Запитання №5 /3 однією правильною вiдповiддю) Дієприслівники доконаного виду можна утворити вiд від…

18. Від поданих дієслів намалюватити, дочитати, донести можна
утворити
дієприслівники
доконаного виду
дієприслівники
недоконаного виду
дієприслівники
доконаного й
недоконаного виду
не утворюються
дієприслівники.​

Від поданих дієслів утворіть дієприслівники. Запишіть їх у

два стовпчики: ліворуч — ті, що потрібно писати разом;

праворуч — окремо. Про що треба пам’ятати, утворюючи

дієприслівники недоконаного й доконаного виду?

Не/впізнати, не/шанувати, не/дослухати,

не/використати, не/здужати, не/чути, не/ доспати,

не/тримати, не/дописати, не/підготувати,

не/дотримати, не/пам’ятати, недооцінити,

не/усвідомлювати, не/зрозуміти, не/докрутити,

не/питати.

1.Дієприкметник

А) пригонулася, запитаю, зігріюся, інтонував

2. Інфініті

Б) формуючи, спланувавши, мріючи, придумавши

3. Особові дієслова

В) ілюстрований,зшита, крокуючи, омріяне

4. Безособові дієслова

Г)краяти, кипіти, зашуміти, лукавити

5. Дієприслівник

Д) світає, хмариться, виготовлено, розпитано

Е) заплутаний, зректися, пригадавши,іти

ДОПОМОЖІТЬ БУДЬ ЛАСКА

будь ласка допоможіть

1.Назвіть рядок, у якому всі дієслова доконаного виду:

А цвітуть, розвіяла, читала, гойдає;

Б доглянути, подивився, шукав, пробував;

В розбив, зашумів, розвиднеться, заколише.

2. Інфінітив наявний у рядку:

А краса, красувався, красуватися, красивий;

Б холодно, холоднішало, захолонув, охолодження;

В становище, установилося, установлення. Стан.

3. Дієслово виконує роль означення в рядку:

А Про це вони розповіли дорогим дідусеві і бабусі;

Б До школи зайшли схвильовані батько і син;

В У нього виникла ідея розходитись по домівках.

4. Всі дієслова належать до ІІ дієвідміни:

А ревіти, хотіти, полоти, горіти;

Б мчати, мріяти, їздити, кипіти;

В котити, верещати, летіти, садити.

5.Усі дієслова неперехідні в рядку:

А причепитися, бігти, просуватися;

Б рости, сказати, мобілізувати;

В замислити, любити, почервоніти.

6. Усі дієприкметники пасивні в рядку:

А зів’ялий, розквітлий, просіяний, невтихаючий;

Б тремтячий, вируючий, ходячий, лежачий;

В збентежений, зроблений, позолочений, висвітлений.

7. Усі слова є дієприслівниками в рядку:

А перехопивши, наблизившись, наближаючись, зблизилися;

Б схотівши, переборюючи, здолавши, вмиваючи;

В зваживши, розсипаний, загоєний, пишучи.

8. Усі прислівники написано правильно в рядку:

А більш-менш, мало-помалу, так-то, безвісти;

Б рік у рік, з дня на день, щоліта, вцілому;

В довподоби, по черзі, до пуття, звіку.

9. З’ясуйте, у якому рядку всі сполучники підрядні:

А а, і, коли, зате, або, хоч;

Б але, мов, як, якщо, ні…ні;

В бо, тому що, оскільки, якби, дарма що.

10. Усі прийменники записано правильно в рядку:

А понад, з-поміж, попри все, за-ради;

Б на зустріч, не зважаючи на, із-за;

В наді, переді, з-під, побіля.

11. Усі слова з ні написано правильно в рядку:

А ні з чим, ні до кого, ні як;     Б ні радості, ні горя, ні хто;

В нікого, ні до чого, ніякий.

12. Назвіть рядок, у якому дієприкметник з не пишеться разом:

А не/дописаний твір;

Б не/розглянуте сьогодні питання;

В таємниця не/розгадана.

​

За допомогою суфікса -ачи (-ячи) утворяться дієприслівники обох дієслів рядка (вибрати рядок):
А) писати , сидіти
Б) стояти ,плакати
В) малювати , клеїти
Г) сипати, боротися
Д) лежати, ловити
будь ласка допоможіть срочнооооооо ​

4. Утворити можливі дієприкметники від дієслів:

А.біліти

Б.побіліти

В.мити

Г.помити

Д.одягнути

Е.палати

Встанови відовідність між дієсловами та способом творення

намалювати, оббити

Відповідь 1

Вибрати.

рукоплескати, вільнодумствувати,

Відповідь 2

Вибрати.

мовити, бліднути

Відповідь 3

Вибрати.

потроїти, засвоїти

Хтось може допомогти?:_)

Завдання з вибором однієї правильної відповіді (5б)

1. Лише словосполучення подано в рядку

а) далекі гори, виконувати й писати, рухатися вперед;

б) перечитувати повість, улюблена пісня, танці з зірками;

в) ідуть мовчки, хлопець співає, хороший смак;

г) слова і музика, у пісні, мелодія красива.

2. У якому рядку всі словосполучення є прислівниковими?

а) Старанно писати, майорить угорі, задуматися над словами;

б) закоханий у мене, бореться з ворогом, купити звечора;

б) початкова форма, занадто мало, стиха говорити;

г) удвічі швидше, дуже багато, пізно ввечері.

3. У якому рядку всі словосполучення є дієслівними?

а) любити дітей, сидіти праворуч, годувати собаку;

б) зроблений в Україні, одна з держав, писати ручкою;

в) слухати музику, дуже приємний, їсти булку;

г) любий друг, їхати верхи, піклуватися про бабусю.

