Вопрос по БИАЛОГИИ. Почему лишаники могут играть роль показателей чистоты воздуха? 5 класс

ДАМ 20 БАЛЛОВ!

Одинаковы ли конечности у класса насекомых? Ответ аргументируйте и приведите 2 примера.

индикаторами чистого воздуха считают- а) водоросли б) лишайники в) грибы помогите пж.

Помогите плиз с биологией!задание

ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ и моДЕЛИРОВАНИЕ Лабораторная работа № 1. Исследование местной экосистемы (на примере школьного участка) Цель работы: научиться описывать компоненты экосистемы. Оборудование: линейка, лупа, воздушный термометр, заостренная палочка. Задания для выполнения: 1. Выберите наиболее однородный участок природы на пришколь- ной территории. 2. Опишите компоненты неживой природы, представленные в данной экосистеме по плану: • почва (цвет); • структура почвы (глинистая или песчаная); • погодно-климатические условия (температура, влажность, наличие осадков или росы); состояние воздуха (загрязненность, запыленность). Cз. Рассмотрите живые компоненты данной экосистемы, опишите их. Сколько видов различных растений вы насчитали? Есть ли знакомые вам виды? С какими из растений вас познакомил учитель? Какова средняя, максимальная и минимальная высота травянистых растений в данной экосистеме? Встречаются ли вам животные? Если да, то какие? 4. Рассмотрите с помощью лупы поверхность почвы. Неглубоко копните почву заостренной палочкой. Рассмотрите ее через лупу. Опишите, что вы наблюдаете. (5. Есть ли искусственные компоненты в описываемой экосистеме? Осуществляется ли ее полив, внесение в почву удобрений, высадка культурных растений? 6. Определите, к какому типу (естественному или искусственному) можно отнести рассматриваемую вами экосистему. Сделайте выводы о взаимосвязи компонентов экосистемы. Все ли они необходимы? К каким изменениям в экосистеме приведет исчезновение каждого из ее компонентов? (4.
ПОМОГИТЕ ПЛИЗ ДАМ 50Б​

биология 5 класс прошу помогите !

Биология 6 класс

НЕ С ИНТЕРНЕТА!

антон и сеня решили понаблюдать за ними в кабинете биологии. Для этого мальчики поместили в стакан с чистой прокипячённой водой амеб, хлореллу и эвглену зеленую. Через некоторое время, изучив воду с протистами под микроскопом, мальчики выяснили, что не все протисты выжили.

Какие протисты выжили, а какие нет? Почему?

Какова роль живого вещества в биосфере?

(очень кратно Плиз)

ПОМОГИТЕ СРОЧНО ПРОШУУ
Выдыхаемый воздух содержит 16% кислорода. Вычислите, сколько кислорода использует ученик за урок (45 мин), если за 1 мин он совершает 18 дыхательных движений, поглощая каждый раз по 500 см воздуха. Объясните важность проветривания помещения, где находится человек?​

Помогите сделать лабораторный работу

ДУЖЕ ТРЕБА ЛЕГКЕ ЗАВДАННЯ БІОЛОГІЯ