Літературний диктант. 1. Художня система, яка склалася за життя Мольєра. 2. Справжнє прізвище Мольєра….

БУДЬ ЛАСКА ДОПОМОЖІТЬ ЗАРУБІЖНА ЛІТЕРАТУРА

Літературний диктант

1.Тема оповідання “Фах”.

2.До якого різновиду творів належить “Фах”?

3.Де і коли відбуваються події, описані в творі?

4. До яких двох свят у суспільстві майбутного, за оповіданням “Фах”, зводиться система освіти?

5. Як відбувається процедура навчання читання?

6. У якому віці для дитини відбувається Свято Освіти?

7. Що відбувається в день Освіти?

8. Ким мріяв стати Джордж Плейтен?

9. Який незвичний для інших шлях до професії пройшов Джордж?

10.Куди потрапив після Дня Освіти Плейтен?

11. 11 Як здобували освіту в Інтернаті для “недоумкуватих”?

12. Що відбувається на Олімпіаді?

Літературний диктант
1.Яким було перше запитання дівчинки коли тато не прийшов додому почувати?
2.Де залишився тато дівчинки? 3.Якою була зустріч тата і дівчинки на майдані?
4.Який малюнок мала малювати дівчинка і її тато?
5.Які люди, за словами мами дівчинки, часто говорять пошепки?
6.Чому тато так і не повертався . якою була відповідь мами?
7.Що сталося з татом героїні ?
8. Чому, за словами дівчинки. мама не хоче на неї дивитися?
9.Куди часто ходили мама з донечкою, де любив бувати тато?
10.Яку новину не встигла розказати мама татові?
11.Куди вся сім’я ходила святити воду на Водохреща?
12.Що знайшла дівчинка під подушкою.​

70 балів! БУДЬ ЛАСКААА,Зарубіжна література

1. Якого значення набуває тема кохання завдяки її наскрізному

зіставленню з річкою? (Г.Аполлінер. «Міст Мірабо»)

2. Яку роль відіграє рефрен? Якими мотивами він збагачує теми кохання

й річки? (Г.Аполлінер. «Міст Мірабо»)

3. Завдяки чому загальнолюдська катастрофа набуває у творі характеру

особистого горя ліричного героя? (Г.Аполлінер. «Зарізана голубка й

водограй»)

4. У який спосіб створюється враження масштабної трагедії?

(Г.Аполлінер. «Зарізана голубка й водограй»)

5. Чи прагне Еврідіка повернутися до світу живих? Чому? (Р.М.Рільке.

«Орфей, Еврідіка, Гермес»)

6. Як вплинула смерть на мистецтво Орфея? Знайдіть і запишіть рядки,

що характеризують світ, створений в Орфеєвому плачі після втрати

коханої. (Р.М.Рільке. «Орфей, Еврідіка, Гермес»)

7. Як ви розумієте вислів: «О гітаро? Поранене серце!» (Ф.Г.Лорка.

«Гітара»)

8. Що ховається за образом царівни Місяцівни? Обґрунтуйте.

(Ф.Г.Лорка. «Про царівну Місяцівну»)

1). Який колір переважає в описах природи в оповіданні Джека Лондона «Жага до життя»?

2). Із ким боровся голіруч безіменний герой оповідання Джека Лондона «Жага до життя»?

3). Як вчинив із золотом безіменний герой оповідання Джека Лондона «Жага до життя»? Чому?

4). Чому безіменному герою оповідання Джека Лондона «Жага до життя» було важко йти?

5). Як безіменний герой оповідання Джека Лондона «Жага до життя» намагався добути їжу?

6). На чому грав Йохим в повісті «Сліпий музикант» В.Ґ.Короленка?

7). Кому з героїв повісті «Сліпий музикант» В.Ґ.Короленка належать слова Мені тільки здається, що я зайвий на світі»?

8). У якій країні у загоні повстанців воював Максим Яценко, дядько Петра Попельського?

9). Як відреагувала Евеліна на звістку про сліпоту Петра Попельського?

Кожна правильна відповідь оцінюється в 1 бал.

10). Напишіть твір-мініатюру на тему «Моральні уроки літератури за творами Джека Лондона і В.Ґ.Короленка.

з теми «Бароко і класицизм».

