Выписать 10 сложносочинённых предложений с придаточным изьяснительным из Карамзина «Бедная Лиза» Срочно…

Срочноооо! Напишите какого накланения все глаголы в этих предложениях.

1. Помолись перед ликом Спасителя за погибшую душу мою (С. Есенин).

2. Пусть лучше этот лунный свет ко мне струится к изголовью (С. Есенин).

3. Завтра хлынет дождик быстрый, тучей солнце заслоня (Д. Кедрин).

4. Вот опять спорхнуло лето с золочёного шестка, роща белая раздета до последнего листка (Д. Самойлов).

СРОЧНО ОТВЕТ ЗА 10 МИН дам 10 баллов

Укажи предложение(-я) с простым глагольным сказуемым.

Тебе необходимо позвонить родителям.

Взглянув на мальчишек, Пашка быстро прикусил язык.

Странное дело, Кюхля не мог рассердиться на Пушкина. (Ю. Тынянов)

Укажи предложение(-я) с составным глагольным сказуемым.

Работа не была закончена вовремя.

Молодой Дубровский хотел заняться делами. (А. Пушкин)

Оганесян начал выкликать поодиночке пленных. (Э. Казакевич)

Укажи предложение(-я) с составным именным сказуемым.

Из зарослей вылез маленький барсук. (К. Паустовский)

На улице было ветрено.

Она даже не успела поздороваться с ним. (К. Федин)

Русский язык. Помогите пожалуйста «Сложносочинённые предложения»

срочно! 10 предложений ,пожалуйста. ​

Объяснять написание предлогов не надо! Пожалуйста сделайте быстрее очень надо. Дам все 20 баллов, скорее главное пожалуйста! ​

пожалуйста срочно! в произведении Недоросль найти 5 предложений на при и 5 предложений на пре​ УМОЛЯЮ СРОЧНООО!​

ДАЮ 20 БАЛЛОВ, ПОМОГИТЕ СРОЧНО

3. Определите, сколько грамматических основ в следующем

предложении?

Глаза Сонюшки слипались, и Маргарита уложила еѐ на диван, зажгла

ночник и вышла в коридорчик.

А)4; Б)3; В)2.

4. Запишите данные предложения, расставьте недостающие знаки

препинания, составьте схемы сложных предложений.

1.Дорога шла через поляну где росла одинокая сосна.

2.Внезапно сосна от корней до вершины вздрогнула застонала.

3.Вершина сосны качнулась дерево медленно склонилось к дороге и

вдруг упало.

4. С мягким шумом сосна ударилась о землю затрепетала и замерла.

5.Укажите номера и типы сложных предложений

1)Лист сухой валится, ночью ветер злится да стучит в окно.

2)Книга – великая вещь, пока человек умеет ею пользоваться.

3)Дом царевна обошла, всѐ порядком убрала.

4)Хоть видит око, да зуб неймѐт.

5)Первая охотничья неудача расстроила меня, но не истребила

охотничьей страсти.

В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые.

Выпишите цифру (-ы), обозначающую (-ие) запятые при вводном слове (вводных конструкциях). Цифры записывайте в порядке возрастания. Не используйте пробелы и другие символы.

Он,(1) например,(2) требовал,(3) чтобы слово «обязательно» значило только «любезно, (4) услужливо». Но это значение слова уже умерло. Теперь и в живой речи,(5) и в литературе слово «обязательно» стало означать «непременно». (К. Чуковский)

По длине вагоны примерно равнялись нашим трамвайным,(1) но только,(2) конечно,(3) не современным четырёхосным,(4) а двухосным,(5) лёгким,(6) в высоту же они намного превосходили их. (Л. Успенский)

Если я без промедления,(1) сию секунду возьмусь за работу,(2) может быть,(3) выправлю,(4) и не будет позора. (Л. Чуковская)

Конечно, (1) Серому слов было не жалко, (2) только не хотел он ради их пятёрки говорить столько,(3) сколько,(4) по их понятиям,(5) тянуло на пятёрку. Словом,(6) школьная жизнь Сергея Чумака была непростой. (В. Бахревский)

Помогите пожалуйста срочно дам 20 баллов!

Задание по теме Сложносочиненное предложение

Анализ текста.

1. С утра девятого октября 1811 года возле директорского дома началось оживление.2. Со стуком подъезжали кареты, и из них степенно выходили мальчики- подростки в сопровождении родных. 3. Лица детей были грустны и растерянны, а лица взрослых торжественно серьезны. 4. Они приехали не в гости.5. Это начали съезжаться будущие воспитанники Царскосельского лицея. 6. Кто привез Александра Пушкина – неизвестно. 7. Встречал приезжающих сам директор – Василий Федорович Малиновский. 8. Было ему уже за сорок, и его открытое лицо с благородными чертами говорило об уме и доброте. 9. Держался он и скромно, и просто, и приветливо. 10. Он прекрасно понимал, что творилось в душе привезенных к нему мальчиков, и старался их успокоить.11. «Новобранцы» прибывали по одному.12. Сопровождающие не задерживались, не желая продлевать тягостные минуты расставания и помня пословицу «Долгие проводы – лишние слезы».13. Родные уехали, а воспитанники остались с гувернерами и инспектором.14. После вечернего чая всех повели переодеваться и мальчики преобразились. 15.На каждом был синий двубортный сюртук со стоячим красным воротничком, с красным кантом на манжетах, блестящими гладкими пуговицами, синий суконный жилет, длинные прямые панталоны синего сукна, полусапожки.16. Мальчики бросились к зеркалу, разглядывали друг друга, вертелись. 17. Одни уже воображали себя министрами, а другие просто наслаждались своим парадным видом. 18. Довольны были все. (М.Басина)

Задания к тексту.

Найдите в тексте сложносочиненные предложения. Укажите их номера.

Определите вид 14 предложения.

Выпишите безличные предложения в следующей последовательности: 1) пред ложения с составным именным сказуемым, 2) предложения с составным па-

гольным сказуемым. Раскройте скобки.

1) Уже начинало смеркат(?)ся. 2) Природу нужно беречь. 3) Нельзя не любо ват(?)ся этими молодыми деревьями. 4) Туристам захотелось напит(?)ся из этого родника. 5) Нам холодно немножко. 6) Хочется жить среди этой красоты приро ды. 7) Нам надо работать и учит(?)ся настойчиво. В комнате светло и уютно. 9) Надо занят(?)ся озеленением нашего двора. 10) Мне вдруг стало тревожно.

ДАЮ 50 БАЛОВ!