Вспомни какие стихи похожие на путаницу вы читали раньше

Срочно !>!

Как относится лирический герой к тучам в каждой из трёх строф стихотворения ?

1.тучки небесные , вечные странники ! Степью лазурною, цепью жемчужную Мчитесь как я же, изгнанники

С милого севера в сторону южную.

2.Нет вам наскучили нивы бесплодные.Чужды вам страсти и чужды страдания ; Вечно холодные, вечно свободные , Нет у вас родины , нет вам изгнания.

3.кто же вас гонит : судьбы Ди решение ?

Зависть ли тайная ? Злоба ль открытая ? Или на вас тяготит преступление ? Или друзей клевета ядовитая ?

Нужно соединить с этими выяснениями :

1.поэт делает вывод о том , что у него и туч разные судьбы и нет общего

2. Поэт ставит под сомнение схожесть судьбы туч со своей судьбой

3. Поэт сближает себя с тучами , находит своё сходство с ними

Допишите стихотворные строки

Прочитайте (прослушайте) сти­хот­во­ре­ни­я о родной при­ро­де по­э­тов XX ве­ка. А.А. Блок «Лет­ний ве­чер», «О, как бе­зумно за окном»; С.А. Есе­нин «Мел­ко­лесье. Степь и да­ли», «По­ро­ша»; А.А. Ахма­то­ва «Пе­ред вес­ной бы­ва­ют дни та­ки­е»; Н.М. Ру­бцов «Зве­зда по­лей». Представьте себя на месте лирического героя, выбрав одно из стихотворений, опишите, что вы видите, чувствуете, о чем вы думаете (от 1 лица), объем — 10-15 предложений

Пожалусто помогите срочно

2.Стихотворения каких авторов ты читал раньше? Приготовься прочитать произведения, которые тебе нравятся.

2!

Помогите пожалуйста!

Порівняйте образи поета з поеми «Давня казка» Лесі Українки й Прометея з трагедії Есхіла «Прометей прикутий». Назвіть спільні риси та вчинки, в яких вони виявляються.

Задание 1. Прочитайте стихотворения Ф.И. Тютчева «Неохотно и несмело…», «С поляны коршун поднялся…», «Листья»: Перейти по ссылке А.А. Фета: Перейти по ссылке стр. 193-209 Задание 2. Дайте развернутые ответы на вопрос. Можно печатать. 1.Почему поэт призывает учиться «у дуба, у березы»? 2.Почему зима представляется поэту жестокой?

Срочно! Раздел поэтическая тетрадь, имена каких авторов ты узнал впервые, какое стихотворение тебе особенно запомнился. Дам 14 баллов! Чем оно запомнилось

помогите пожалуйста, у меня ограничение по времени,но если не знаете точно не отвечайте.

Какие художественные приёмы есть в первой строфе? Отметьте три из шести вариантов.

метафора

олицетворение

сарказм

ирония

гипербола

литота

АИСТЫ

(1) В воде декламирует жаба,

(2) Спят груши вдоль лона пруда.

(3) Над шапкой зелёного граба

(4) Топорщатся прутья гнезда.

(5) Там аисты, милые птицы,

(6) Семейство серьёзных жильцов.

(7) Торчат материнские спицы

(8) И хохлятся спинки птенцов.

(9) С крыльца деревенского дома

(10) Смотрю – и как сон для меня:

(11) И грохот далёкого грома,

(12) И перьев пушистых возня.

(13) И вот. От лугов у дороги,

(14) На фоне грозы, как гонец,

(15) Летит, распластав свои ноги,

(16) С лягушкою в клюве отец.

(17) Дождь схлынул. Замолкли перуны.

(18) На листьях – расплавленный блеск.

(19) Семейство, настроивши струны,

(20) Заводит неслыханный треск.

(21) Трещат про лягушек, про солнце,

(22) Про листья и серенький мох –

(23) Как будто в ведёрное донце

(24) Бросают струёю горох.

(25) В тумане дороги и цели,

(26) Жестокие чёрные дни.

(27) Хотя бы, хотя бы неделю

(28) Пожить бы вот так, как они!

СРОЧНО ПОЖАЛУЙСТА ПОМОГИТЕ !

1)в стихотворение Валентина Берестова «урок листопада» Укажите способ рифмовки стихотворения
1.перекрестные
2.охватные
3.Кольцевая
4.парная

2)последние строки стихотворения «урок листопада» по настроению отличаются от предыдущих. как называется художественный приём, создающий такое впечатление?​

Выбери из слов два понятия, чтобы утверждение стало верным.

Стихотворение следует читать

.