Упражнение 96. Составьте схемы следующих предложений. Рядом со схемами отметьте цифрой в скобках, сколько…

ОЧЕНЬ СРОЧНО!

Задание: где надо, расставить знаки препинания в предложениях. Рядом с номерами сложных предложений написать их вид (ССП, СПП, СБП). Начерти схемы сложных предложений. Выполни полный синтаксический разбор простого предложения (схема разбора дана в прошлом домашнем задании).

1. На полке лежали инструменты молоток долото пила щипцы.

2. Главное милый мой старайся знать больше!

3. Когда зацвела черёмуха грянули черёмуховые холода.

4. Вёсла необходимый инструмент для гребли на воде.

5. Спелый ветер дохнул порывисто и ушёл за моря.

6. Солнце красное вышло и птицы запели свои песни.

«Сложноподчиненные предложения»

1. Найдите сложноподчиненное предложение.

А. Грачи давно расхаживали по двору, скворцы и жаворонки тоже прилетели.

Б. В Мещерском крае нет никаких богатств, кроме лесов, лугов и прозрачного воздуха.

В. Живопись Левитана, как считают искусствоведы, отражает неброскую красоту средней полосы России.

Г. В ком добра нет, в том правды мало.

2. Прочитайте предложение Никогда не забывайте, что театр живет не блеском огней, роскошью декораций и костюмов, эффектными мизансценами, а идеями драматурга. Придаточное предложение в нем стоит…

А. перед главным предложением

Б. после главного предложения

В. в середине главного предложения

3. Сделайте синонимическую замену простого предложения с причастным оборотом сложноподчиненным предложением.

На речной пойме, заливаемой в половодье, бывают богатые урожаи кукурузы.

4. Составьте из двух простых предложений сложное с придаточным времени.

Вечерняя заря погасла. Мы вернулись из леса.

5. Сделайте синонимическую замену сложносочиненного предложения сложноподчиненным с придаточным уступительным.

На севере суровый климат, но там произрастает много редких растений.

6. Определите вид придаточного обстоятельственного в сложноподчиненном предложении: Надо поймать тот час, когда косые лучи начнут пронизывать лес.

А. придаточное времени

Б. придаточное определительное

В. придаточное условное

7. Найдите среди данных предложений сложноподчиненное с придаточным места.

А. Я рассказал, где прошло мое детство.

Б. Я поехал туда, где прошло мое детство.

В. Я побывал в городе, где прошло мое детство.

8. Какое предложение соответствует схеме: ( ),[ ],( )?

А. Если вы будете изучать русский язык, страстно любить его, то вам откроется мир безграничных радостей, ибо безграничны сокровища русского языка.

Б. Легко работать, когда знаешь, что труд твой ценят.

9.Какая схема соответствует предложению: Внимательно прочитав все написанное Пришвиным, убеждаешься, что он не успел рассказать нам и сотой доли того, что превосходно видел и знали.

А. [ ], ( ), ( ). Б. [ ], [ ], ( ), ( ).

10. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?

А. Для того чтобы правдиво сыграть любую роль, прежде всего нужно найти зерно художественного образа.

Б. Особенно мне нравится ночное пение соловья, когда над головой светят звезды и все в лесу примолкает.

В. На задаваемые вопросы Дерсу объяснял, что если в тихую погоду туман поднимается кверху, непременно надо ждать затяжного дождя.

11. Спишите предложение, расставьте знаки препинания.

Умение сказать именно то что нужно и именно так чтобы нас слушали и понимали есть без сомнения великое умение которое дается очень немногим и которым никто не имеет права пренебрегать.

Помогите пожалуйста ​

Укажите у глаголов вид, спряжение,время. Сделайте синтаксический разбор 5 предложения. 1. Палый лист сохнет на солнце. 2.По утрам зайцы выходят из сырых зар.слей на сухие тр…пинки. 3.Тем хорош лес, что сколько в него ни ходи, сколько ни смотри и ни слушай, а всё увид…шь невиданное и услыш…шь неслыханное. 4.Сыпл…т белый снег на ч…рную землю. 5.Позёмка теч…т по сугробам, замета.m сл. ды. 6.По н.чам поскрипыва…т моро. 7.Месяц из года (не) выкин…шь. Заранее огромное спасибо

(1) Многие явления в природе помогают предсказать погоду. (2)Вот дым костра поднимается к

небу, стелется туманом по траве. (3)Ты смотришь на дым и уже знаешь, какая будет завтра погода.

(4)В ясные дни небо кажется очень высоким. (5)А горизонт сжимается, кажется близким. (6)После заката

у горизонта долго держится серебряная полоса. (7)Звезды зеленоватого цвета слабо мерцают. (8)Обильная

роса пропадает только после восхода солнца. (9)Пчелы с раннего утра отправляются за добычей. (10)В

сумерках рыба играет, плещется на поверхности воды.

