Запишіть словосполучення у дві колонки. У перших словах кожного словосполучення підкресліть першу літеру…

Записати речення, розставити розділові знаки, позначити звертання – Зв., вставні слова – ВС). Скласти й записати два речення: одне зісловом луг у кличному відмінку; друге зі слово здається в ролі ВС. 

1. Ще недавно в небі синім пролітали журавлі а сьогодні в безгомінні ходить осінь по землі.

2. Обважніле гілля дерев зелень кущів картоплі  все ніби порозбухало водою.

3. У небі вітер кучерявий колише темную блакить і на землі гойдає трави і затихає й знов шумить.

4. У другій половині ночі шторм досяг великої сили і катастрофа здавалась декому неминучою.

5. Спиніться! Будь ласка спиніться! Навколо будь ласка скоріш подивіться.

l. Прочитайте речення. Про що у них ідеться? Випишіть усі дієслова і через риску запишіть кожне з них у початковій формі. Зверніть увагу на стан кожного дієслова.
1. Мене все життя ваблять і хвилюють зорi — ïхня довершена i за- вжди нова краса. (М.Стельмах). 2. Стояла тут якась особлива загусла тиша, яку прошивав срібною ниткою дзвін потічка (М.Дочинець). 3. А Ви коли-небудь слухали, що відбувається в природі, коли сходить i за- ходить сонце? (М. Чумарна). 4. Мие у криниці сонне личко ранок, вере- сень вдягае осені серпанок (М.Деленко). Б. У гурт збираються лелеки, клекочуть щось про шлях далекий (Б. Білецький).
II. Дайте вiдповiдь на запитання, сформульоване в третьому реченні.
допоможіть пжжжжжжжжж даю 15 балів
на сам перед дякую ❤️❤️❤️❤️❤️​

Позначте речення, у якому вжито дієслово у формі інфінітива.

А Треба сумлінно виконувати свої обовʼязки.

В Вони збережуть ваті речі.

В Характер людини формуеться під впливом її оточення.

Г Вам сподобаеться цей фільм.

2. Позначте рядок, у якому всі діеслова вжито в особових формах:

А забудеш, розсіються, цвісти, 6 співаючи, понесуть, збираємо;

B

засвоїте, катаємось, жартують;

T’

скажуть, жбурнувши, обираємо.

3. Позначте рядок, у якому всі дієслова мають недоконаний вид:

A

внправляти, скасувати, доглядати;

В відповідати, призначати, одержати;

В дозволяти, дивитися, розпочинати;

купити, ловити, сміятися.

4.

Позначте рядок, у якому всі дієслова мають доконаний вид:

A

використати, змалювати, папружуватись;

Б

розігнати, подумати, обганяти:

В перевірити, пройти, купити;

піймати, вискочити, прогулюватись,

5.

6.

Позначте рядок, у якому всі дієслова вжито в майбутньому часі першої особи множини:

А запрошуватимемо, візьмете, аруйнуємо;

Б наспіваете, розхитуємо, вирішимо;

В звикатимемо, малюватимемо, увімкнемо; г виховаємо, принесемо, прискорюємо.

Позначте рядок дієслів, кожне з яких мае форму тепе

часу:

А вмикати, розпорошувати, виліпити;

Б відповідати, приготуватися, плинти;

В анайомитись, нести, зеленіти; г виконувати, терпіти, змаловати.

7. Позначте рядок дієслів, кожне з яких має складені форми май-

бутнього часу:

А надсилати, співати, наблизитись;

Б вставати, блищати, вихвалятися;

В поздоровляти, обладнати, утворювати;

Г

вишивати, приборкати, вирішувати.

8. Позначте рядок дієслів, кожне з яких палежить до першої дієвід

міни:

А переглянути, ударити, прополоти;

Б допомогти, зустріти, змолотити;

В витягти, повернути, змолоти;

Г

боротися, передати, приклеїти.

9. Позначте рядок дієслів, кожне з яких належить до другої дієвід міни:

А намочити, оборонити, визирнути;

Б оцінити, поранити, побороти;

В затінити, принизити, поглибити;

Г

налпити, пошкодити, вколоти.

10. Позначте речення з дієсловом наказового способу.

А Ти, темна хмаро, не затьмариш нам сонця!

Б Поспішіть на допомогу вашим друзям!

В Відпочинете з дороги, а потім ми поговоримо.

Г Запишете своє прізвище.

11. Позначте рядок дієслівних форм, кожна з яких не змінюється за

особами:

А шелестів, мандруєш, летіла;

В помили, утворилася, світилось;

В прийду, турбувалися, пищалась;

г виметеш, попливла, розповів.

12. Позначте речення, в якому вжито безособове дієслово.

