Помогите определить особенности потребностно-мотивационной сферы Нюши из смешариков

Помогите пожалуйста написать Эмоциональную отзывчивость картины и каждого персонажа сказки : «Под грибком» Положительные / отрицательные персонажи — Чему учит ?

В какой известной сказке отражены основные приемы создания образов (агглютинация, аналогия, перемещение

Как ответить на вопрос комиссии, почему я выбрала именно эту тему проекта? Тема: Гибкость Мышления и способы его развития

Нужно придумать диалог с коммуникативным барьерами помогите пожалуйста

Предложить по три примера насильственно-реквизиционной и насильственно-мотивационной организации в современной трудовой сфере и обосновать это.​

Пожалуйста, помогите решить тест.

1. Укажите правильный ответ. Направленность это – …

а) динамическая тенденция личности;

б) смыслообразующий мотив;

в) доминирующее отношение;

г) динамическая организация сущностных сил человека;

д) все ответы верны.

2. Расположи в правильной последовательности. Расположите формы направленности в иерархическом порядке:

1. Интерес. 2. Идеал. 3. Влечение. 4. Стремление. 5. Убеждение. 6. Желание. 7. Склонность.

3. Укажите правильный ответ. Психическое состояние, выражающее недифференцированную, неосознанную или недостаточно осознанную потребность – это …

а) влечение;

б) установка;

в) потребность;

г) стремление.

4. Укажите правильный ответ. Направленность личности – это …

а) генетически детерминирована;

б) формируется в первые месяцы жизни;

в) формируется и изменяется в процессе развития личности;

г) формируется до достижения школьного возраста.

5. Укажите правильный ответ. Общественная значимость интересов, убеждений человека проявляется в таком качестве направленности как …

а) действенность;

б) широта;

в) интенсивность;

г) уровень

6. Укажите правильный ответ. Потребность личности в определенной деятельности называется …

а) установкой;

б) желанием;

в) склонностью;

г) влечением.

7. Расположи в правильной последовательности. Расположите иерархию потребностей от низших к высшим (по А. Маслоу):

1. В уважении. 2. Физиологические. 3. Эстетические. 4. Познавательные. 5. Принадлежности и любви. 6. Самоактуализации. 7. В безопасности.

8. Укажите правильный ответ. Удовлетворение каких потребностей способствует развитию личности, чаще приносит счастье и радость?

а) Физиологических.

б) В безопасности.

в) В социальных связях.

г) Высших

9. Укажите правильный ответ. Потребности какого уровня менее важны для выживания человека?

а) Низшие.

б) Социальные.

в) Высшие.

г) В безопасности.

10. Укажите правильный ответ. Потребности более высоких ступеней (по классификации А. Маслоу) начинают проявляться тогда, когда …

а) полностью удовлетворены физиологические потребности;

б) удовлетворены хотя бы частично потребности низших ступеней;

в) удовлетворены физиологические потребности и потребность в безопасности;

г) когда полностью удовлетворены социальные потребности.

11. Укажите правильный ответ. Какой из показателей не относится к характеристике мотивационной сферы личности:

а) широта;

б) целеустремленность;

в) гибкость;

г) иерархизированность.

12. Расположи в правильной последовательности. Составьте логический ряд из следующих понятий так, чтобы каждое предыдущее понятие было родовым (более общим) по отношению к последующим:

1. Сознание. 2. Нравственный идеал. 3. Личность. 4. Человек. 5. Направленность. 6. Мировоззрение.

Объясни ситуацию с точки зрения черт характера и путей формирования характера: некоторые родители на Новый год и другие праздники дарят своим детям кучу подарков, а сами никаких подарков не получают от детей. Верно, ли они поступают? Обоснуйте свой ответ._

Учитель говорит:
В моем классе есть мальчик, у которого другая прическа и он одевается по-другому. Никому из учителей не нравится ее одежда и прическа. Его много раз просили не приходить в школу в таком виде, но Георгий ничего не менял. Неделю назад учитель химии сказал ему перед всем классом: «Как ты выглядишь, как ты одет, как тебя в таком виде из дома выпускают?». на что Георгий ответил, что он будет одеваться так, как ему нравится. Учительница долго ругала «нынешнее поколение и нынешних детей».

— Определите проблему

— Обсудить возможные причины и возможные последствия проблем.

— Определить пути решения проблемы и обосновать адекватность каждого способа решения проблемы.

Задание 2

■ Перечисленные чувства отнесите к их видам:

1) моральные а) стыд

2) эстетические б) ирония

3) межличностные в) эмпатия

4) предметные г) удивление,

д) ненависть,

е) чувство долга.

Назовите достоинства и недостатки аксиологического и антропологического подходов

Помогите пожалуйста.