ДАЮ 25 БАЛЛОВ СРОЧНООО ПОМОГИТЕ ПЖ Определите типы сказуемых в данных предложениях. 1. Я буду ласковый…

Выпишите безличные предложения в следующей последовательности: 1) пред ложения с составным именным сказуемым, 2) предложения с составным па-

гольным сказуемым. Раскройте скобки.

1) Уже начинало смеркат(?)ся. 2) Природу нужно беречь. 3) Нельзя не любо ват(?)ся этими молодыми деревьями. 4) Туристам захотелось напит(?)ся из этого родника. 5) Нам холодно немножко. 6) Хочется жить среди этой красоты приро ды. 7) Нам надо работать и учит(?)ся настойчиво. В комнате светло и уютно. 9) Надо занят(?)ся озеленением нашего двора. 10) Мне вдруг стало тревожно.

ДАЮ 50 БАЛОВ!

СРОЧНО! ДАЮ 20 БАЛЛОВ

Подчеркните главные члены предложения. Определите вид

односоставных предложений. Укажите, чем выражено

сказуемое в односоставных предложениях (форму глагола

полностью)

1) Люблю прогулки ранним утром. 2) На стройке ликви­дировали

аварию. 3) Обычно травы скашивают рано утром. 4) Завтра

поедем в деревню к бабушке. 5) Зимой зерно хранят в

специальных помещениях — зернохранилищах. 6) Летом будут

ремонтировать школу. 7) В дверь постучали. Всё вскоре

изменилось. 9) Прочитайте эту книгу. 10) В окно светят

фонариком. 11) Стены в коридоре покра­сили зелёной краской.

12) Получил письмо от друга. 13) Передай книгу учителю. 14)

Завтра пойдём на рыбал­ку. 15) По радио передают новости

Срочноооо! Напишите какого накланения все глаголы в этих предложениях.

1. Помолись перед ликом Спасителя за погибшую душу мою (С. Есенин).

2. Пусть лучше этот лунный свет ко мне струится к изголовью (С. Есенин).

3. Завтра хлынет дождик быстрый, тучей солнце заслоня (Д. Кедрин).

4. Вот опять спорхнуло лето с золочёного шестка, роща белая раздета до последнего листка (Д. Самойлов).

Задание №1.Спишите. Определите вид односоставного предложения. 1) Люблю грозу в начале мая. 2) Желаю вам успехов в учебе.3) Еду ли ночью по улице тёмной, бури заслушаюсь в пасмурный день.4) Приучайте себя к сдержанности и терпению. 5) Родину себе не выбирают. 6)Останемся ещё на один день. 7) Не позволяй душе лениться! Давай побеседуем вновь про радости и про страдания.9) Друга на деньги не купишь. 10) За малым погонишься многое потеряешь. 11) Умом Россию не понять. 12) По одежке — встречают, по уму провожают.13) Снегу намело почти до крыши. 14) Не пером пишут, а умом. 15) На братских могилах не ставят крестов. ​

ДАЮ 100б СРОЧНО!
Укажите, какие фигуры речи использованы в предложениях:

а) И пращ, и стрела, и лукавый кинжал

Щадят победителя годы. (А. С. Пушкин)

б) Кого позвать мне? С кем мне поделиться,

Той грустной радостью, что я остался жив? (С. Есенин)

в) Город пышный, город бедный

Дух неволи, стройный вид. (А. С. Пушкин)

г) Все грани чувств, все грани правды стерты;

В мирах, в годах, в часах

Одни тела, тела, тела простерты,

И — праздный прах. (А. Белый)

д) Сколько их! куда их гонят?

Что так жалобно поют?

Домового ли хоронят,

Ведьму ль замуж выдают? (А. С.Пушкин)

е) Белеет парус одинокий

В тумане моря голубом!

Что ищет он в стране далекой?

Что кинул он в краю родном? (М. Ю. Лермонтов)

ж) Ночь, улица, фонарь, аптека,

Бессмысленный и тусклый свет. (А. А. Блок)

з) Знал, для чего и пахал он и сеял,

Да не по силам работу затеял. (Н. А. Некрасов)

и) В жаркое лето и в зиму метельную. (А. А. Блок)

к) В себя ли заглянешь — там нет и следа:

И радость, и муки, и всё там ничтожно. (М. Ю. Лермонтов)

л) Баснь эту можно бы и боле пояснить –

Да чтоб гусей не раздразнить. (И. А. Крылов)

м) Москва! Москва!

Люблю тебя как сын (М. Ю. Лермонтов)

н) Мы села — в пепел,

Грады — в прах,

В мечи — серпы и плуги (В. А. Жуковский)

о) Нас водила молодость в сабельный поход,

Нас бросала молодость на кронштадтский лед (Э. Багрицкий)

п) Боевые лошади уносили нас,

На широкой площади

Убивали нас (Э. Багрицкий).

Помогите, пожалуйста. ДАЮ 13 БАЛЛОВ!

1. Выпишите сначала предложения с прямой речью, а потом — с кос¬венной.