(11)Перед ненастьем ветер усиливается, направление его меняется. (12)Ласточки летают над самой землей,

цветы сильно пахнут. (13)Во влажном воздухе звуки слышатся очень далеко. (14)Солнце иногда всходит в

багровой мгле, а черные облака почти касаются земли.

19) Какой тип речи используется в предложениях 4-7?

20 К какому стилю относится текст?

21) В каком предложении наиболее полно раскрывается основная мысль текста?

22) Какое из заглавий лучше отражает тему текста?

1)Каким может быть летний день.

3)Приметы плохой погоды.

2)Что помогает предсказать хорошую погоду.

4)Приметы погоды.

23) Выпишите из предложений 1-2 слово с чередующейся гласной в корне .

24) Подберите антоним к слову ранний (предложение 9) .

25 Из предложения 2 выпишите его грамматическую основу .

26) Найдите среди предложений 9-12 предложение с однородными членами. Напишите его номер .

27) Найдите среди предложений 2-5 сложное. Напишите его номер

Выручайте пожайлуста,30 баллов!

2. Определите разряд сочинительных союзов.

1. Звезды меркнут и гаснут

2. Здравствуй, солнце да утро веселое.

3. Добрая пословица не в бровь, а в глаз.

4. Мал золотник, да дорог.

5. Пошел не то дождь со снегом, не то снег с дождем.

6. Все было уже тихо или казалось таковым.

Упражнение 3. Продолжите предложения дважды: чтобы получилось сначала предложение с однородными членами, затем сложное предложение. В каком случае нужно запятая перед союзом И? Правильно расставьте знаки препинания.

Образец: Листья пожелтели и …

1. Листья пожелтели и опали. 2. Листья пожелтели, и ветер сорвал их с деревьев.

1. Воздух прохладен и …

2. Клубника у нас крупная и …

3. В садах цвели яблони и .

4. День солнечный и …

Упражнение 4. Закончите пословицы, употребляя противительные союзы.

1. В гостях хорошо…

2. Гора с горой не сходится …

3. Мягко стелют …

4. Мал золотник …

5.Книга в счастье украшает …

Упражнение 5. Придумайте  рассказ из восьми — десяти предложений на тему «Весна», используя сочинительные союзы. Включите в рассказ сложносочиненные предложения и предложения с однородными членами.

3. Значение какого слова определено неверно?

1) лилейный — белый

2) пенальти — — штрафной удар в футболе

3) амфитеатр — первые ряды в театре

4) яр — крутой обрыв, овраг

4. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) жжёт костёр

2) к две тысячи пятнадцатому году

3) книга более интереснее, чем фильм

4) пачка макарон

5. В каком слове на месте пропуска пишутся две буквы н?

1) безвет; ый день

2) глиня. чашка

3) петуши…ый гребешок

4) ветря…ая мельница

6. Укажите пример, который не является словосочетанием с подчинительной связью.

1) горечь неудач

2) замеча ельно выглядит

3) вкладыш разлетелся

4) крепкий мороз

7. Укажите именное словосочетание.

1) очень льно

2) пригот,

3) оконная рама

4) подплыл к берегу

вчера

8. Укажите подчинительное словосочетание со связью примыкание.

1) замети ошибку

2) недостаточное освещение

3) смотрел помигивая

4) участники собрания

9. Укажите верную характеристику предложения.

Беседу прервал сторож. I) Повествовательное, простое, односоставное, распространённое.

2) Побудител восклицательное, простое, двусоставное, распространённое.

3) Повествоват невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное

4) Побудительное, невосклицательное, простое, двусоставное, нераспространённое.

10. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Войдя в комнату,

1) у меня было чувство неловкости.

2) всех поражает уютная обстановка.

3) мы поздоровались.

4) вас не покинет ощущение покоя.

11. Укажите предложение, в котором подлежащее выражено неделимым словосочетанием

1) Ветреный вечер сменился тихой серебряно-лунной ночью.

2) Анютины глазки росли возле крыльца.

3) с Муму вышел из трактира.

4) В начале августа жара стоит нестерпимая.

12. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым.

1) Голодного зверя запирали в пустой комнате.

2) Небо опять начинает хмуриться.

3) После окончания школы выпускники будут поступать в разные вузы города.

4) Вода в бухте была кристально прозрачна.

13. Укажите предложение, в котором ставится тире. (Знаки препинания не расставлены. )

1) Бедность не порок.

2) Площадь комнаты двадцать три метра.

3) Луг как бархат.

