Прочитай текст. Определи, какое из приведенных слов подчиняется тому же правилу, что и правописание…

Задание 1. Вставьте орфограммы и объясните (графически) правописание приставок.

Бе_ценный, бе_церемонный, бе_человечный, бе_форменный, бе_конечный, бе_численный, бе_вкусный, бе_толковый, бе_грамотный, бе_цельный, бе_дарный, бе_покойный, бе_шумно, бе_смысленно, бе_болезненно.

В_лететь, в_бешенный, в_дремнуть, в_тревоженный. Во_рождать, во_действовать, во_хождение, во_звание, мирово_зрение, во_любленный, во_парить, во_препятствовать.

И_гнание, и_полнение, и_бежать, и_пуганный, и_тратиться, и_черпать, и_жарить, и_царапать, и_держки, и_давна, и_подлобья. Ра_продал, ра_двоился, ра_чесал, ра_щедрился, ра_бьется, ра_пространит, ра_толок, ра_читал, ра_порол, ра_чертит, ра_крутит, ра_бег, р_звальни, р_спись. Чере_чур, чре_мерный.

_дача, _дание, _дельщина, _десь, _бежать, _давать, _бор, _бросить, _доровье, _держаться, _двинуть, _горяча, _дравница, _бить, _гинуть, не видно ни _ги, _дернуть, _гореть.

Пр_мчаться, пр_украсить, пр_терпевать, пр_мётывать, пр_лунный, пр_неприятный, пр_одолевать, пр_добрый, пр_скакать, пр_секать, пр_рывистый, пр_забавный, пр_клеивать, пр_смешной, пр_вязывать, пр_таскивать, пр_града, пр_ползать, пр_вёртывать, пр_голубить, пр_бывать (в неволе), пр_высить, пр_скверный, пр_станционный, пр_землиться, пр_порошить, пр_школьный, пр_ступник, пр_зидиум, пр_зирать, пр_смыкаться, пр_имущество, пр_бывать (на вокзал), пр_вилегия, пр_зирать (нищих).

​

Стас написал примеры слов на тему «Правописание чередующихся гласных в корне слова». Но он не слушал объяснение учителя, а только смотрел на таблицу. Помоги Стасу, выбери верные примеры.

1) дирижёр

2) замирать

3) собирать

4) перчатка

5) стильный

6) помирить

7) постелить

бережок

9) замереть

10) задирать

упр 284.К словам из левооо столбика подберите подходящие по смыслу и ыорме (роду и числу) слова из правого столбика. Запишите полученные словосочетания. Обозьначьте окончание в словах. Определите род существительных. У каких существительных в этих словосочетаниях нельзя определить род? ​

Произнесите, а затем запишите, раскрывая скобки, сначала
слова спроверяемыми согласными в корне, затем слова с непроизноси-
мыми согласными в корне и слова судвоенными согласными в корне.
А(л, ллея, а(л, ллергия, а(л, ллигатор, ал, ллеть,
ва(н, нночка, а(п, ппетит, ак, ккорд, а(к, кк) валанг,
а(?) тобус, бума(?)ка, бомбё(?)ка, ску(?)ный, кру(?)ка,
сла(?)кий, звёз(?)ный, свис(?)нуть, блес(?)нуть, лес(?)ни-
ца, чудес(?)ница, чу(?)ствовать, класс, сс)ная комната,
груп, пп)а, праз(?)ник.
1. Какие слова вы не выписали? Почему? Запишите их.
2. Правописание каких слов надо запомнить или проверить по слова-
рю, а правописание каких регулируется орфографическими правилами?
Сформулируйте эти правила.​

Упражнение 5. Рассмотрите картинку. Составьте и запишите словосочетания​

Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. 

РОСПИСЬ — правописание гласной в приставке зависит от ударения.

(документы) ИЗУЧЕНЫ – в краткой форме имени прилагательного пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого прилагательного.

НЕПРОМОКАЕМЫЙ (плащ) – написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от его лексического значения.

(забыл) НАПРОЧЬ – в наречии после шипящего пишется буква Ь, так как это слово-исключение.

ПРИОТКРЫТЬ (дверь) — правописание приставки определяется её значением — “присоединение”.

​

Прочитай текст. Спиши, вставь пропущенные окончания. Обозначь их. Определи склонение имён существительных.

Р.р. 64. I. Дайте определение понятиям «местоимение», «наречие», «придаточное предложение», «синоним», «синтаксис», употребляя при этом сложноподчиненные предложения с придаточными определительными. П. Дайте определение понятиям «настоящий друг», «любимый учитель», «ро- мантик», «талантливый человек», употребляя при этом сложноподчиненные предло- жения с местоименно-определительными придаточными.​

послушать чтение учителя найди в первой части текста существительные в творительном среднего рода запиши их в начальной форме просклонять 2 существительных с окончанием о е сделай вывод о правильности выполнения своей работы опираясь на схему таблицы

разобрать слово грустишь глагол по схеме​