А Те літо не забулося.

Б Чудово пахне трава.

В Мені не вистачило терпіння.

Г Моє припущення виявилося правильним.

будь ласка допоможіть

1.Назвіть рядок, у якому всі дієслова доконаного виду:

А цвітуть, розвіяла, читала, гойдає;

Б доглянути, подивився, шукав, пробував;

В розбив, зашумів, розвиднеться, заколише.

2. Інфінітив наявний у рядку:

А краса, красувався, красуватися, красивий;

Б холодно, холоднішало, захолонув, охолодження;

В становище, установилося, установлення. Стан.

3. Дієслово виконує роль означення в рядку:

А Про це вони розповіли дорогим дідусеві і бабусі;

Б До школи зайшли схвильовані батько і син;

В У нього виникла ідея розходитись по домівках.

4. Всі дієслова належать до ІІ дієвідміни:

А ревіти, хотіти, полоти, горіти;

Б мчати, мріяти, їздити, кипіти;

В котити, верещати, летіти, садити.

5.Усі дієслова неперехідні в рядку:

А причепитися, бігти, просуватися;

Б рости, сказати, мобілізувати;

В замислити, любити, почервоніти.

6. Усі дієприкметники пасивні в рядку:

А зів’ялий, розквітлий, просіяний, невтихаючий;

Б тремтячий, вируючий, ходячий, лежачий;

В збентежений, зроблений, позолочений, висвітлений.

7. Усі слова є дієприслівниками в рядку:

А перехопивши, наблизившись, наближаючись, зблизилися;

Б схотівши, переборюючи, здолавши, вмиваючи;

В зваживши, розсипаний, загоєний, пишучи.

8. Усі прислівники написано правильно в рядку:

А більш-менш, мало-помалу, так-то, безвісти;

Б рік у рік, з дня на день, щоліта, вцілому;

В довподоби, по черзі, до пуття, звіку.

9. З’ясуйте, у якому рядку всі сполучники підрядні:

А а, і, коли, зате, або, хоч;

Б але, мов, як, якщо, ні…ні;

В бо, тому що, оскільки, якби, дарма що.

10. Усі прийменники записано правильно в рядку:

А понад, з-поміж, попри все, за-ради;

Б на зустріч, не зважаючи на, із-за;

В наді, переді, з-під, побіля.

11. Усі слова з ні написано правильно в рядку:

А ні з чим, ні до кого, ні як;     Б ні радості, ні горя, ні хто;

В нікого, ні до чого, ніякий.

12. Назвіть рядок, у якому дієприкметник з не пишеться разом:

А не/дописаний твір;

Б не/розглянуте сьогодні питання;

В таємниця не/розгадана.

​

Будь-ласка допоможіть!

Срочнооо

10.Укажіть прислівникове словосполучення.

А. Вирішують ідучи; сонячне сяйво; керують роботою.

Б. Заспівати пісню; веселитися разом; дуже добре.

В. Тепло мені; радісно за сина; дуже швидко.

Г. Читати виразно; збирач листя; материнська ласка.

11.Укажіть складне речення (розділові знаки пропущено).

А. Красива осінь сипле під ноги золото й бентежить душу й серце.

Б. Тепер літо передало золоті ключі осені і вона одягла дерева в барви яскраві.

В. Летить пожовкле листя і вкриває землю килимом м’яким.

Г. І ліси і сади зацвіли пурпуровими барвами казкової осені.

12.Укажіть розповідне речення.

А. Хто ж од нас у світі дужчий?

Б. Зоре моя вечірняя, зійди над горою.

В. Чи совам зборкати орла?

Допоможіть з українською мовою!

І.Завдання: розподіліть у три колонки слова відповідно до принципу написання – разом, окремо, через дефіс. Ось, не/можу, грав/таки, не/вже, атож/би, отож/то, влас/не, чи/ж/бо, раділи/бо, зробив/таки, ані/трохи, просив/би, личить/бо, таки/подумай, ледве/ледве, із/за, оговтався/ж, не/доспана година, от/таки, що/як/найдобріший, будь/коли, не/погана людина, не/їж, де/кілька, бозна/що, не/високий але крепкий, не/дороблена мною справа, хто/небудь.​

ІІ Контрольна робота

7 клас

Дієслово (2 частина)

1. Вибрати рядок, у якому всі дієслова належать до І дієвідміни:

а) сподіватися, мріяти, спостерігати, малювати;

б) танцювати, питати, спати, забирати;

в) отримувати, мовчати, стояти, читати;

г) робити, сказати, кричати, клеїти.

2. Скільки дієслів у реченні: «Було колись, на просторах віяло свободою, пахло духом козацьким і волею, але минув той час войовничий, лиш пам’ять залишилась.»

