В отличие от славянской мифологии древнетюркская мифология очень хорошо сохранилась. да. нет. Верховный…

Орфографический диктант.   Вспомни, как пишется НЕ с глаголами.  Переписать глаголы, раскрывая скобки  (слитно или раздельно ).Частицу НЕ берем в треугольник и пишем раздельно с глаголом. Напиши в скобках отгадки                                                     

1.      Кто в окно входит и (не) раскрывает его? (….) 2. Искры небо про­жигают, а до нас (не) долетают. (….) 3. На небе белеет, светит, но (не) греет. (….) 4. Там его дно, где ты в небо ( не )  впиваешься, серебряный якорь небес! 5. Какие звез…ные отары вращает в небе Кол-звезда. (….)  6. Она гор….т на всю округу, как ското­водом вбитый кол, и вод…т медленно по кругу созвездий пестрый ореол.  (….)

Отара — большой гурт овец . Подчеркните подлежащее и сказуемое, начертите схему предложения​

Удивительное явление природы – радуга. Правописание местоимений. Предлоги перед личными местоимениями Прочитай. Определи тему текста и основную мысль. Как радостно видеть на небе радугу! Ты бежишь в дождик по летнему лугу. Скоро дождь слабеет и совсем утихает. Редкие капли падают на землю. Но из-за тучи уже выглянуло яркое солнце. Вдруг на небе появляется удивительно красивая дуга. Солнечные лучи проходят через дождевые капли. Ты видишь в воздухе разноцветное чудо. Не устанешь любоваться нежными переливами! Но радуга – редкая гостья. После дождя не останется на небе её следа. В старину люди верили в счастье и радость от встречи с радугой. Поэтому и дали ей такое название. Тема: Основная мысль:

(1)Мифы — произведения, которые созданы фантазией народа. (2)В них передаются представления древних о явлениях природы, о богах, о легендарных героях. (3)Своя мифология есть у каждого народа. (4)Из мифов мы узнаем, как жили наши далёкие предки, во что верили, как объясняли и понимали мир.

Синтаксический разбор всех предложений.

Я – великий мечтатель и фантазёр! Однажды сам убедился в этом. Конечно, это (не)первый случай, когда моя фантазия уводила меня так далеко, но он крепко запомнился мне. Случилось это прошлым летом в ауле дедушки. Дедушка, как обычно, рано утром ушёл в рыбацкий посёлок на работу. А я после завтрака решил навестить его рабочее место. Мы с соседом Турланом и псом Актосом пошли прямым путём через лес. Но через час ходьбы поняли, что заблудились окончательно. В какую бы сторону мы ни шли, лес не заканчивался. Вдруг Актос почему-то стал жалобно скулить, а вскоре начал всхлипывать и Турлан. А я, стараясь подбодрить их, продолжал шагать и через силу насвистывать мелодии детских песенок. Вдруг далеко впереди зашуршали деревья. Актос заскулил ещё сильнее, Турлан перешёл на громкий рёв, а у меня в голове, словно молния, сверкнула мысль: это инопланетяне! В такой глуши леса приземляться могут только они! Точно они! И понеслась в голове череда ярких и красочных картин нашего предполагаемого будущего… Я представлял, как пришельцы в ярких скафандрах похищают нас и забирают в свою звёздную систему. Они оставляют нас жить и учиться на их планете три года, а на Земле проходит только три дня. После нашей пропажи забьют тревогу в ауле, начнёт причитать бабушка, а вместе с ней и мама Турлана. Все помчатся на тщетные поиски нас, похищенных пришельцами. Вертолёты будут прочёсывать лес, солдаты будут проверять каждый куст. Так будут искать (не)один день и (не)два. А на третий день мы, ставшие за это время великими учёными, вернёмся с нашими инопланетными друзьями. Это будет сенсация! А какие научные открытия и немыслимые изобретения мы начнём предлагать миру после этого! Вдруг Актос заскулил ещё сильнее и побежал вперёд, беспрестанно гавкая. Мы тоже побежали за ним, стараясь не отстать. Сколько минут бежали, не помню. Но бежали так, что и не заметили, как лес почти закончился, и появился перед нами мой дедушка, который шёл домой на обед. Моя история показывает, что. .
3.Найдите в тексте описание места, времени, обстановки, вещей, героев рассказа. — Какую роль играют описания в тексте. — С какой целью их использовал автор?​

Имя существительное как часть речи 1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Графически объясните орфограммы. Подчеркните все су- ществительныекак члены предложения. Тайланд очень экзотическая страна. Неуд.вительно, что многие мес.ные традиции, обычаи и правила тоже кажут?ся странными и непонятными. Голова любого ч.ловека в Тайланд. независимо от возр.ста, пола и социального положения считает?ся священной. По многовековому тайскому поверью, дух ч.ловека, который охраня.т его жизнь, находит?ся именно в голове. Поэтому п.гладить по голове, вз.ерошить волосы или просто прикоснут?ся к голове чело- века воспринимает?ся как настоящее оскорблени.​

Выпишите метафору из предложений 18-28.

