Выпишите из предложений причастия, определите их род, число, падеж. Бурундучок выбежал из норы к поваленному…

образуйте от приведённых причастий краткую форму- обожаемая, запертый прикленный, скошенный

Умоляю помогите, надо срочно! ​

Укажите номер(-а) предложения(-й), в котором(-ых) есть обособленное обстоятельство.

1) Это был огромный камень, попавший сюда, должно быть, ещё в прошлом веке и наполовину рассохшийся от ветра и влаги. 2) Почки, набухшие за ночь, готовы были распуститься, однако холодный ветер, неугомонно играя с кронами деревьев, да мелки дождь не давали весне вступить окончательно в свои права. 3) Былинки, высокие и сухие, не шевелились, и было ощущение, что они замерли навечно. 4) Летом, в июле месяце, мы с братом, по имени Кирилл, пошли на старое заросшее камышом болото.

Помогите пожалуйста срочно! 5 звёзд поставлю

Расставьте знаки препинания там, где надо. Если сложное предложение, подчеркиваете грамматическую основу. Подчеркините также причастные и деепричастные обороты. Списываете, вставляя пропущенные буквы.

Тучи передёрнуло син.м плам.нем и медле.но загремел гром. Он то усиливался то почти зат.хал. И дождь как (буд) то подчиняясь грому по врем.нам шёл сильнее и широко шумел в листве. Потом он ост.навл.вался чтобы зар.дить вновь.
Но вот скво.ь тучи пробилось солнце и пушкинский парк в Михайловском и крутые берега реки запылали рыж.й глиной и мокрой травой. Когда стройная радуга зажглась над пасм.рной далью всё засв.ркало кругом.
​

Выпишете причастия из данного текста. Срочно помогите пожалуйста.

Ответ + обьяснение

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.

Постукивая палкой,(1) к черёмухе подходил сутулый,(2) худой старик. Сняв шляпу,(3) он прислонился к стволу и словно задремал. Мне было слышно,(4) как он дышит,(5) по-старчески посапывая.Я отодвинулся и тут заметил еще двух человек . Они стояли(6) , прижаышись друг к другу (7), -молоденький парень и девушка.

расставить знаки препинания определите название придаточного и составе схемы

1 оттого что облака почти касались верхушек берез на земле было тихо и тепло

2 всякий труд важен ибо облагораживает человек

3 лёд посинел и местами вздулся так что идти по нему было опасно

4 вследствие того что мы встали рано мы рано вступили в бивака

5 погода была холодная и ветреная так что сугробы намело выше окон

6 все как будто ждали не будит ли он еще петь

7 все товарищи которые участвуют в обсуждении вопроса должны высказать свои предложения

Утренний туман расстилается на лесном лугу помогите надо подчеркнуть и поставить части речи

Выписать из предложений наречия

3. Справа послышался шорох.

4. Яркая звезда стояла невысоко над лесом.

5. В этот день обедали поздно.

6. Он часто-часто закивал, весело улыбаясь.

7. Все началось заново.

8. Закат, тусклый и по -осеннему багровый, догорал над степью.

УКАЖИТЕ ВИД СКАЗУЕМОГО И САМО СКАЗУЕМОЕ ПОЖАЛУЙСТА ОЧЕНЬ СРОЧНО ДАЮ 30 БАЛЛОВ!

а) Окно вымыто до блеска

б) Небо было в тучах

в) Папенька, прикажи ему отдать кольцо

г) Они способны мыслить и рассуждать

Срочно помогите пожалуйста

1. Прочитай и озаглавь текст.

2. Введи в текст на места пропусков подходящие по смыслу вводные слова, словосочетания, предложения.

3. Расставь необходимые знаки препинания.

4. Реши орфографические задачи.

________________________________________________________________

Стояла осень в со_нце и туманах. Скво_ь облете_шие леса были видны далёкие обл_ка и синий густой воздух. По ночам в зар_слях вокруг нас шевелились и дрожали ни_кие звёзды.

У нас на стоянк_ г_рел костёр. Мы жгли его весь день и ночь (на)пролёт чтобы отгонять волков, — __________________ именно они тихо выли по дальним берегам озера. Их _______________________ бе(з,с)покоили дым костра и весёлые человеч_ские крики.

______________________ огонь пугает зверей но однажды веч_ром _______________________ в траве у костра начал сердито сопеть какой(то) зверь. Его не было видно. Он озабоче(н,нн)о бегал (во)круг нас шумел высокой травой фыркал и ______________________ сердился но не высов_вал из травы даже ушей.

Картошка жарилась на сковороде от неё шёл острый вкусный запах и зверь __________________________ прибежал на этот запах.

С нами был деревенский мальчик. Ему было всего девять лет но _______________________________ он хорошо переносил ноч_вки в лесу и холод осе(н,нн)их р(с,з)светов. Гораздо лучше нас, взрослых, он всё замечал и ра(з,с)казывал.

Он был выдумщик но мы взрослые очень любили его выдумки. _________________________ рыбы по ночам шепч_тся а мур_вьи ______________________________ строят себе паром через ручей из сосновой коры и паутины.

Мы ______________________ делали вид, что вер_ли ему.

Мальчик ______________________________ первый услышал фырканье зверя и зашипел на нас, чтобы мы замолчали. _____________________ мы пр_тихли и старались даже не дышать, хотя рука _____________________________ (не)вольно т_нулась к (дву)стволке, — кто знает, что это мог быть за зверь!

5. Продолжи текст, используй вводные конструкции, подчеркни их.