11. Воспроизвести и пропитить соответственно означают А) возобновить, разрезать пилой В) начать, извести…

укажите глаголы несовершенного вида. а) решили, предложили. б) остановили, отправились. в) освещало, поднимались. г) ответили, убрали. д) собрались, поднялись.​

Поливать, погрузить, отгадать.
е
230. а) Прочитайте.
Стоит избушка на курьих ножках. Бабка за дед
ку, дедка за репку — вытянули репку. Тоненькие бе-
резки стоят на вырубке. Узкая дорожка ведёт к бе-
седке. На пруду скользкий лед.
б) Выпишите слова с парными согласными в се-
редине слова. В скобках пишите проверочные.
в) Выпишите три слова с безударными гласными в
корне слова. Проверьте их.
​

5)Определите вид глагола.
Прислушивался, наполнял,подошел,показывали, выпал.​

Замереть, задержать, переписать, вскочить, угадать, превратить, занять, посетить, прибывать, натереть, сравнить, организовать, прекратить, доверить, поразиться, обсудить, сбросить, проследить, обидеться.

Разделите эти глаголы на два вида совершеный и несовершеный вид глагола.Пожалуйста!

Выберите правильное объяснение пунктограмм:

Я велел ехать к коменданту,1и через минуту кибитка остановилась перед деревянным домиком,2выстроенным на высоком месте,3близ деревянной же церкви. (А.П.)

1 – а) запятая между однородными членами б) запятая между частями ССП

2 – а) обособление определения, выраженного причастным оборотом б) обособление обстоятельства, выраженного деепричастным оборотом

3 – а) обособление уточняющего оборота б) запятая между однородными членами

30. Какое из представленных ниже слов соответствует схеме: 
корень – суффикс – суффикс – окончание:  
а)играли  б)современная  в)разрушение​

Образуйте абстрактные имена существительные от данных слов:

— двигаться –

объяснять –

— изучать –

— исследовать –

— наблюдать –

— сравнивать –

— сопоставлять –

— измерять –

— указывать –

— искать –

— противопоставлять –

— создавать –

— возобновлять –

Укажите слово, образованное приставочным способом: а) чувствовать b) воскликнуть с) ждать d) приятель
пжжж​

Поставьте ударения в следующих словах:
Копировать, километр, цемент формировать.​

Расставить и объяснить знаки препинания. Составить схемы предложений 1 5 7.