Розібрати речення синтаксично: Маски були різні :глиняні , пластикові ,паперові , залізні й дерев’яні.​

кр мова складні речення з різними видами ​

зробити синтаксичний розбір односкладних речень за схемою: 1) вид речення за метою висловлювання, емоційним забарвленням; 2) вид речення за будовою (просте чи складне); 3) вид речення за характером граматичної основи (двоскладне чи односкладне), вид односкладного речення; 4) спосіб морфологічного вираження головного члена односкладного речення; 5) вид речення за наявністю чи відсутністю другорядних членів речення та ускладнювальних компонентів; 6) вид речення за повнотою висловлення думки.

Вже і пороги ось-ось одягнуть в крицю та граніт (Є. Плужник).

Багато слів написано пером. (Л. Костенко

1.добери до іменників по 2-3 прикметники,утвори словосполучення Дерево,сніжинка,день.

2.Провідміняти словосполучення соловїні пісні.позначити закінчення.

3.Списати речення вставити прикметники у множині ,визначити їх відмінок.

Колись чорнило виготовляли з . кисличок.А писали . перами.Співає мені мати . пісні.Рій дітей . на той горбок несе вінок фіалочок . .

в лісі зовсім затемніло бо тому що насунули снігові хмари речення просте чи складне граматичну основу ​

Розібрати речення. Вузенька вуличка​

86 Відредагуйте речення, замінивши одне зі спільнокореневих слів си-

нонімом. Вiдредаговані речення запишіть. Розкажіть про роль синонімів у

мовленні.

1. Мама робила в лікарні й пишалася своєю роботою. 2. Сніжна за-

метіль замела все навколо. 3. Навіть у вихідний день до школи при-

йшло багато школярів. 4. Помітивши за вікном товариша, хлопець

непомітно вислизнув з хати. 5. У повідомленні повідомлялося про

новий кінофільм. 6. Учителі та школярі провели флешмоб на шкiль-

ному подвір’ї. 7. Сьогодні ми святкуємо свято всієї родини.

Спишіть речення, підкресліть однорідні означення однією лінією, а неоднорідні — двома. Вставте, де потрібно, пропущені букви. Поставте розділові знаки між однорідними означеннями. Прочитайте речення з правильною інтонацією.

1.Сіявся дрібнен.кий мокрий сніжок (В. Козаченко).
2. На городі поволі вм.рає, тліє яскрава літня зел.нь (В. Козаченко).
3. Мір.ади ро.кішних п’янющих пахощів були подолані всі: їх забив соло.кий запаморочливий дух матіоли (Ю. Смолич).
4. Могут.ній хор потрясав тихий прозорий спокій свіжого літн.юго дня (Ю. Смолич).
5. Над містом х.тают.ся бліді рожевуваті сутінки (В. Шевчук).
6. В.лика грізна тиша стоїть над степом (О. Гончар).
​

Робимо синтаксичний розбір речень:

1.Розпрягайте хлопці коні та лягайте спочивать.

(поставити розділові знаки, зробити синтаксичний розбір речення.)

2 речення:Мабуть кожна дівчинка вміє плести віночок.

-поставити розділові знаки;

зробити синтаксичний розбір речення

Виконай синтаксичний розбір речення (підкресли члени речення, надпиши над кожним словом назву частини мови, дай загальну характеристику всій конструкції і одному компоненту як простому реченню, побудуй структурну схему). На клумбах, доглянутих школярами, горіли великі маки; а строкаті левкої тільки розпускалися, повертаючи пуп’янки до сонця.​

Перепишіть речення, прямий порядок слів замінюючи на зворотний. Прочитайте речення, виділяючи інверсоване слово логічним наголосом. Поясніть, чим ви керувалися, обираючи слово для інверсії.

1.Криниця щебетала в яру. 2. Я набираю в руку з блакитної річки живої води. 3. Метелик сів на мою вишиванку і слухає моє серце. 4. Криниця всохла з туги за людьми.