1) «Давненько не брал я в руки шашек!» — говорил Чичиков.

2) Чичиков говорил, что он давненько не брал в руки шашек.

3) «А ваше имя как?» — спросила помещица.

4) Помещица спросила, как его имя.

2. Спишите, заменяя прямую речь косвенной.

1) «Где же твой новый приятель?» — спросил Павел Петрович Арка дия.

2) «Вам больше чаю не угодно?» — промолвила Фенечка.

3) А. Куприн утверждал: «Язык — это история народа».

4) К. Станислав¬ский писал: «Умение работать, трудиться — это тоже талант».

3. Вставьте в предложения с косвенной речью подходящие по смыс¬лу союзы, местоимения, наречия или частицу ли. Расставьте недостающие знаки препинания.

1) Павел прислушался и сказал ____ ку¬лички летят.

2) Сергей спросил далеко ____ до реки.

3) Илья допытывался ____ они не вместе.

4. Спишите. Начертите схемы предложений по образцу. Расставьте недостающие знаки препинания.

Образец. «Нужны подвиги, подвиги! — восклицал Горький. — Нуж¬ны такие слова, которые бы звучали, как колокол набата, тревожили всё и, сотрясая, толкали вперёд». «П! — а. — П».

1) «Но где же? молвил с изумленьем Зарецкий, где ваш секундант?»

2) «Катя, говорю я строго. Прошу тебя замолчать».

3) «Прощай, Дерсу, подумал я. Ты спас мне жизнь. Я никогда не забуду этого».

Укажите предложение, в котором НЕТ пунктуационных ошибок. При составлении задания использованы тексты произведений А. Жарова и С. Маршака.

Вылезайте, муравьи, после зимней стужи.

Песню эту пронесём, друзья по свету.

Свети, ты, нам солнышко, свети.

Не трещите морозы, в заповедном бору.

СРОЧНО ДАЮ 20 БАЛЛОВ

ДАЮ 20 БАЛЛОВ, ПОМОГИТЕ СРОЧНО

3. Определите, сколько грамматических основ в следующем

предложении?

Глаза Сонюшки слипались, и Маргарита уложила еѐ на диван, зажгла

ночник и вышла в коридорчик.

А)4; Б)3; В)2.

4. Запишите данные предложения, расставьте недостающие знаки

препинания, составьте схемы сложных предложений.

1.Дорога шла через поляну где росла одинокая сосна.

2.Внезапно сосна от корней до вершины вздрогнула застонала.

3.Вершина сосны качнулась дерево медленно склонилось к дороге и

вдруг упало.

4. С мягким шумом сосна ударилась о землю затрепетала и замерла.

5.Укажите номера и типы сложных предложений

1)Лист сухой валится, ночью ветер злится да стучит в окно.

2)Книга – великая вещь, пока человек умеет ею пользоваться.

3)Дом царевна обошла, всѐ порядком убрала.

4)Хоть видит око, да зуб неймѐт.

5)Первая охотничья неудача расстроила меня, но не истребила

охотничьей страсти.

35баллов, помогите пожалуйста.

Спишите. Расставьте недостающие знаки препинания. Какие предложение по цели высказывания использовали авторы? Отметьте утвердительные и отрицательные предложения.

Выразительно прочитайте отрывки, соблюдая правильную и выразительную интонацию.

Подчеркните грамматические основы предложений 2-го отрывка.

Объясните лексическое значение выделенного слова, проверьте себя по толковому словарику.

А. (10 баллов)

Ты жива ещё моя старушка

Жив и я. Привет тебе, привет.

Пусть струится над твоей избушкой

Тот вечерний, несказанный свет.

(С. Есенин)

Б. (10 баллов)

Листья падают, листья падают

Стонет ветер,

Протяжен и глух.

Кто же сердце порадует

Кто его успокоит мой друг

(С. Есенин)

В. (10 баллов)

О буйные ветры

Скорее, скорей!

Скорей нас сорвите

С ДОКУЧНЫХ ветвей

Сорвите, умчите,

Мы ждать не хотим,

Летите, летите!

Мы с вами летим.

(Ф. Тютчев)

Подчеркните подлежащие. Определите, чем выражены подлежащие в данных предложениях

1.На ступеньках сидело двое незнакомых людей. 2. Выгонять перед вечером и пригонять на утренней заре табун – большой праздник для крестьянских мальчишек. 3. Маша с лётчиком медленно пошли по росе. 4. Ещё много времени оставалось до первого лепета, до первых шорохов и шелестов утра, до первых росинок зари. 5. Уже более трёх часов протекло с тех пор.

2. Выпишите предложение с простым глагольным сказуемым.

1.Брат вступился за меня. 2. Ещё я долго буду петь. 3. История оказалась вздором. 4. Ваша ложь во все девять лет стоит у меня поперек горла. 5. Первые недели плавания принесли разочарование. 6. Татьяна должна была играть 7. Я старался казаться весёлым. 8. А ты не обижайся, Емеля. 9. Пускай они оставят Годунова. 10. Пусть читатели знают эту мою ошибку.