З’ясуйте, яких неточностей припустилися спілкувальники. Запишіть правильні варіанти. а) — Пане професор!…

2. Переписати речення, добираючи з дужок потрібне слово, обґрунтувати свій вибір:
Верховна Рада (ухвалила, прийняла) закон про збережен-ня енергії. Депутат (порушив, підняв) надзвичайно актуальне питання. На зборах ухвалили (правильне, слушне, доречне, вірне) рішення. Я отримав номер (абонементської, абонентської) скриньки. Олена справляє (афектне, ефектне) враження. Сьогодні у метро не працював (екскаватор, ескалатор). Опозиція запропонувала парламентові дуже (дорогий, коштовний, затратний) закон. Нема потреби (доводити, доказувати) слушність нашого рішення. (Тривалий, довгий) час ми листувалися. (Іншого, другого) разу прийшли колеги. • (Насамкінець, на завершення, на заключення) своєї промови хочу підсумувати сказане. Він не спеціаліст у цій (галузі, області). Агроном (вважає, рахує) доречним висівати цього року еспарцет. Якщо не рахувати (не враховувати) класиків, то такого повного видання творів одного автора ще не було. Юнак цитував з пам’яті, (не дивлячись, незважаючи) у книжку. (Незважаючи, не дивлячись) на погоду, екскурсія відбулася. (Наступний, слідуючий) промовець погодився з доповідачем. До заяви додати (такі, слідуючі, наступні) документи. Молодий спеціаліст (порозумівся, зустрів розуміння) з колегами. Треба (лікувати, лічити) наші душі високою поезією. Прем’єр (відрекомендував, представив) присутнім нового міністра. Наші думки (збіглися, співпали). До Конституційного суду обирають (виключно, винятково) юристів за фахом. Це митне право діє (виключно, винятково) в межах України. У конкурсі будуть брати участь (виключно, винятково) українські митці. Хай люди знають, хто йде (наперекір, всупереч) громаді. Він діє (наперекір, всупереч) рішенням громади. (Наперекір, всупереч) невтішним прогнозам весна виявилася доволі м’якою й вологою. (Ставлення, відношення) до нього, (почуття, чуття, відчуття) обов’язку, (змушувати, примушувати, заставляти) вчитися, (є, являється) учнем. Правління не хоче (залучати, витрачати, відволікати) бюджетні кошти не за призначенням.
даю 30 балов,очень срочно

Висловість своє ставлення до поняття

«академічна доброчесність». Чи важливо бути чесним зі собою, однокласниками та вчителями під час навчального процесу? Чи можливо досягнути в українській школі «чесного» та прозорого  навчання. Як боротись із брехнею, списуванням  та плагіатом? 

Дуже терміновоо!✍️

Визначте, у яких реченнях допущено помилку. Відредагуйте й запишіть

їх.

1. Необхідно заздалегідь думати про майбутнє, особливо коли обирається

навчальний заклад. 2. Готуйтеся до кожного уроку. 3. Від плодів дерева

гнуться. 4. Завдання виконується абітурієнтами. 5. Професором наводяться

приклади. 6. Текст не сприймається старшокласниками. 7. Я вибачаюся за

грубість. 8. Філософом розглянуто моральні засади суспільства. 9. Науковцями

іменник визначено як частину мови, що означає дію або стан. 10. Нами

самостійно обрано тему дослідження. 11. Це пов’язано з рівнем виховання

кожної людини. 12. Текст вистави вивчено учнями нашого класу.

В одному із рядків немає риторичного запитання. Укажіть цей рядок.
1) Людському захвату неситому Невже не вистача мети? (Микола Бажан)
2) Хто Ви: Борджія чи Клеопатра, Жанно Д’Арк українських степів? (Євген Маланюк)
3) Передо мною розлягалося широке, без кінця і без краю, глибоке українське море (П. Майорський).
4) Як впаду і скажу, що не маю снаги, — Чи хто буде мене рятувати, Як почнуть кепкувать з мене злі вороги — Чи хто буде і з них кепкувати? (Максим Рильський)​

Запишіть сполучення слів. Обґрунтуйте написання частки не з

різними частинами мови за допомогою орфографічних правил

Не/вичерпний потенціал; зовсім не/оброблена земля; не/весело,

а сумно; не/спростований досі факт; не/внесений вазон; не/всі

одразу; з особливим не/терпінням; не/відомо де; не/підходячи

близько; було не/вимовно радісно; не/осідланий кінь; не/озорі

степи; не/в’янучі квіти; бланк не/заповнений; день ще й

не/починався; гостро реагувати на не/справедливість;

не/дооцінений талант; досі не/з’ясовані питання; перебувати в

не/волі; не/вмируще слово; не/ можливо не/любити;

не/повторний Львів; не/ кожний знає; не/поспішаючи додому;

ця дорога не/широка; не/спростовані факти, ото/ж, стільки/то,

так/таки, таки так, тільки/що, тоді/то, уже/ж/бо, хтозна/скільки,

хтозна/на/чиєму, хто/сь, чий/небудь, що/весни, що/далі,

як/би/то, який/небудь, як/то.