1)Це слово у перекладі з італійської означає «примхливий»:

а)середньовіччя

б) бароко

в) класицизм

2) «Людина у складних стосунках з Богом» — це ознака доби:

а)середньовіччя

б)бароко

в)класицизм

3)Кого називали «іспанським Гомером»?

а)Мольєра

б)Петрарку

в) Луїса де Гонгору-і-Арготе

4)Якого твору стосується ця тема : «Доля людини , що опинилася надовго відірваною від дому»?

а) «Міщанин-шляхтич»

б) «Галерник»

в) сонети Луїса де Гонгори-і-Арготе

5)Комедію «Міщанин-шляхтич» Мольєру замовив:

а)пан Журден

б)посол турків

в) Людовік XIV

6) «Блискучий театр» очолював:

а)Мольєр

б) Шекспір

в) Луїс де Гонгора-і-Арготе

7)Класицизму притаманне дотримання трьох єдностей. Яких саме?

а)дії, мети, часу

б)часу , періоду, схеми в)місця, часу, дії

8)Люсіль з комедії Мольєра «Міщанин-шляхтич» стала дружиною:

a) Клеонта

б) графа Доранта

в) Ковьєля

9) Що зробило «Міщанин-шляхтич» пʼєсою на всі часи? а) яскрава сценічність, живий гумор, вічні образи

б)відгук Людовіка XIV

в) дотримання трьох єдностей.

помогите пожалуйста, у меня ограничение по времени,но если не знаете точно не отвечайте.

Какие художественные приёмы есть в первой строфе? Отметьте три из шести вариантов.

метафора

олицетворение

сарказм

ирония

гипербола

литота

АИСТЫ

(1) В воде декламирует жаба,

(2) Спят груши вдоль лона пруда.

(3) Над шапкой зелёного граба

(4) Топорщатся прутья гнезда.

(5) Там аисты, милые птицы,

(6) Семейство серьёзных жильцов.

(7) Торчат материнские спицы

(8) И хохлятся спинки птенцов.

(9) С крыльца деревенского дома

(10) Смотрю – и как сон для меня:

(11) И грохот далёкого грома,

(12) И перьев пушистых возня.

(13) И вот. От лугов у дороги,

(14) На фоне грозы, как гонец,

(15) Летит, распластав свои ноги,

(16) С лягушкою в клюве отец.

(17) Дождь схлынул. Замолкли перуны.

(18) На листьях – расплавленный блеск.

(19) Семейство, настроивши струны,

(20) Заводит неслыханный треск.

(21) Трещат про лягушек, про солнце,

(22) Про листья и серенький мох –

(23) Как будто в ведёрное донце

(24) Бросают струёю горох.

(25) В тумане дороги и цели,

(26) Жестокие чёрные дни.

(27) Хотя бы, хотя бы неделю

(28) Пожить бы вот так, как они!

Контрольнат робота з теми «Пригоди і фантастика» 6 клас

1. Жанр твору М. Гоголя «Ніч перед Різдвом».:

а) казка; б) оповідання; в) повість

2. В ніч перед Різдвом чорт украл місяць, бажаючи.

а) побешкетувати; б) помститися ковалеві; в) познущатися над селянами.

3. Спостерігаючи за трапезою Пацюка, Вакула роззявив рота від

здивування, і вареник «стрибав» йому в рот. Вакула відштовхнув

вареник, так як:

а) не любив цю справу; б) постився у переддень Різдва;

в) злякався чаклунства.

4. Вакула вирушив до Петербурга для того, щоб:

а) ніколи більше не бачити Оксану; б) дістати царські черевички;

в) подивитися столицю.

5. В основі твору лежить:

а) реальне життя; б) фантастика; в) поєднання реальності і фантастики

6.Головна риса характеру Ебінезера Скруджа ( Ч. Діккенс » Різдвяна пісня

в прозі») — це

А) жадібність Б) лицемірство В) боягузтво

7.Чим закінчується історія Ебенезера Скруджа?

А) він вирішив, що подорожі з духами — лише сон; Б) він вирішив, що нічого

не треба змінювати ; В) він вирішив, що треба творити добро

8. Скрудж особисто пішов привітати з Різдвом

А) родину Кретчитів Б) родину племінника В) нікого

Г) родину колишньої коханої дівчини

9. «Острів скарбів» — це роман:

а) авантюрний; б) науковий; в) детективний; г) пригодницький.

