«Даже неприглядная пташка может быть хорошим певцом.» Назовите грамматическую основу.

Русский язык, 4 класс
Друзья — огромный пеликан и маленький котёнок — подружились в заповеднике. Обычно они встречаются после рыбной ловли. Пока пеликан ловит рыбу, котёнок сидит на берегу.

Но вот птица с добычей выбирается на сушу. Раскрывает свой клюв и широко растягивает мешок под ним. Тут котёнок не теряется. Он быстро забирается в клюв и лакомится рыбой.

Однажды к пеликану неожиданно подошёл человек. В это время котёнок сидел у птицы в клюве. Пеликан затолкал котёнка в глоточный мешок, сомкнул клюв и взмыл в воздух.

Птица делала над озером круг за кругом, пока человек не спрятался в кустах. Тогда птица опустилась и раскрыла клюв. На землю важно вышел путешественник-котёнок.

Найдите в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпишите это предложение и подчеркните в нём однородные сказуемые.

Из первого предложения выпишите слово, в котором букв больше, чем звуков. Укажите количество букв и звуков.

Выпишите из первого абзаца все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложениях. Укажите спряжение, время, лицо (если есть), число, род (если есть) одной из форм глагола (на выбор).

В последнем абзаце найдите сложное предложение, выпишите его и подчеркните в нём грамматические основы.

Разберите по составу слова маленький, рыбной, котёнок.

Просклоняйте словосочетания «маленький котёнок» и «рыбная ловля».

СРОЧНО ДАЮ 15 БАЛЛОВ

Синтаксический разбор предложений-1.Природа проявила тонкий вкус, одев птицу в красивый наряд 2. Я сомневался в своем решении, потому что я часто ошибался.

Морфологический разбор- пришли.

подчеркните грамматическую основу​

Выпиши из предложения грамматическую основу.
Этот кот был большой чудак и самодур с излишне раздутым чувством собственного достоинства.​

ПОМОГИТЕ ОООООООООЧЕНЬ СРОЧНО! УМОООООООЛЯЯЯЯЯЯЯЮ

Укажите предложения, в которых есть однородные члены (знаки препинания не расставлены):

Я люблю слушать пение птиц ранним утром когда первый розовый свет зари окрасит деревья.

Каштанка заскулила протянула передние лапы и положила на них свою голову.

Весною речки становятся бурными образуют водопады и с шумом несут свои воды в Черное море.

Цветок фиалки поднял поверх травы свою головку с фиолетовым глазом.

«Нет в природе ни одного существа, не имеющего права на жизнь» подскажите грамматических основу​

Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо,
пропущенные буквы и знаки препинания.
Текст 1

Дач.ный п.сёлок ра(з/с)пол.жился на песча(н, нн)ой горе у самого моря. За
деревя(н, нн)ыми дом.ками ра(з/с)кинулся с.сновый бор. Внизу, под г.рой, серая лента ш.ссе. По одну её стор.ну зар.сли м.лины ч.рёмухи. По другую – песок (зелёно)г.лубая осока, и(з/с)точенные водой камни и море…
Море (не)спокойное но пр.красное. Оно в.лну.т.ся в(з/с)дыха.т. Это ветер трепл.т
его пенистые волны и они выплёск.вают.ся на берег. А бывает, заспор.т о чём(то) море с ветром. Т.ж.лые в.лы нал.ют.ся без.сходной ярост.ю зар.вут загр.хоч.т.4 Словно ж.лая их пр.ободрить, загудят на г.ре́ сосны: они ведь тоже с (не)истов.м ветром (не)лад.т.
Но чаще всего море спокойно и бл.стит, будто его начист.ли. В такие дни виден
(К, к)ронштадт. Он за г.р.зонтом, и поэтому каж.т.ся, что трубы (судо)р.монтных верфей выход.т прямо из воды. (По Р. Погодину)

(4) – синтаксический разбор предложения.

Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является.
Не всякое гусиное перо годилось для письма, из десяти выбиралось одно-два.

Выпишите предложение, выделите грамматические основы при необходимости поставьте знаки препинания
1) Утром воздух чистый и влажный.
2) Темна и безлунна осенняя ночь.
3) Роса на траве след ночного тумана.
4) Стройный клён желтеет под окошком.

Выпишите предложение, выделите грамматические основы, при необходимости поставьте знаки препинания

1) Летучая мышь всю ночь порхает над лесными речками и полянами ловит майских бабочек и ночных жуков.
2) Пропой-ка нам соловушка свою нежную и трогательную песенку ещё раз.
3) Серые вороны весной не каркают пронзительно и истошно а ласково ворчат.
4) Молнии ярко осветили весь двор и гром прогрохотал уже над головой.

Найдите отрицательные местоимения, подчеркните их как члены предложения. Определите падежную форму этих местоимений, надпишите падеж над словами.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ ЗАПИСЫВАТЬ ТАК, КАК ОНИ РАСПОЛОЖЕНЫ В ЗАДАНИИ (КАЖДУЮ ГРУППУ С НОВОЙ СТРОКИ)

1) Все видели и знают ежей. Это очень смирные и кроткие звери. Они никому не причиняют вреда и никого не боятся.

2) А я ни с чем остался, ни одного окуня не поймал.

3) Вначале пойманная птица ничего не хотела есть и всё билась в кладовке, пытаясь выбраться из неё.

4) Теперь же совесть его могла оставаться совершенно спокойной: он здесь ни при чём. Дни прибывали, и мальчику уже нечем было заполнить невероятно растянувшиеся часы между обедом и вечером.

5) На двух дачах им, правда, заплатили за представление, но очень мало. Впрочем, дедушка никакой низкой платой не гнушался.

6) Мне казалось, что лошади ни о чём не думают.

7) Опачкавши лицо и шею, он [хозяин] стал облачаться в какой-то необыкновенный, ни с чем не сообразный костюм, какого Тётка никогда не видала раньше ни в домах, ни на улице.

Найди грамматическую основу предложения «молодая осинка вышла на поляну, как зелёная свечка и зовёт к себе такую же зелёную свечку-осинку, помахивая веточкой ​ СРОЧНО!

1). Записать предложения, расставить пропущенные знаки препинания. Подчеркнуть грамматическую основу предложений.

Сердечный друг ты не здорова.

В разведку меня дяденька брать будете?

И в самом обычном наряде мила ты Отчизна до слез.

Здравствуйте сосновые леса солнечные, чистые, сухие.

Куда ты кумушка бежишь так без оглядки?

Клен ты мой опавший клен заледенелый что стоишь нагнувшись под метелью белой?

Расступитесь леса темные разойдитесь реки быстрые.

Сыпь ты черемуха снегом пойте вы птахи в лесу.

У кого гармонь ребята?

Во дни сомнений во дни тягостных раздумий ты один мне поддержка и опора о великий могучий правдивый и свободный русский язык.