1) Какова тема произведения С. Муканова? 2) Какие эпитеты и сравнения передают любовь автора к родной…

А4. Хлестаковщина — это:
а) стремление выдавать себя за персону более важную и значимую, чем это есть на самом деле, ничем не подкреплённое бахвальство;
б) стремление модно одеваться;
в) погоня за чинами.

А5. Чем закончилась любовь Ивана Васильевича к Вареньке в рассказе Л.Н.Толстого «После бала»?
а) свадьбой;
б) любовь так и сошла на нет;
в) разводом.

А6. Что пожаловал Петруша Гринёв вожатому (Пугачёву)?
а) прошлогодний журнал;
б) трость;
в) заячий тулуп.

А7. К какому литературному направлению можно отнести произведение М.Ю.Лермонтова «Мцыри»?
а) романтизм;
б) реализм;
в) классицизм.

А8. Определите жанр произведения М.Ю.Лермонтова «Мцыри»:
а) баллада;
б) элегия;
в) поэма-исповедь.

А9. Тема произведения — это:
а) главная идея;
б) объект отражения;
в) композиция.

А10. Композиция произведения – это:
а) тема;
б) завязка и развязка;
в) последовательность частей и элементов произведения.

А11. Трагедия как жанр – это:
а) драматическое произведение, осмеивающее черты или общественные пороки;
б) драматическое произведение, в основе которого лежит трагический конфликт, приводящий к катастрофическим последствиям;
в) пьеса с острым конфликтом, допускающим возможность благополучного его разрешения.

А12. Образное средство языка:
а) кульминация;
б) эпитет;
в) зачин.

А13. Какое средство выразительности использует М.Ю.Лермонтов в строках: «И облачко за облачком, // Покинув тайный свой ночлег, // К востоку направляло бег»?
а) сравнение;
б) олицетворение;
в) метонимия.

А14. Какое средство выразительности использует М.Ю.Лермонтов в строках: «… тоской // Опять моя заныла грудь»?
а) сравнение;
б) эпитет;
в) метафора.

А15. Какое средство выразительности использует в своём монологе Осип («Ревизор» Н.В.Гоголя): «… и в животе трескотня такая, как будто бы целый полк затрубил в трубы»?
а) сравнение;
б) эпитет;
в) литота.​

СРОЧНО ПОМОГИТЕ

1. О чём рассказ? Определите тему произведения. .

2. Каковы временные рамки повествования (доказательства в тексте)? Есть ли указания на дату повествования?

3. Выписать предложения, где встречаются слова «темнота», «свет» и синонимичные им.

4. Выписать встречающиеся литературные имена, какова их роль в тексте?

5. Выписать эпитеты, метафоры. Какова их роль?

6. Найти в тексте портреты героев.

7. Дайте сравнительную характеристику героям.

8. Какие религиозные праздники описаны в рассказе?

9. Составьте меню героев (пристрастия в еде героев)

10 Мальчикам: составить программу экскурсии с Москвой от имени героя.

11. Девочкам: составить программу экскурсии с Москвой от имени героини.

12. Символично ли название рассказа?

ДАМ МНОГО БАЛЛОВ ПОМОГИТЕ !

3 В чем своеобразие отношений писателя с русским модернизмом ? Менялись ли они с течение времени

4 Какова была реакция Бунина на революцию ? Чем она объяснялась ? Чем различалась отношение к революции Бунина и Блока ? Как Бунин воспринимал образ России СССР в эмиграции ?

6 Как относится в творчестве Бунина бытовые ,конкретно-исторические и обобщенные ,философские темы и мотивы ?

7 В чем своеобразие поэзии Бунина ? Какими чертами она отличалась от поэзии большинства современников ?

стихотворение «О, я хочу безумно жить.» ДАЮ 35 БАЛЛОВ

Письменно ответьте на вопросы.

1.Какова тема стихотворения?

2.Кто скрывается под образом лирического героя?

3. Напишите значение слов: безумно, грядущий, угрюмство.

4. Каков жанр произведения?

5. Какова композиция стихотворения?

6. В чем же высшая цель человека и поэта?

7. Легче ли стала жизнь на земле для лирического героя стихотворения? Найдите и выпишите соответствующие строки.

8. Почему жизнь названа сном?

9. А если жизнь – лишь сон, то имеет ли смысл существования поэта? Как поэт говорит об этом?

10. Какова идея стихотворения?

11. Выпишите средства выразительности.

