Каком предложении допущена ошибка (не пунктуационная!) или опечатка? 1) Эти сережки из бриллиантов были…

Подчеркните подлежащие. Определите, чем выражены подлежащие в данных предложениях

1.На ступеньках сидело двое незнакомых людей. 2. Выгонять перед вечером и пригонять на утренней заре табун – большой праздник для крестьянских мальчишек. 3. Маша с лётчиком медленно пошли по росе. 4. Ещё много времени оставалось до первого лепета, до первых шорохов и шелестов утра, до первых росинок зари. 5. Уже более трёх часов протекло с тех пор.

2. Выпишите предложение с простым глагольным сказуемым.

1.Брат вступился за меня. 2. Ещё я долго буду петь. 3. История оказалась вздором. 4. Ваша ложь во все девять лет стоит у меня поперек горла. 5. Первые недели плавания принесли разочарование. 6. Татьяна должна была играть 7. Я старался казаться весёлым. 8. А ты не обижайся, Емеля. 9. Пускай они оставят Годунова. 10. Пусть читатели знают эту мою ошибку.

А. Найдите слово с ударением на первом слоге:

1)звонит; 2)прибывший; 3)начавший; 4)средства.

Б. В каком случае нет ошибки в образовании и употреблении слов:

1)согласно приказа; 2) вопреки предсказанию;

3) река ширше пруда; 4)обратно забыл тетрадь дома.

В. Найдите неверные утверждения:

1)Предлоги делятся на производные и непроизводные.

2)Причастие имеет признаки глагола и прилагательного.

3)Сочинительные союзы делятся по значению на три группы.

4)Наречие всегда относится к глаголу.

5)Частицы служат для связи слов в предложении.

Г. Укажите верные ответы в определении грамматических признаков выделенных слов:

1) шли, несмотря на погоду — деепричастие; 2)как только утихло — наречие;

3)в течение часа — имя существительное; 4)лежит воль дороги — предлог;

5)работать вслепую — имя прилагательное; 6)сыпучий песок — имя прилагательное.

Д. Найдите слово, строение которого соответствует схеме

Приставка, корень, суффикс, суффикс, суффикс:

1)удивляя; 2)(холодно) по- зимнему; 3)исписался; 4)(крикнул) испуганно.

Часть 2

А. Найдите слово, в котором пишется мягкий знак:

1) встречаеш… рассвет; 2)золотая рож…; 3)пойти проч…; 4)назнач.те дежурного; 5)выйти замуж… .

Б. Укажите слово, в суффиксе которого под ударением пишется ё.

1)рубаш.нка; 2)окруж.нный; 3)еж.овый; 4) свеж.; 5) суч.к

В. Найдите причастие, в котором пишется суффикс –ящ-:

1)бор.щийся с волнами; 2) дремл.щий тростник; 3)колебл.щийся туман; 4)стел.щийся туман; 5)хорошо вид.щий.

Г. Укажите слова, в которые пишутся через дефис:

1)поступить (по) моему; 2)посмотри(ка); 3)(по) иному решению;

4)слышал где (то); 5)(по) боевому пути; 6) брать (по) немногу.

Д. Найдите слова, в которых пишутся две буквы н:

1)поступил обума.о; 2)продума.ое название; 3)дитя испуга.о шумом;

4)серебря.ый иней; 5)лакирова.ые туфли; 6)выставка организова.а спонсорами.

Е. Найдите слова, которые пишутся раздельно:

1) (в) начале года;

2) (во) время предупредил;

3)(нежданно) негаданно;

4)поступил так (же) как отец;

5) что (бы) поесть на завтрак?

Ж. В каких словосочетаниях не пишется раздельно ?

1)еще (не) убранные поля; 2)(не) исправленная ошибка; 3) (не) соленый суп;

4) (не) приятное впечатление; 5)вовсе (не) интересно рассказывал; 6)написал (не) аккуратно.

З. В каком предложении на месте точек пишется НЕ?

1) Кто н. старался, не мог взять высоту.

2) Куда н. посмотри, всюду море.

3)Он н. разу не был в Москве.

4)Петя не мог ни. приехать на торжества.

Часть 3.