(18) Подняв глаза на маленького Насреддина, он спросил:

— Что тебе нужно, мальчик?

(19) — Мне нужна коротенькая надпись — тушью, на китайской бумаге. (20) Совсем коротенькая.

(21) — Коротенькая надпись! — воскликнул писец, обрадовавшись доверителю, да ещё такому, перед которым по младолетию и неопытности его — можно во всю ширь безоглядно распустить павлиний хвост вранья. (22) — Возблагодари же, мальчик, судьбу, которая привела тебя ко мне, ибо никто лучше меня во всей Бухаре не пишет именно кисточкой, именно тушью и как раз на китайской бумаге! (23) Когда я был правителем дел Большого дивана в Багдаде и носил на своём парчовом халате знак Большого Льва — золотой знак, осыпанный алмазами, пожалованный мне самим калифом…

(24) Маленькому Насреддину пришлось выслушать его враньё всё до конца, — нам же нет в этом никакой нужды, тем более что каждый многократно сам слышал нечто подобное. (25) Такое враньё о своём прошлом величии вечно среди людей, сброшенных на дно жизни, и сопровождает все поколения, оставаясь одним и тем же в своей сущности. (26) Рассказав о превратностях судьбы, о коварствах врагов и на этом закончив, писец вопросил:

— Какая тебе нужна надпись, мальчик? (27) Говори — я и тебя осчастливлю.

(28) — Всего три слова, — сказал маленький Насреддин.

Задание 1. Прочитайте внимательно и выполните задания. Древнегреческая мифология связывала созвездие Весов с весами богини справедливости Дике. С высот светлого Олимпа Зевс устанавливал порядок и законы на Небе и земле. Он строго следил за тем, чтобы они выполнялись людьми. Но у Зевса хватало и других забот, и поэтому у него были помощники. Рядом с его престолом всегда находилась богиня правосудия Фемида. По распоряжению Зевса она созывала богов на совет, устраивала народные собрания и наблюдала за поддержанием порядка и закона. Дочь Зевса и Фемиды – неутомимая Дике – обходила Землю со своими весами. Для того чтобы она была нелицеприятной, глаза её были завязаны повязкой. Она рассказывала своему отцу о деяниях несправедливых судей и людей, а он их жестоко наказывал за то, что они не соблюдали установленных им законов. Богиня Дике была врагом всякого обмана и лжи. Она защищала только правду и справедливость. На св.их в.сах она самым точным образом изм.ряла справедлив…. и несправедлив…. поступки людей, чтобы они получили от Зевса заслуженн…. наказание, чтобы повсюду в мир. царила только справедливость. Зевс оставил весы своей дочери Дике на небе. Так среди зодиакальных созвездий появилось созвездие Весов, чтобы напомнить людям о том, что они должны строго придерживаться законов и руководствоваться справедливостью в своих поступках. 1. Придумайте тексту заголовок, отражающий тему. 2. Определите тип текста. 3. Сформулируйте и запишите основную мысль текста. 4. Выпишите предложение, в котором есть примеры употребления НЕ с прилагательными и глаголами. 5. Выпишите предложение с пропущенными буками, вставьте правильно гласные в корнях слов и окончаниях существительных и прилагательных.

Сделайте синтаксический разбор, пожалуйста

Духовную крепость нельзя взять штурмом и разрушить , ибо построена она не из кирпича или камня , а из слов- бесплотного и в тоже время самого нерушимого материла

Вы умеете читать небесную книгу

Слова в обычной книге составляются из букв, а звезды в небе образуют разные созвездия.

Моряки по звездной книге находят дорогу в необъятном море.

По облакам мы узнаем2

погоду. Вот по синему небу протянулись6

белые волокна. Они

обещают дождливую погоду. В жаркий летний день вдруг появляются на кебе белые облачные

горы. Это вестники6

грозы.

И птицы могут о многом рассказать6

. В чистом небе летают ласточки и предвещают хорошую

погоду. Прилет грачей означает наступление весны.

Мы читаем небесную книгу, и удивительные вещи открываются нам.

Дополнительные задания

1.Озаглавьте текст диктанта.

2.Подчеркните то место в тексте, где выражена его главная мысль.

3.Произведите разбор слов в соответствии с указанным над ними цифровым индексом

Проскланяйте по падежам прилагательное небесный​