Уроки французского:

1.Определите тему и идею рассказа В. Распутина «Уроки французского».

2 Объясните значение термина «прототип». Кто стал прототипом учителя французского языка в рассказе «Уроки французского»?

3.Какие проблемы нравственности, по вашему мнению, затрагивает писатель в этом рассказе?

Б)Красное яблоко:

1.Почему герой рассказа – художник – возвращается мыслями в прошлое? Приведите аргумент из текста.

2.Какую роль выполняет в рассказе Ч. Айтматова образ красного яблока?

3.Что же победило в рассказе, прошлое или настоящее? Почему вы так считаете? Подтвердите свой ответ примерами из текста.

4.Дайте оценку поступкам героя произведения. Выразите свое отношение к нему, приведите аргументы в доказательство.

Ответьте на вопросы по 5-й части Преступления и наказания

Часть 5, гл. 1.

1. С какой целью Лужин поселился у

Лебезятникова?

2. Как выглядит Лебезятников?

3. Как характеризуется Лебезятников автором?

4. С какой целью упоминаются система Фурье? теория Дарвина? коммуна? любовник жены? некрещеные дети?

5. С какой целью Лебезятников мог бы пойти на

ПОМИНКИ?

6. Почему Лебезятников жалеет, что его родители умерли?

7. С какой целью упоминаются Добролюбов?

Белинский?

8. Что, по мнению Лебезятникова, выше и полезнее Рафаэля и Пушкина?

9. Как собирается Лебезятников относиться к изменам жены?

Часть 5, гл. 2.

10. Какова причина «бестолковых поминок»?

11. Как относится Катерина Ивановна к людям?

12. какую обиду Катерина Ивановна не сможет простить?

Часть 5, гл. 3.

13. Как «оправдывает» Лужин «похищение»

Соней 100 рублей?

14. предположите, о чем думает Раскольников во время сцены со 100 рублями?

15. Каким образом Лебезятников спасает Соню?

16. Как Раскольников объясняет цели Лужина?

17. Может ли Соня постоять за себя?

Часть 5, гл. 4.

18. Какой выбор не осмеливается сделать Соня?

19. В чем заметил Раскольников сходство поведения Лизаветы и Сони?

20. Что в словах и поступках Сони «размягчило» душу Раскольникова?

21. Объясните значение слов Раскольникова: «. если б только я зарезал из того, что голоден был, то я бы теперь счастлив был».

22. Что пытается Раскольников объяснить через сопоставление себя с Наполеоном?

23. На какие цели Раскольников хотел употребить украденное?

24. Как оценивают человека Соня и Раскольников?

25. В чем суть «мрачного катехизиса» Раскольникова?

26. Какой вывод делает Соня из признания

Раскольникова?

27. На какие вопросы о себе Раскольников хотел получить ответ через преступление?

28. К каким выводам об убийстве пришел

Раскольников?

29. Какой совет дает Соня Раскольникову?

30. В чем проявляется грех гордыни в

Раскольникове?

31. Почему Соня хочет дать Раскольникову крест?

Часть 5, гл. 5.

32. Какие слова Лебезятникова о сумасшествии и слезах связаны с основной проблемой романа?

33. С какой целью Дуня приходит к

Раскольникову?

34. Как соотносятся последние слова Катерины Ивановны с эпизодом сна Раскольникова?

35. Как Свидригайлов распорядился 10000 рублей?

36. Какое значение для Раскольникова имеют намеки Свидригайлова?

Помогите пожалуйста

Определи тему, затрагиваемую в цитате.

1. «Я, маточка, на колени перед господином Быковым брошусь; я ему докажу, все докажу! И вы, маточка, докажите; резоном докажите ему! Скажите, что вы остаетесь и что вы не можете ехать. Ах, зачем это он в Москве на купчихе не женился?»

2. «Спрашиваю я теперь себя, маточка, как же это я жил до сих пор таким олухом, прости Господи? Что делал? Из каких я лесов? живешь, а не знаешь, что под боком там у тебя книжка есть, где вся-то жизнь твоя как по пальцам разложена. Ведь я то же самое чувствую, вот совершенно так, как и в книжке, да я и сам в таких же положениях подчас находился как, примерно сказать, этот Самсон-то Вырин, бедняга. Да и сколько между нами-то ходит Самсонов Выриных, таких же горемык сердечных! Нет, это натурально! это живет! Я сам это видел, – это вот все около меня живет».