а) 2;

б) 3;

в) 4;

г) 5.

3. Префіксальним способом утворені обидва слова в рядку:

а) Замовкнути, зеленіти;

б) Обідати, притримувати;

в) Розсипати, надрукувати;

г) Помиритися, подвоїти.

4. Дієслова умовного способу творяться за допомогою:

а) Частки би (б);

б) Часток хай, нехай;

в) Закінчення –імо (-ить).

5. Якого способу дієслова у реченні: «Сім разів відмір, а один — відріж»?

а) Умовного;

б) Наказового;

в) Дійсного.

6. Речення з дієсловом дійсного способу є в рядку:

а) Зоре моя вечірняя, зійди над горою.

б) Тішся, дитино, поки ще маленька.

в) Розпустила верба свої довгі коси, похилилася до самої води.

7. Вкажіть рядок, в якому правильно утворені всі дієслова наказового способу:

а) Брати – бери, берімо, беріть;

б) Спитати – спитаємо, спитай, спитаєте;

в) Стояти – стіймо, стій, стійте.

8. Знак м’якшення пишеться у всіх дієсловах теперішнього часу в рядку:

а) Гордиш.ся, смієт.ся, хвалит.ся;

б) Стелит.ся, усміхаєт.ся, набираєт.ся;

в) Граєш.ся, вивчаєш., розвиваєш.ся;

г) Дивуєш.ся, чіпляєт.ся, милуєш.ся.

9. Установіть відповідність між правилом та прикладом:

а) Завжди пишемо окремо 1. Не/дочитати

б) Написання залежить від 2. Не/пробачити

лексичного значення слова

в) Префікс недо- 3. Не/здужати

г) Без не не вживається 4. Не/волити

10. Установіть відповідність між дієсловом та його лексичним значенням:

а) Не стямитися 1. Ганьбити

б) Нестямитися 2. Не прийти до свідомості

в) Не славити 3. Втратити самовладання

г) Неславити 4. Не прославляти

помогите пж

Початковий рівень.(3 бали). Тестові завдання

Вибери правильну відповідь.

1. Познач речення з однорідними членами:

А Зоря на небі рожева вже почала займатись.

Б Вірний приятель — то найбільший скарб.

В Перед самою хатою росли червоні, рожеві, білі маки.

2. Познач речення, у якому неправильно розставлені розділові знаки:

А Місяць світить та не гріє.

Б Тягнуться до сонця і квіти, і трави.

В Мені наснились доли та ліси, поля веселі та вітри незримі.

3. Познач речення, у якому узагальнювальне слово стоїть після однорідних членів:

А Усе чарує зір кругом: роса, і луг, і води.

Б На річці, в лісі, на полі — усюди тихо.

В На клумбі ще цвітуть квіти: айстри, безсмертники, чорнобривці.

4. Познач речення, у якому є звертання (розділові знаки пропущено):

А Світить нам день безсмертними вогнями.

Б Який же ти світе теплий і широкий.

В Діти цікавляться історією свого краю.

5. Познач речення зі вставним словом (розділові знаки пропущено):

А Усяке трапитись може на довгім віку.

Б Може ви чули як пахне земля?

В Злива тривала майже годину.

6. Познач речення, у якому виділене слово є вставним:

А З високого причалу собаку було добре видно.

Б Здавалося глухий зрозумів би.

В Остання Митькова фраза прозвучала б навіть незрозуміло.

ІІ. Середній рівень ( 3 бали)

7. Установи відповідність між різновидами речень і прикладами.

1. Тебе, земле, всю сходив до краю.   А речення з однорідними членами

2. Вже почалось, мабуть, майбутнє.   Б складне речення зі сполучниковим

зв’язком.

3.Сичі в гаю перекликались,

та ясен раз у раз скрипів.   В речення зі вставним словом

4.Любив дід гарну бесіду

й добре слово.   Г речення зі звертанням

5. Море тихо котить свої хвилі,

сонце купається у них.   Д речення з прямою мовою

6.»Допоможи мені» ,-

попросила мама.   Ж складне речення з

безсполучниковим зв’язком.

ІІІ.Достатній рівень (3 бали)

8. Склади й запиши речення зі вставним словом, яке вказує на невпевненість.

9. Запиши речення, розставляючи розділові знаки. Підкресли головні й другорядні члени речення.

Жовті палички цвіту тихо гойдались на волосинках уздовж колосків і непомітний пилок золотився на сонці.

ІV. Високий рівень (3 бали)

10. Склади речення з прямою мовою за схемою. Перебудуй це речення в речення з непрямою мовою.

1) А: «П».