А. Найдите словосочетания «прич.+ сущ.» с главным словом причастием:

1)читающий книгу; 2)с развивающимися знаменами; 3)колеблющиеся ветви деревьев;

4)распустившиеся листья клена; 5) прочитанная мною; 6)не растаявший на солнце снег.

Б. Укажите предложение, в котором допущена ошибка в постановке знаков препинания:

1)Ветер срывал листья с деревьев и дорожки сада усыпал разноцветным ковром.

2)С деревьев, окутанных легким туманом и с папоротников сыпались крупные брызги.

3)С самого утра в воздухе, не умолкая, стоял рокот моторов.

4)Подул сильный ветер, поднимая пыль по дороге. Желательно подписать к какой части ответы оч нужно!

1. Укажите предложение с вводным словом.

А) Утро кажется жарким.

Б) Утро кажется будет жарким.

В) Утро нам кажется прохладным.

Г) Раннее утро мне показалось прохладным.

Д) Среди опавшей листвы шляпки сыроежек кажутся цветами.

2. В каком варианте вводное слово выражает чувства говорящего?

A) Героиней этого романа само собой разумеется была Маша.

Б) По словам капитана до ближайшего порта остается два дня пути.

В) Муму по обыкновению осталась его дожидаться

Г) А Булычев надо прямо сказать в плохом виде!

Д) Найденов к изумлению Нагульнова в одну секунду смахнул с плеч кожанку присел к столу

3. Укажите вариант, в котором вводное слово выражено наречием.

А) Показания урядника по словам Юлая были ложны.

Б) К счастью погода была тихая и пруд словно заснул.

В) Может надо было ему вмешаться?

Г) У воспитательницы кстати никогда не было собственных детей.

Д) Уля не принимала участия в их разговоре и казалось не разделяла их возбуждения.

4.Какое утверждение является неверным?

А) Обращение может стоять в начале, в середине и в конце предложения.

Б) Вводные слова — специальные слова (или сочетания слов), при помощи которых говорящий выражает свое отношение к тому, что он сообщает.

В) Обращение имеет форму именительного падежа и произносится с особой, звательной интонацией.

Г) Обращения и вводные слова являются членами предложения.

5. Укажите предложение с обращением.

А) Позвольте мне читатель мой заняться старшею сестрой

Б) Слава богу этого не случилось.

В) Завтра говорят выпадет снег наконец-то!

Г) Ты добрый да сердобольный готов с себя последнюю рубаху снять.

Д) Приходи к нему лечиться и корова и волчица.

6. В каких предложениях допущены пунктуационные ошибки?

A) Перепёлка твоё гнездо не найти мне в траве густой.

Б) Да, я мог бы уйти, если бы захотел.

В) Ох как тут сверкнули тихие голубые глаза!

Г) Здравствуй, Вульф, приятель мой! Приезжай сюда зимой.

7. Укажите предложения, в состав которых включены вставные конструкции

A) Наконец а путь мне показался бесконечно длинным мы вошли в небольшую рощицу.

Б) Во время разлива река Лена говорят заливает отчасти и окрестные поля.

В) И повисли над водою длинные в километр с лишним длиною мосты, связавшие Азию с Европой.

Г) Умение держать слово — одно из главных достоинств человека.

8. На месте каких цифр должны быть запятые, скобки или тире?

Ему пятьдесят шесть лет 1 но он еще очень красив 2 и очень хорошо одет 3 мне не понравилось только 4 что он приехал в крылатке 5 пахнет английским одеколоном и глаза совсем молодые.

9.Спишите предложения, расставляя знаки препинания. Вводные слова и предложения подчеркните одной чертой.

1.Приятели как мы уже сказали выше не походили друг на друга. 2. Я пожалуй Антон Антонович продам вам того кобелька, которого торговали. 3. По моему суждению пожар способствовал ей много к украшенью. 4. Утром это было в июле месяце Иван Иванович лежал под навесом. 5. К счастью на дне оврага грудами лежал песок.

10. С указанными ниже словами составьте по два предложения так, чтобы в одном данное слово было членом предложения, а в другом – вводным словом.

Должно быть, говорят, правда, очевидно.