3. «Так знаете ли, Варенька, что сделал мне злой человек? А срамно сказать, что он сделал; спросите – отчего сделал? А оттого, что я смирненький, а оттого, что я тихонький, а оттого, что добренький! Не пришелся им по нраву, так вот и пошло на меня. Сначала началось тем, что, «дескать, вы, Макар Алексеевич, того да сего»; а потом стало – «что, дескать, у Макара Алексеевича и не спрашивайте». А теперь заключили тем, что, «уж конечно, это Макар Алексеевич!» Вот, маточка, видите ли, как дело пошло: все на Макара Алексеевича; они только и умели сделать, что в пословицу ввели Макара Алексеевича в целом ведомстве нашем».

варианты.

Тема любви

Тема искусства

Тема маленького человека

Прочитайте стихотворение и ответьте на вопросы.

Фёдор Иванович Тютчев (1803 – 1873)

* * *

(1) Восток белел. Ладья катилась,

(2) Ветрило весело звучало, –

(3) Как опрокинутое небо,

(4) Под нами море трепетало.

(5) Восток алел. Она молилась,

(6) С чела откинув покрывало, –

(7) Дышала на устах молитва,

(8) Во взорах небо ликовало.

(9) Восток вспылал. Она склонилась

(10) Блестящая поникла выя, –

(11) И по младенческим ланитам

(12) Струились капли огневые.

(1836)

17. [2 балла] Определите одним словом время суток, описанное в стихотворении.

Скачать текст

18. [2 балла] Какие художественные приёмы использованы в строках 1–4?

Отметьте три варианта.

эпитет

олицетворение

сравнение

градация

эпифора

оксюморон

Скачать текст

19. [2 балла] Какие художественные приёмы использованы в строках 5–8?

Отметьте ДВА варианта.

метонимия

оксюморон

эпитет

перифраза

сравнение

олицетворение

Скачать текст

20. [2 балла] Какие художественные приёмы использованы в строках 9–12?

Отметьте ДВА варианта.

сравнение

градация

эпифора

метафора

эпитет

оксюморон

Скачать текст

21. [2 балла] Выпишите из текста стихотворения устаревшее слово со значением «парус».

Скачать текст

22. [2 балла] Выпишите из текста стихотворения устаревшее слово со значением «шея».

Скачать текст

23. [2 балла] Как называются слова, при помощи которых обрисован облик героини?

историзмы

фразеологизмы

архаизмы

жаргонизмы

Скачать текст

24. [1 балл] Каким размером написано стихотворение?

Шестистопным хореем

Четырёхстопным ямбом

Трёхстопным амфибрахием

Двустопным дактилем

Скачать текст

25. [1 балл] Какая рифмовка использована в стихотворении?

перекрёстная

опоясывающая

парная

кольцевая

Скачать текст

26. [1 балл] Первая и третья строки каждого четверостишия не рифмуются между собой. Как называются такие строки?

холостые

незамужние

белые

вольные

Скачать текст

27. [2 балла] Какой художественный приём использован в начальных строках каждой строфы?

Ответьте двумя словами: словосочетанием, где главное слово мужского рода, а зависимое – прилагательное.

Ответ запишите в два поля.

Скачать текст

28. [2 балла] Чем отличается последняя строфа от предыдущих?

Отметьте два варианта.

В последней строфе использованы местоимения первого лица.

В последней строфе героиня смеётся.

В последней строфе героиня плачет.

В последней строфе использован оксюморон.

В последней строфе иной стихотворный размер, чем в предыдущих.

В последней строфе использованы глаголы совершенного вида.

Скачать текст

29. [1 балл] Эпитет «младенческие» подчёркивает

то, что героиня – младенец

бессмысленность действий героини

чистоту и невинность героини

то, что у героини чисто вымытые щёки

ПОЖАЛУЙСТА ДАЮ 40 БАЛЛОВ

Основная мысль рассказа И.С. Тургенева «Муму» В рассказе «Муму» автор затрагивает несколько тем. Отметь их все. Верных ответов: 3 тема крепостного права и тяжелой жизни крестьян тема любви тема образования и воспитания детей тема бережного отношения к животным тема долга и чести​

То по твоему объединяет оба прочитанных рассказов В.Ю. Драгунского? Почему список любимых мишкиных вещей не понравился учителю? Расскажи что ты любишь больше всего на свете. Попробуй записать. что у тебя получилось?​