4) Любовь есть источник поэзии.

14. Укажите предложение с прямым дополнением.

1) Бреду осенним вечером по Петровскому бульвару.

2) Я часто вспоминаю своё детство.

3) О поездке на речном трамвайчике ученики мечтали давно.

4) Рядом с домом растёт знаменитый дуб.

15. Укажите предложение с обстоятельством места.

1) Вчера вечером были слышны раскаты грома.

2) Участникам кросса решили увеличить нагрузку вдвое.

3) Костёр разгорался медленно.

4) Справа доносился стук топора.

16. Укажите пример, в котором не ставится дефис.

1) зима волшебница

2) мужчина красавец

3) цветок ромашка

4) гриб дождевик

17. Укажите предложение с согласованным определением.

1) В душе поднималось желание высказать все без утайки.

2) Дом его находится недалеко от моря.

3) Московский поезд прибыл без опоздания.

4) Небо без облаков поднималось над теплоходом.

18. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) з…рница, др…мучий, раздр…бить

2) отд…лённый, обвинение, возрождение

3) счастливый, л.тать, г.реть

4) ф…рмирование, предложить, осл.пительный

20. Укажите, на месте каких цифр должны быть запятые в предложении.

Суздальские иконы (1) писавшиеся красным (2) желтым (3) и фиолетовым цветами (4) известны во всём мире.

1) 1, 2, 3

3) 1, 2, 3, 4

2) 2

4) 1, 2, 4

МОЖЕТ БЫТЬ ЧТО ТО НАПИСАНО НЕ ВЕРНО Т.К ЭТО ВСЕ СКОПИРОВАННО ЧЕРЕЗ КАМЕРУ

80. Спишите предложения. Вставьте в подходящее место заключенные в скобки причастные обороты. Расставьте недостающие запятые. Напишите букву б. над действительными причастиями и букву с.-иад страдательными. 1) в избу потёк прохладный, влажный воздух (слегка пахнуший дым- ком) (В. А. Курочкин). 2) Над морем низко висело огромное солнце (уня приплюснутое) (Л.С. Соболев). 3) Солнце почти не отражается в воде (рассекаемой ударами весел) (М. Горький). 4) в тетради появилось? ещё несколько коротких записей (редко открываемой) (Н.А. Островский). 5) Горы необыкновенно красивы (озаряемые лучами солнца) (И.С. Соколов Микитов). 6) Осенний дождь вдруг стих, и в воздухе закружились мох- натые снежинки (шумевший за окнами) (Л. Герасимова). 7) В ней пахло полом, ромашкой и мелиссой (недавно выкрашенным) (И.С. Тургенее). . Обозначьте каждый причастный оборот как член предложения. ​

СРОЧНО ПОЖАЛУЙСТА!

Перепишите в тетрадь. Расставьте знаки препинания. Сделайте синтаксический разбор предложений (Подчеркнуть, какой частью речи выражены, указать в скобочках тип предложения по цели высказывания, интонации, простое или сложное, односоставное или двусоставное*, распространенное или нет, осложнено ли). 1. В просторном помещении сидели люди и наслаждались просмотром картин. 2. Самолет летит высоко над морем и солнце светит ярко над нами. 3. Над горизонтом появляются синие тучи но в воздухе царит духота. 4. Мальчик утром выглянул в окно и увидел падающий снег. 5. Ребята запишите домашнее задание сказал учитель. Двусоставное — в предложении есть подлежащее и сказуемое. Односоставное — только один главный член предложения.

Необходимо списать предложения, вставив пропущенные буквы. обозначить буквой «О» обращения, расставить недостающие знаки препинания. Не забудьте после каждого предложения составить его схему.

1) Выполнить упражнение:
Постой бабушка постой немно(ж, ш)ко! ________________________
Здравствуй солнце да утро в…селое! ___________________________
Пишите нам уважаемые радиослушат…ли. ______________________
Р…бята давайте жить дружно! __________________________________
Что ты баба белены об…елась? _________________________________
Отпусти ты старче меня в море! _______________________________

ПОМОГИТЕ ПЛЫЗЗЗЗЗЗЗ
​

Задание 1. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания в предложении с обращением: 1. Друзья мои прекрасен наш союз! 2. Проходите дорогие гости. 3. Здравствуй Маша! 4. Что делаешь Алеша в столь поздний час? Задание 2. Спишите, расставьте недостающие знаки препинания в предложениях с прямой речью. Составьте схемы предложений: 1. Ты завтра поедешь на экскурсию спросила Нину одноклассница. 2. Мама сказала Самое главное быть хорошим человеком. 3. Скажите, когда я смогу получить от вас письмо спросил мужчина Я буду очень ждать.​