СРОЧНО
1.В каком ряду все слова пишутся слитно:
А) (не)взирая ни на что; (ни)что меня не мучит; можно быть и (не)смелым, но терпеливым;
Б) (не)попробовав компота; (ни)кого это не волновало; (не)затейливая штука;
В) (не)истовствует буря; (не)рад твоему прибытию; это (не)лось;
Г) (не)годяй есть (не)годяй; во что бы то (ни)стало; ничуть (не)громко;

2.В каком ряду допущены ДВЕ ошибки:
А) кое-где, сколько-то, неуже ли, нисколько не мучаясь, не смотря по сторонам
Б) ни у кого; не правда, а ложь; ушёл всё-таки; поехать, несмотря на дождь
В) это тоже самое; всё-таки он хороший человек; невсегда весело; кое с кем поговоришь
Г) а чтобы ты сделал? ; был-ли он в деревне?; он недолжен никому; только он и приехал
​

Какие морфологические ошибки в этих предложениях?

-Наступила весна: текут ручьи, с краш капает

-Если вам опротивят мысные блюда, становитесь вегетарианцем

-Работа цеха была исключительно важная для комбината

И объясните, в чём ошибка

В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
1)Со всех сторон расстилалась бесконечная степь, блестящая серебристым ковылём.
2) Чёрное от туч небо слилось с потемневшим вдали горизонтом.
3) Теперь Анна разглядела в углу печь, сделанную из большой железной бочки и на печи чугунный котелок.
4)Скоро показалось заросшее камышом озеро, окружённое глухим лесом.​

1.Найдите грамматическую(-ие) ошибку (-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1) Читая книгу, неожиданно погас свет.

2) Приятели разделись на песчаном берегу и бросились в воду, поднимая фонтаны брызг.

3) На песчаном дне были видны проложенные дорожки улитками.

4) Благодаря его совету я избежал неприятностей.

2. Выпишите предложение, в котором нудно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены). Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1) Заяц чуть-чуть постояв сделал свой первый огромный прыжок.

2) Чем вы гости торг ведёте?

3) Оглядев местность мальчик увидел прямо перед собой хорошо утоптанную площадку.

4) Кружившие вокруг лампы бабочки и мошки пропадали в темноте.

Кто ответит за 5 минут тому, 35 баллов.

№1

В каком предложении знаки препинания расставлены корректно?

А) Здравствуй солнце да утро веселое!

Б) Эй, с большим чемоданом подойдите к стойке информации.

В) Мама а мама, разреши мне немного погулять!

Г) Эй, в круглой шляпе, как мне пройти на станцию?

№2

Выберите предложение с грамматической ошибкой:

А) Приехав в город, передо мной открылись захватывающие перспективы.

Б) Приехав в город, я понял, что сумею многого добиться.

В) Он, приехав в город, сразу же мне позвонил.

Г) Я увидел все те же лица, приехав в город.

№3

Выберите правильный вариант написания выделенного слова:

А) (Кое-в-каких) случаях это приемлемо.

Б) (Кое кто), кажется, весьма рад сегодняшнему ужину.

В) Этого (ни кто) не знает.

Г) Я спрятала (кое-где) подарок для тебя.

№4

В каком случае «и так» пишется раздельно:

А) Подведем итоги. И(так), теперь мы знаем следующее…

Б) Не будем приводить примеры, вы и(так) все подробно рассказали.

В) И(так), для этого надо соответствовать некоторым критериям.

Г) И(так), нам пора домой.

№5

Выберите вариант, в котором есть ошибка (-и):

А) Без яблок, среди цыган, несколько томат

Б) Шесть мичманов, пара носков, без погон

В) Без свадеб, не было мандаринов, семь ампер

Г) Двадцать пять ватт, пара томатов, не было рельсов

№6

Укажите предложение с ошибкой орфографии в выделенном слове:

А) 4 миллиарда лет назад поверхность нашей планеты (непрерывно) бомбардировали метеориты.

Б) (Несколько) человек согласилось пойти завтра со мной в кино.

В) И пусть даже (ни кто) не посчитает этот шаг значимым, в конечном итоге нельзя будет не осознать всю его важность.