Вправа 1

Запишіть слова в три колонки, у яких: 1) звуків більше, ніж букв; 2) звуків і букв порівну; 3) звуків менше, ніж букв.

Грядка, нянька, п’єса, ім’я, емаль, дощ, егоїзм, юнак, аджика, нізащо, В’юн, щавель, мільйон, дощечка, радість, олов’яний, земля, дзвоник, уряд, енергія, альбом, заява, м’який, няня, руїна, копія, меншість.

ДОПОМОЖІТЬ БУДЬ ЛАСКА ПОТРІБНО ЗРОБИТИ ДО ВЕЧОРА ТЕСТИ КОНТРОЛЬНА РОБОТА 8 клас

Початковий рівень

1.Вкажи рядок, що є продовженням речення Однорідні означення:

А називають особу, до якої звертаються;

Б характеризують предмет в одному плані чи вказують на споріднені ознаки, стоять після означуваного слова, є епітетами;

В характеризують предмет з різних боків;

Г виражають ставлення мовця до висловленого.

2.Вкажи рядок, що є продовженням речення Однорідними називають такі члени речення, які:

А є рівноправними між собою, залежать від одного й того ж слова в реченні, відповідають на однакове питання, виконують однакову синтаксичну роль;

Б виражають ставлення мовця до висловленого;

В указують на джерело повідомлення;

Г називають особу, до якої звертаються.

3.Вкажи речення , у якому є вставні слова:

А У кожному ділі є свої майстри і своє, так би мовити, натхнення.

Б Петро очевидно розгубився, бо не міг відповісти на таке просте запитання.

В Хоч ще така рання година, але на дворі уже видно.

Г Селяни кажуть, що цього року буде хороший урожай зернових.

4.Укажи рядок, у якому подано речення з узагальнюючим словом:

А Ще скрізь лежить сніг, хоч дихання весни уже відчувається.

Б Скрізь розцвіли ромашки, фіалки і ще якісь невідомі мені квіти.

В Ах, як всього багато: неба, сонця, веселої зелені.

Г Скільки б не розказував про казкову подорож в гори, всього не перекажеш.

5. Познач речення з поширеним звертанням:

А Сійся-родися, колосом розвийся, засівайся, ниво, людям на добро.

Б Вийся, жайворонку, вийся над полями, розважай людськую тугу ти піснями.

В О, спинися, мить,─ дай напитись твого життєдайного трунку.

Г Дяка щира тобі, ніченько-чарівниченько, що закрила ти моє личенько.

6.Укажи речення з однорідними членами із безсполучниковим зв’язком:

А В небі жайворонки в’ються,/ Заливаються, сміються,/Грають, дзвонять цілий день…

Б В оркестрі року літо і зима, весна і осінь ─ сольні інструменти.

В Життя і мрія в згоді не бувають/ І вічно борються, хоч миру прагнуть.

Г Тихі сосни мудро й величаво серед світу білого стоять.

Середній рівень

7. Установи відповідність між значенням вставних конструкцій та прикладами:

1 виражають упевненість, невпевненість, сумнів;

2 виражають задоволення, незадоволення, жаль тощо;

3 указують на джерело повідомлення;

4. указують на зв’язок думок, послідовність викладу.

А чуєте, зрозумійте, уяви собі, бачиш;

Б крім того, між іншим, отже, значить;

В на думку, по-твоєму, як відомо;

Г як навмисне, на щастя, слава Богу;

Д либонь, очевидно, правда, може.

8.Заміни сполучниковий зв’язок між однорідними членами речення на безсполучниковий. Речення запиши.

І квіти, і зорі, й зеленії віти провадять розмови кохані про вічну силу весни на сім світі і про чари потужні весняні.

9. У речення уведи узагальнюючі слова ( 1 ─ перед однорідними членами речення, 2─ після однорідних членів речення), запиши, правильно розставляючи розділові знаки.

1. Протоптані від хат стежки бігли до школи, до криниці, до ставка.

2. Хати, дерева, поле були вкриті сніговою ковдрою.

Достатній рівень

10.Запиши текст, вставляючи букви і розділові знаки.

Лебеді летять ни.че ро.патланих хмар і струшують на землю бенте.ні звуки далеких дзвонів.

Я стою ніби меншим а навколо більшає росте і міниться увесь світ і загачене білими хмарами небо і одинокі журавлі скрипучі… Лебеді Я не хочу щоб ви одлітали од нас

11.Відредагуй речення правильно вживаючи однорідні члени.

1. Догоряло вогнище і небо на заході, западала темрява.

2. Багато корисного для себе можна почерпнути як із книжок, так і телепередач.

Високий рівень

Склади два варіанти речень так, щоб в одному випадку слова здається, можливо, правда були вставними, а в іншому ─ членами речення.