ч айтматова Первый учитель и красное яблоко, срочно! Пожалуйста! Развернутый ответ даю 80 баллов!
Автор: katalagaj7
Предмет: Литература
Уровень: студенческий
50 БАЛЛОВ ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА довести що король лир та його доньки це баллада
Автор: 0114Stupor
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
написать конспект про Гомера на Украинском
Автор: 7nutik7
Предмет: Литература
Уровень: студенческий
Почему Швабрин относился к Гриневу с неприязнью?
Гринев, напившись, оскорбил Швабрина.
Гринев получил должность, которую должны были дать Швабрину.
Алексей считал Петра своим соперником в борьбе за руку и сердце Маши.
Алексей и Петр имели противоположные политические взгляды.
Автор: Alsu252525
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Аналіз «пісні про Гаявату тема: igeя; дійові особи;
засоби художньої вираз- ності; — витети: метафори порівняння.
Автор: AoiKuro
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
придумати іншу кінцівку до твору 35 кіло надії, якась фантастична ШВИДШЕЕЕЕ
Автор: n1kitalev74
Предмет: Литература
Уровень: студенческий
Письмово пояснити актуальність балади для українців
Автор: drago2134
Предмет: Литература
Уровень: 1 - 4 класс
Полностью расписать ответы на вопросы (А.С.ПУШКИН) ((ДУБРОВСКИЙ))
1) В начале романа дается характеристика Кирилы Петровича Троекурова. Внимательно прочитайте пушкинский текст. Выражено ли в нем авторское отношение к Троекурову? Каким образом актер средствами художественного чтения передает отношение Пушкина к его персонажу?
2) Меняется ли эмоциональная окраска чтения актера, когда он начинает читать характеристику Андрея Гавриловича Дубровского? Если вы считаете, что меняется, то объясните, почему это происходит?
3) Какая фраза, особо выделенная чтецом, сообщает нам, что дальше пойдет рассказ об очень важном событии в жизни героев романа?
Ответ:
На летних каникулах мы с братом отдыхали за городом, мама с папой сняли дачу в деревне. Мы уже не первый год снимаем эту дачу, поэтому у нас там есть друзья, тоже дачники. Мы с ними гуляем, а когда растут грибы, ходим вместе за грибами в лес.
Однажды мы пошли за грибами всемером. Мы с братом, три мальчика и две девочки. Все мы были одеты в джинсы и курточки с кепками и кеды, а девочки пошли в юбках.
В самом начале леса грибы попадались мало, и мы решили идти на болото, где растут подберёзовики. Лето было сухое, и болото было сухое. Мы с братом и мальчики собирали грибы, а девочки с березовыми вениками с криком гонялись по болоту за комарами и мошками — те кусали их за голые ноги. Мы смеялись, девочки почти ревели, потом одна из них, Маша, догадалась спрятаться от комаров — нашла большую кучу сосновых иголок, села на нее сверху и закопала в иголки ноги. А это был муравейник!
Маша так закричала, что мы даже испугались! Сразу же в лесу стало очень много народа — оказалось, все тоже собирали грибы и прибежали на крик. Машу сразу же вытащили из муравейника, отряхнули, а дедушка Ваня хотел ей ноги смазать мазью от комаров, но Машин папа отнял у него мазь и выкинул в лес, потому что она была на спирту и Маше бы было еще больнее. Все забыли про грибы, кроме нас с братом, и пошли домой. Папа нес Машу, мы с братом несли грибы, а потом брат отдал свои грибы Маше, чтобы она не ревела.
На следующий день у нее с утра была температура, а мы снова пошли за грибами, но вторая девочка тоже надела джинсы. Мы набрали грибов, и все пошли навестить Машу. Она уже выздоровела и смеялась вместе с нами, как она догадалась закопаться в муравейник. Больше мы в лес не ходили, а ходили на пляж на озеро. Там тоже было много комаров и слепней, но от них мы все вместе прятались в воду
Объяснение: