Ученики проводили опыты по проращиванию семян чечевицы тазова блюдо было ребята положили одинаковое…

Учитель проводил опыт с растениями.Он взял два горшка,в каждом их которых было по одинаковому растению, и выставил их на подоконник.Одно из растений учитель накрыл стеклянной банкой.Оба растения регулярно поливали ученики.Какое растение будет развиваться быстрее?Объясни почему.Подумай,что произойдёт, если банка будет непрозрачная.Объясни почему.

Есле бы ученеки захотели выяснить, влияет ли освещённость на скорость прорастания семян, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт.

на уроке окр мира учитель показал опыт с почвой он взял две пробирки 1 2 с одинаковым кол почвы разных цветов и стал их нагревать .Через некоторое время из проб 1 пошел дым и запах.Какой вывод об образцах почв можно сделать в результате опыта.

Почему целесообразно кормить животных кормовыми смесями, а не каждым кормом отдельно? технология 5-7 класс ​

Учениця 6 класу провела експеримент. Вона помістила насіння квасолі у склянку на вологу ватку. Одну склянку якого фактору на насінину досліджувала дитина?

Загадка про пшеницу что было интересно слушать одноклассникам 3 класса

Ученики проводили опыты чтобы определить растворимость различных веществ в воде ребята взяли две колбы и в 1 столовую ложку сахара песка а во вторую столовую ложку песка с берега моря в обе Кубани налили одинаковое количество холодной воды а затем разболтались содержимое колбы ребята заметили что вещество с первой колбы растворилась во второй Нет. Вопрос:

какие выводы Могли сделать ученики на основании проводимого опыта

6.2. Какие измерения и сравнения нужно провести, чтобы определить, как температура семян влияет на скорость их прорастания?​

На уроке окружающего мира учитель проводил опыт с водой. Он взял колбу,налил в неё полстакана холодной воды,добавил туда кристаллики марганцовки и перемешал содержимое.

Какие изменения можно будет увидеть через некоторое время? Помогите пожалуйста!

1.Часто в чайнике образуется белый налёт. Как ты думаешь, почему?

2. Рассмотри снимки и объясни, с помощью каких изображённых на них предметов и приборов отделяют друг от друга:

а) смесь песка и железной стружки

б) смесь песка и гальки

в) смесь воды и растительного масла

г) смесь опилок и песка?

Помогите пожалуйста, прошу.