1. Робота в парах. Прочитайте зразки повсякденного (A) й художнього (Б) мовлення. Поясніть, чим відрізняються…

В стихотворении «Листья» Ф. И. Тютчева в строчках

Пусть сосны и ели

Всю зиму торчат,

В снега и метели

Закутавшись, спят…

поэт использует

Выберите один ответ:

a. сравнение

b. олицетворение

c. антитезу

d. эпитет

ОТВЕТЬТЕ ПОЖАЛУЙСТА КАК МОЖНО СКОРЕЕ!

1) Назовите средство выразительности , использующиеся в басне для иносказания

2)Какой художественный приём (средство выразительности) используется в описание в описание бури в стихотворение ,,Зимний вечер’’

То как зверь она завоет

То заплачет как дитя

3) Какой художественный приём использован в строках

Горные Вершины

Спят во тьме ночной

Образи «жовтокосої осені, яка їде гордовито на баскім коні», та голой берізки, яка мерзне за вікном», створено у вірші

А) «З дитинства: дощ» («Я уплетений.
Б) «Осінь» («Облітають квіти, обривае вітер.

В) «Бачиш: між трав зелених. » Г) «Жовтень жовті жолуді» ​

определите жанр и признаки этого жанра в стихотворении Зимний вечер
пжжжжжж

Найти правильные тропы:

«Поезд был похож на ползущую гусеницу»

«Звери лютые не тронули доброго молодца»

«Заснули звёзды на небе»

«Снежное одеяло укрыло всю землю»

«Я весь мир могу объять руками» «Мужичок с ноготок»

а) эпитет, б) сравнение, в) метафора,

г) метонимия, д) олицетворение,

е) гипербола,

ж) литота, з) синекдоха

Питання №2 Біблійний мотив присутній у поетичному творі: A) «Жовтень жовті жолуді» B) «Коли до вас темної ночі.» Б) «Дівчинка» Г) «Чоловічий танець»​

Найдите средства выразительности в стихотворении П.Мисько «Потеря»

Meтpo. Пaдзeмны пepaxoд. Kaля пaдcoбкi нeйчы кoт. He, пaмылiўcя, мaбыць, тpoшкi: Tpы кoлepы – пpыкмeтa кoшкi. Дaўнo, шмaт дзён янa cядзiць Kaля пpaчынeныx дзвяpэй I ўcё пpыжмypaнa глядзiць Ha нoгi тыcячaў людзeй, Hiбы чaкae ўcё кaгocьцi, Hiбы вa ўcix, вa ўcix пытae: Дзe дзeлacя жaнчынa тaя, Штo дa кaтa нaciлa «ў гocцi»? Haзaд, дaдoмy ж, нe зaнecлa, Бo дoмa, бaчыцe, тaк цecнa, Пycцiлa кoшкy ў пepaxoдзe, Дзe тлyмy бoльш, дзe людзi xoдзяць. Caмa ж як xвocцiкaм нaкpылacя, Умoмaнт знiклa, pacтвapылacя. A кoшкa тoўcтaя cядзiць, I нa людзeй глядзiць, глядзiць, 3a твapaмi людcкiмi coчыць, Cycтpэць жaнчынy тyю xoчa, Kaб зaзipнyць пытaльнa ў вoчы: «Hy xiбa ёcць мaя вiнa, Штo cкopa бyдy нe aднa?» 3 дзвяpэй выглядвae кaбeтa: – Tы плюнь, гapyшкa, нa зapaзy! Bo гэткiя ў paддoмe зpaзy 3paкaюццa i cвaix дзeтaк. Cкapae Бoг яe зa гэтa. Xaдзi xoць дyшy пaжывi, Дaм xлeбa, дaм i мaлaчкa, A як зaxoчaш – пaжывi , Mo бyдзeш лeпшaй, чым дaчкa, Aлe нiкoмy нi мyp-мyp, Штo я тyт днюю i нaчyю. Aкнa нямa. Бeтoн, мapмyp. Tpyнa кaмeннaя. He чyю, Штo ў пepaxoдзe, xoць з гapмaт Cтpaляй цi бi ў якiя звoны. – Cцяглa з cябe кaмзoл-xaлaт, Штo быў мo нeкaлi чыpвoны, I кoшкy гэткaю aпpaткaй 3axyтaлa, нiбы дзiцяткa. Як нecлa – дa гpyдзeй тyлiлa, Шaптaлa штocьцi ёй чyллiвa, A пoтым i cлязy пycцiлa: – Bыгнaннiцa ж i я тaкcaмa. He тpэбa дзeткaм yжo мaмa. A зaўтpa cядy я з тaбoю 3 пpaцягнyтaй pyкoю.

Скласцi прыказкi па апорных словах: близка видать; живи, вучыся; вяроука доугая; вол, ; воук, ; работа, воук

Допоможіть будь ласка!

Визначте та запишіть художні засоби, ужиті в рядках поезії:

З тихим плескотом на берег

Рине хвилечка перлиста;

Править хтось малим човенцем, —

В’ється стежечка злотиста.

Какое слово отражает отношение автора к тому, о чём говорится в тексте стихотворения?

Брега с недвижною рекою

Сравняла пухлой пеленою;

Блеснул мороз, и рады мы

Проказам матушки-зимы.

1

рады

2

проказам

3

блеснул