Запишіть словосполучення, знімаючи риску.

не/дослідженіщепитання; не/зчувся, як заснув; не/спитавшидозволу; не/зводячи очей, не/привітношуміли, не/здужавпідняти; будинок не/збудований; трохи не/дочуваючи; не/перевірений мною текст; не/можнапередбачити; не/чуванийуспіх; нічому не/навчено; не/захищенийвідвітру сад; не/просячидопомоги; не/потрібнопоспішати; плани не/здійснені, не/прогрітасонцем земля; не/заплетена, а розплетена коса, не/випитийсік; не/спростованінею чутки, не/скопаніділянки; не/зважаючи на дощ, ще не/оголошенірезультати; ніким не/порушенепитання, не/знайденіскарби. не/подалік музею, не/один місяць минув; не/зло, а добро, трапилося не/порозуміння; не/меркнуча слава, не/зачерствілесерце; не/згодаруйнує,усіказки не/дочитані; ніким не/співаніпісні, цікаві не/билиці.

СРОЧНО

Виправте в поданих реченнях помилки, пов’язані з

порушенням стилістичних норм.

Характеристика трасового покриття на Львівщині вже давно оцінена широким спектром епітетів. У іноземця, звичайно, очі помаленько сповзають на лоба. День пропав недарма. Музика була страшно приємна. Увагу людей треба відвернути, повести у вірному напрямку. В університеті я починав дорослішати
за рахунок чужого досвіду. Я профіль у цій справі. У хід були задіяні усі спецзасоби. Бажаю співачці вдачі, натхнення і віри у перемогу. Політична ситуація знову загостриться до такої степені, що буде впливати на все. Ця особа має репутацію найфотогігієнічнішої та найстервознішої моделі на світі. Одна
третина студентів не відвідує пари з фізкультури. У економічному коледжі мною створена моя концепція навчання українській мові. Для того, щоб навчити дітей англійському, треба використовувати сучасні нові методи, які будуть ефектні для учнів. Біля сто студентів показали глибокі знання з фахових дисциплін. Психолог ламає в студентів поняття про їх місто в житті. Місто не в змозі покращити наш життєвий фонд. Однією з проблем являється проблема
змісту знань. Якщо ми візьмемо по рівням знань, то побачимо, що вони різні. Банк ―Ажіо‖ пропонує від п’ятьсот до шістьсот відсотків прибутку. Це викликало заперечення серед студентської молоді. Наведу кілька аспектів, які розглядали на семінарі.

есе на тему «Чому зараз дуже важливо розмовляти українською мовою?» СРОЧНО ПОЖАЛУЙСТА ​

1.У якому реченні допущено
орфографічну помилку?

А. Вони незнають світу без смартфона.

Б. Їх можна порівняти з хмарним сховищем.

В. Вони не доповнення до інтернету, а ним є .

2.У якому реченні правильно поставлені розділові знаки?

А.Ці діти не заблукають, тому що є навігатор , не будуть нерозумними

бо запитають у ґуґла.

Б.Ці діти не заблукають, тому що є навігатор не будуть нерозумними,

бо запитають у ґуґла.

В. Ці діти не заблукають, тому що є навігатор , не будуть

нерозумними, бо запитають у ґуґла.

3.Визначити просте речення( розділові знаки пропущені).

А. Покоління Z не читає друкованих газет бо народилося вже зі

сторінками у соцмережах.

Б. Ці діти не заблукають тому що є навігатор не будуть нерозумними

бо запитають у ґуґла.

В. Вони не знають світу без смартфона.​

Даю 30 балов! за правильные ответы!
1. Речення, що містить поширенне звертання ( розділові знаки знято)
А. Бережіть як ниву хлібину рідну мову люди
Б. Чую земле твоє дихання розумію твій тихий сум
В. Я твій навіки рідна Україна від пісні до останньої кровинки
Г. Я зараз прийду на твою пісню побратиме і теж заспіваю
2. Речення, у якому вставне слово вказує на впевненість у висловленій думці
А. Знання, як відомо, багато місця не займає.
Б. Хто нічого не знає, той, безумовно не сумнівається
В. На щастя, вчитися ніколи не пізно
Г. Живи, будь ласка, своїм розумом, а не чужим
3. Речення, у якому при однорідних членах є узагальнювальне слово ( розділові знаки знято)
А. Про сопілку кобзу та трембіту складено чимало легенд
Б. У музеї ми бачили трембіту кобзу бандуру цимбали
В. Що за танець без бубна барабана й тарілок?
Г. Мелодію виводили виконавці скрипаль бубніст і цимбіліст
​