Задание 2 Что за приборы на рисунках? Как эти приборы используют и что измеряют? ​

Условные знаки каких объектов изображены на рисунке?

рассмотрите рисунки с изображением климатограмм построенных по данным метеонаблюдений в разных частях земли и выполните задания​

1) Запис “в 1 см — 10 м” називається масштабом:

іменованим

числовим

лінійним

2) Як називається масштаб, зображений у вигляді відрізка, поділеного на однакові частини?

іменований

числовий

лінійний

3) Якщо числовий масштаб карти 1:500000, то це означає, що:

в 1 см — 500 км

в 1 см — 5000 км

в 1 см — 5 км

в 1 см — 50000 см.

3-ий с объяснением, пожалуйста!

Здравствуйте!

Не понимаю задание, объясните.

Задание 1.

А. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Австралия, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе значение параллели.

Б. Определите по карте протяжённость материка Австралия в градусах по указанной Вами параллели.

В. Рассчитайте протяжённость материка Австралия по указанной Вами параллели в километрах с помощью приведённой ниже таблицы. (Для расчёта воспользуйтесь калькулятором.)

Широта 0° 10° 20° 30° 40° 50° 60° 70° 80° 90°

Длина дуги

параллели в 1°, км 111,3 109,6 104,6 96,5 85,4 71,7 55,8 38,2 19,4 0

Задание 2.

На уроке географии Сергей построил профиль рельефа Австралии, представленный на рисунке. Используя рисунок и карту мира выполните задания.

А. Укажите географическое название крупной формы рельефа, которой соответствует участок профиля, обозначенный на верхнем рисунке буквой Б.

Б. Определите наибольшую абсолютную высоту территории, через которую проходит профиль на этом участке.

заранее благодарю

завдання № 2 переведіть іменований масштаб у числовий В 1 см 350 км​

]
2.     Проанализируйте рисунки и определите климатообразующие факторы. Кратко дайте объяснение, того как эти факторы могут влиять на климат.​

Используя дополнительную литературу по зондированию, определите сферы применения. Объясните сферы применения приборов при дистанционном зондировании Земли (дзз) в Интернете. Прибор: 1)сонар, 2)радар, 3)лидар, 4)сейсмограф. Сфера применения: а)сейсмография; в)гидрология; с)метеорология; д)геодезия. описать действие одного прибора по выбору (сонар, радар, лидар)​

каким приборам можно измерить количество осадков ​

1.Определите во сколько раз уменьшено расстояние в масштабе:

а) 1 : 3000 _______________________ ; б) 1 : 250000 _______________________; в) 1 : 10000000 _______________________.

2.Переведите численный масштаб в именованный:

а) 1 : 7000 ___________________________;

б) 1 : 250000 ____________________________;

в) 1 : 10000000 _______________________________.

Какой из этих масштабов самый крупный? Ответ поясните. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Переведите именованный масштаб в численный:

а) в 1см – 500 м _________________________;

б) в 1см – 1 км __________________________;

в) в 1см – 20 км _________________________.

В каком из данных масштабов карта нашего города будет наименее подробной? Ответ поясните. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Постройте линейный масштаб для масштабов:

а) 1 : 5000;

б) в 1см – 4км.

Практична робота №5. Складання графіка зміни температури повітря, рози вітрів, їх аналіз Мета: розвивати вміння опрацьовувати дані спостереження за погодою, навчитися будувати графік ходу температури повітря, розу вітрів здійснювати їх аналіз.( даю 40 балов срочно!)​