Г) В квартире (неровные) полы, нужно вызвать мастеров, которые помогли бы это исправить.

№7

В каком предложении знаки препинания расставлены верно?

А) Вечером, ложась в постель, и утром вставая я только и думал о предстоящем визите на гору.

Б) Море играло маленькими волнами, рождая их украшая бахромой пены, сталкивая друг с другом и разбивая в мелкую пыль.

В) Его товарищ согнулся, поставив локти, и подпирая скулы ладонями, задумчиво улыбался.

Г) Двое людей мечтали, покачиваясь в лодке на воде и задумчиво поглядывая вокруг себя.

№8

Выберите предложение без ошибок орфографии:

Нет, врят ли это натуральная замша — слишком химический запах.

Врятли ты наденешь украшения с бриллиантами только для того, чтобы пойти за хлебом.

Врят ли ортопедическая подушка так полезна, как ее рекламируют.

Этой зимой вряд ли будут сильные морозы.

№9

Выберите предложение без ошибки орфографии:

По началу все шло хорошо, в какой-то момент мы даже были уверены, что выиграем, но команда противника все-таки оказалась сильней.

Ирина была очень робкой по началу, держалась обособленно, ни с кем не разговаривала.

Если вы хотите научить ребенка читать, занимайтесь с ним понемногу, но обязательно каждый день.

Чтобы проблем с пищеварением не возникало, необходимо есть по немногу, но часто — 4-5 раз в день.

№10

Найдите предложение с ошибкой орфографии:

А)Света мысленно подбирала слова для предстоящего тяжелого разговора с братом, но так и не смогла придумать ничего стоящего.

Б)Княгиня надеялась, что Воропаев забирет у нее письмо и передаст его князю, но этого не случилось.

В)В тот день она рассеянно перебирала старые письма отца, которые он писал маме на французском.

Г)Ее вкусы были очень избирательны, поэтому угодить ей было крайне трудно.

А24. Верными являются утверждения:

1. Существительные алиби, жюри, КВН относятся к среднему роду.

2. В предложении На веточке огромного клена сидел серенький воробьишка выделенное слово — имя существительное, нарицательное, одушевленное, второго склонения.

3. Некоторые существительные являются разносклоняемыми, так как у них часть падежных форм соответствует 2-му склонению, а часть — 3-му.

4. К одушевленным относятся существительные, у которых во множественном числе совпадают формы винительного и родительного падежей.

5. В предложении В соревнованиях примут участие более четырех тысяч спортсменов из пятидесяти стран Европы существительное в форме винительного падежа выполняет функцию дополнения.

А25. Речевые нормы нарушены в предложениях:

1. Особое внимание на конгрессе уделялось проблемам молодежи.

2. Запасливый хозяин не будет летом сидеть сложа руки.

3. Среди населения этой страны был сделан социальный опрос.

4. Попробуйте яблоневый джем, я сама готовила.

5. Продолжительность экскурсии длилась более двух часов.

А26. Укажите предложения, в которых правильным является первый из предложенных в скобках вариантов:

1. Наш отец был (строже, более строже)

2. В нашем классе было всего (шесть, шестеро) девочек.

3. Группа прошла мимо (их, них).

4. (Едьте, поезжайте) скорее.

5. Сад занимал территорию в 25 (гектар, гектаров).

А27. Синтаксические нормы нарушены в предложениях:

1. Три друга пришли ко мне на день рождения.

2. Посмотрев в окно, он остановил взгляд на раскачивающемся листике от ветра.

3. Описывая красоту родной белорусской деревни, поэта переполняло чувство любви к малой родине.

4. После длительного разговора мы усомнились в том, что хочет ли Василиса грядущих изменений.

5. Дети пели песни не только по утрам, но и по вечерам.

В каком варианте ответа указаны предложения с пунктуационными ошибками?

А. Будь, человек, великодушен , не забывай – ты слабым нужен.

Б. Люблю тебя булатный мой кинжал

В. О какая тоска была на этой пустынной , бесконечной дороге!

Г. Как же нам теперь уныния, ахи, охи раз несчастные, ведь над нами небо синие,солнце,месяц,звёзды ясные!

1)А,Б

2)Б,В

3)В,Г

4)А,Г