10. Де перебував Джим, підслуховуючи матросів, що домовлялися про

змову проти капітана й судновласника:

а) у трюмі; б) у каюті капітана; в) на камбузі; г) у бочці з яблуками?

11. Що зробив Джим уночі після відбитої атаки:

а) ліг спати; б) пішов у розвідку; в) розмовляв з товаришами;

г) поплив на «Еспаньйолу»?

Помоготе пожалуйста срочно))дам 50 балов

Срочно! Даю 100 балов
Теми кр:1. Чи пов’язані між собою бароко і класицизм?(ваша думка).2.Яким чином турецька тема прозвучала у п’єсі Мольєра? 3.Які труднощі чекали на Мольєра під час роботи над комедією? 4. У чому сенс назви твору? 5.Що сподобалося і НЕ сподобалося у п’єсі?​

А4. Хлестаковщина — это:
а) стремление выдавать себя за персону более важную и значимую, чем это есть на самом деле, ничем не подкреплённое бахвальство;
б) стремление модно одеваться;
в) погоня за чинами.

А5. Чем закончилась любовь Ивана Васильевича к Вареньке в рассказе Л.Н.Толстого «После бала»?
а) свадьбой;
б) любовь так и сошла на нет;
в) разводом.

А6. Что пожаловал Петруша Гринёв вожатому (Пугачёву)?
а) прошлогодний журнал;
б) трость;
в) заячий тулуп.

А7. К какому литературному направлению можно отнести произведение М.Ю.Лермонтова «Мцыри»?
а) романтизм;
б) реализм;
в) классицизм.

А8. Определите жанр произведения М.Ю.Лермонтова «Мцыри»:
а) баллада;
б) элегия;
в) поэма-исповедь.

А9. Тема произведения — это:
а) главная идея;
б) объект отражения;
в) композиция.

А10. Композиция произведения – это:
а) тема;
б) завязка и развязка;
в) последовательность частей и элементов произведения.

А11. Трагедия как жанр – это:
а) драматическое произведение, осмеивающее черты или общественные пороки;
б) драматическое произведение, в основе которого лежит трагический конфликт, приводящий к катастрофическим последствиям;
в) пьеса с острым конфликтом, допускающим возможность благополучного его разрешения.

А12. Образное средство языка:
а) кульминация;
б) эпитет;
в) зачин.

А13. Какое средство выразительности использует М.Ю.Лермонтов в строках: «И облачко за облачком, // Покинув тайный свой ночлег, // К востоку направляло бег»?
а) сравнение;
б) олицетворение;
в) метонимия.

А14. Какое средство выразительности использует М.Ю.Лермонтов в строках: «… тоской // Опять моя заныла грудь»?
а) сравнение;
б) эпитет;
в) метафора.

А15. Какое средство выразительности использует в своём монологе Осип («Ревизор» Н.В.Гоголя): «… и в животе трескотня такая, как будто бы целый полк затрубил в трубы»?
а) сравнение;
б) эпитет;
в) литота.​

. Що означає словосполучення «марк твен»?

А. Температура води

Б. Рівень води

В. Колір води

Г. Склад води

2. Скільки Тому Сойєру років?

А. 10-11

Б. 12-13

В. 14-15

Г. 16-17

3. Хто вбив на цвинтарі лікаря?

А. Португалець

Б. Аргентинець

В. Китаєць

Г. Індіанець

ІІ рівень (3 бали за правильно виконане завдання)

4. Відновіть послідовність подій у творі Елеонор Портер «Поліанна»

 Кімната на горищі

 Лист

 Аварія

 Приїзд Поліанни

 Місіс Сноу

 Гра у радість

 Знайомство з Джиммі

 Лист від Поліанни

 Новий дядечко

ІІІ рівень (3 бали за правильно виконане завдання)

5. Визначте головні риси характеру Тома Сойєра. Обгрунтуйте відповідь конкретними прикладами

ІV рівень (3 бали за правильно виконане завдання)

6. Скласти два сенкани: до образів Тома та Полліанни.