Автор: NikitaJustDance
Предмет: Литература
Уровень: 1 - 4 класс
Ромео и Джульетта. Могла бы история закончится по другому? Сочинение 100 слов. Помогите пожалуйста придумать другой счастливый конец
Автор: SAVER123
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
СРОЧНО, Характеристика Бена і Деві»( 5 епітетів до катастрофи та 5—після). Останній дюйм
Автор: alina060600
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Напишіть власну версію фіналу до одного з творів, які вичалися у темі «Не здаватися в життєвих випробуваннях» (до 100 слів):
1. «Якщо б Білл та безіменний герой зустрися, .» (зо оповіданням Дж.Лондона «Жага до життя»).
2. «Якщо б Конрада повернули батькам-замовникам, . (за казковою повістю Крістіне Нестлінґер. «Конрад, або Дитина з бляшанки»).
3. «Якщо б Лукас і Джим залишилися у Недогадії, . (за романом Міхаеля Енде «Джим Ґудзик і машиніст Лукас»).
НА ВЫБОР СРОЧНО!¡!
Автор: naglayauz
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
даю 50 баллов ,срочно!
( прочитайте твердження про події в романі “Полліанна”, словами “так” або “ні” погодьтеся з ними або спростуйте)
1. Міс Полі- двоюрідна сестра Полліанни.
2. Ненсі — перша, кому Полліанна розповіла про гру в Радість.
3. Дівчинка дуже часто згадує благодійну організацію Жіночої допомоги.
4. Місіс Сноу біла дуже милою жіночкою, яку всі любили.
5. Тітонька Полі не дозволила Полліанні приютити безпритульних тваринок.
6. У будинку тітоньки Полі дівчинка була поселена у світлій та просторій кімнаті.
7. Полліанна впевнена, що її тітка- чудова, добра та любляча всіх жінкає
8. Грі в Радість дівчинка навчилася в притулку.
9. Познайомившись з Полліанною, всі мешканці міста стали щасливішими.
10. Елеанор Портер- відома французька письменниця.
Автор: viktoriakrotova16
Предмет: Литература
Уровень: студенческий
стосунки Фреда та Ельси Маленька книжка про любов ( кратко розповісти)
Автор: Anastasiya290882
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Твір-роздум на морально-етичну тему з трагедії В.Шекспіра «В чому трагедія кохання Ромео і Джульєти»
Автор: naomi33
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Написати лист до головної героїні твору Диваки і Зануди. Даю 25 балів
Автор: olalihanova322
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Пожалуйста Твір характеристика одного з персонажів твору п’ятнадцятирічний капітан дам 25 балов
Автор: pypsikrti
Предмет: Литература
Уровень: 10 - 11 класс
Твір на тему «мій улюблений твір про дружбу й кохання зарубіжних авторів ”(2,5ст.)
Автор: dytyfryty
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Знайти у тексту твору описи, як Полліанна намагається радіти навіть за неприємних життєвих ситуацій, а саме:
1. Втрата батька
2. Хотіла ляльку, прислали милиці
3. Тітка посилила Полліанну на горищі
4. Дівчинку залишили без вечері.
ДОПОМОЖІТЬ КОНТРОЛЬНА!
Казка»Полліанна»
Відповідь:
Характеристика Елізи Дулітл.
Еліза — дівчина з простої сім’ї, яка нічим не відрізняється від інших . Вона має цікаву зовнішність, проте далеко не красномовна мова розвіює ілюзію, безжально розкриваючи всю реальність. Її вчителем був Хіґгінс, який посперечався зі своїм другом,що всього через деякий час цю дівчину зі звичайного провінційного містечка вже не можна буде впізнати.
Риси характеру : щирість, енергійність,природна
моральність. Дівчина має почуття власної гідності.
Пояснення:
Ответ:
Объяснение:
П’єса «Пігмаліон» британського драматурга Бернарда Шоу є експериментом з соціальними стереотипами та класовими питаннями, а також відображає тему самовдосконалення та особистісного розвитку. Основні герої — професор Генрі Хіггінс та квіткарка Еліза Дуліттл — представники різних соціальних класів, між якими складається складний взаємозв’язок.
У п’єсі немає прямого завершення щодо стосунків між Генрі Хіггінсом та Елізою Дуліттл, але багато індикаторів, що підказують нам, чого можна очікувати від майбутнього цих героїв. Відносини між ними складаються неоднозначно: з одного боку, Генрі Хіггінс відноситься до Елізи як до об’єкту, який можна «вдосконалити» і «виховати», а з іншого боку, він починає відчувати до неї щось більше, ніж просто інтерес як до предмету дослідження.
В останній сцені п’єси ми бачимо, що Еліза розчарована в Генрі Хіггінсі, але в той же час вона демонструє, що вона стала незалежною жінкою, яка може приймати власні рішення. У цьому контексті, шлюб між Генрі Хіггінсом та Елізою Дуліттл не виглядає логічним завершенням для їхніх стосунків. Шлюб, з одного боку, може позначати їхнє злиття, але з іншого боку, може змінити динаміку їхніх відносин та зруйнувати те, що вони досягли.
Висновок полягає в тому, що можливі різні варіанти завершення п’єси «Пігмаліон». Хоча автор п’єси, Бернард Шоу, не передбачав її закінчення шлюбом головних героїв, проте у деяких інтерпретаціях п’єси такий варіант можливий. Це залежить від того, як режисер та актори вирішують інтерпретувати п’єсу, а також від того, як глядачі сприймають історію. За будь-якого сценарію, «Пігмаліон» залишається цікавим вивченням в контексті суспільних стереотипів, гендерних ролей та проблем соціального піднесення.