4. Поєднання слів, які НЕ є словосполученням, подано в рядку:

а) білі троянди, коло мене, зелена і висока;

б) схожий на батька, на майданчику, біля школи;

в) до брата, край дороги, старанно і сумлінно;

г) підійти до друга, за лісом, грають весело.

5. Речення з непрямим порядком слів записано в рядку:

а)Біля озера притулилися пишні верби.

б)Пишні верби притулилися біля озера.

в)Пишні верби біля озера притулилися.

г)Біля озера притулилися верби пишні.

6. Займенникові словосполучення подано в рядку:

а) спортивна форма, види східних єдиноборств;

б) найкращий у фехтуванні, неймовірно сміливий;

в) хтось із веслувальників, кожен із нас;

г) вилучити гравців, ніким не неперевершений.

7. Односкладним є речення:

а) І роси, і птиці, і трави з зорею вітають мене;

б) Дівчині дарують квіти з напіврозквітлими пуп’янками.

в) У чагарниках низькорослих акацій посвистували снігурі.

г) Сади, омиті музикою згадок, ковтають пил міжселищних доріг.

8. Складними за будовою є словосполучення:

а) стукати в чужі двері, плетений з лози, багато відповідей;

б) високий скелястий берег, купити велику хату, бути поза зоною досяжності;

в) впасти у відчай, розлогий кущ калини; кумедне мале цуценя;

г) тримати в руках, чудовий осінній день, визнано переможцем вікторини.

9. Усі словосполучення іменні в рядку:

а) вишивати хрестиком, зоряна ніч, високо в горах;

б) білий лебідь, слухати оперу, мужній воїн;

в) свіжий хліб, віра в майбутнє, щасливий випадок;

г) написаний лист, золота обручка, затвердити план.

10. Усі словосполучення прикметникові в рядку:

а) мої враження, цвіт яблуні, тепле привітання;

б) менш вдалий, мокрий від дощу, щасливіший від усіх;

в) ходити по воду, вірити тобі, гарне намисто;

г) надісланий лист, зелені трави, запитати тихо.

Завдання з вибором кількох правильних відповідей

11.Оберіть правильні твердження: (1б)

а) у словосполученні слова можуть бути поєднані лише за змістом;

б) складені форми слів є словосполученням;

в) пунктуація – це розділ науки про мову, який вивчає словосполучення;

г) словосполучення сильний нежить не потребує редагування.

Завдання на встановлення відповідності

12. Установіть відповідність між словосполученням і типом зв’язку в ньому

( 1,5б)

Тип зв’язку

Словосполучення

1. узгодження

а) співати голосно, приїхати зранку, мудрість віків

2. керування

б) народна пісня, пшеничне перевесло, комічні персонажі

3. прилягання

в) зимувати в хаті, керувати хором, переказати твір

г) загадала звечора, надзвичайно красивий, пише талановито.

13.Випишіть із речення 2 словосполучення, зробіть їх синтаксичний розбір

(2,5б)

І нам завжди сіяє світанково вкраїнське слово.

14. Відредагуйте словосполучення ( 2б)

Сміятися над другом

Властивий рибам

Неправильна дріб

По власному бажанню

Решите 3 тестовых заданий, 30 баллов

1.Укажіть рядок дієслів, від кожного з яких можна утворити дієприслівник із суфіксом

–вши (-ши).

А замовити, одягнутись, викрутити

Б заблукати, знести, відчиняти

В встигнути, зіскочити, їхати

Г змогти, будувати, намалювати
2.Укажіть рядок дієприслівників, які пишуться з не окремо.

А (не)тримаючись, (не)копіюючи, (не)здужаючи

Б (не)вгамувавшись, (не)ставши, (не)змовляючись

В (не)вгаваючи, (не)попереджаючи, (не)вірячи

Г (не)працюючи, (не)змінюючи, (не)дооцінюючи
3.Укажіть речення, у якому допущено помилку (граматичну) у вживанні

дієприслівникового звороту.

А Виконуючи завдання, учень користувався калькулятором.

Б Відповідаючи на запитання, йому хотілося пояснити слухачам найскладніші проблеми.

В Оглядаючи хворого, лікар розпитував його про умови роботи.

Г Відчинивши вікно, він жадібно вдихав свіже повітря.​

Українська мова 7 клас Контрольна робота №2

овторення та узагальнення вивченого. Дієслово як особлива форма дієслова

(значення, форми дієслова)

Варiант I I рiвень

Визначте кiлькiсть прикметників, ужитих у реченні

1.

У високім небi зійшла вечірня зоря

А три Б чотири в п’ять Г шiсть Д два

2. Помилково вжито розділові знаки в реченнi рядка

А Спiвае ліс захриплими громами, веде за повiд стежечку худу.

Б Тут сіють пшеницю й ячмінь, садять бараболю

та цибулю.

в Усе живе на нашій планеті не може iснувати без води.

Г Лiси мой хто вас убереже?

3. Правильно написано всі слова рядка

А пiв родини, пiв ями, пів Ялти

Б бур’ян, мiж’ярусний, тьм’яний

В листтям, знаряддям, обличчям

Г вужчий, низчий, легший

4. Закінчення -у мас iменник у рядку

А вулиці Киев.

Б мiсце для пiдпие.

В цiна принтер.

Г сума кутiв

радіус.

5

Разом потрібно писати всі прикметники рядка

А друже/любний, науково/технічний

Б легко/атлетичний, право/бережний

В лісостеповий, м’ясо/молочний

Г чорно/земний, блакитно/синій

6.

Помилку в написанні присвiйних прикметникiв допущено в рилку

А Марiiiна медитація

Б доччина допомога

в Ольгина книжка

Г Андрiв коржик

I рiвень

1. До якої форми відноситься дієслово нало у реченні : Верби

сплакували листям, їхнi золоті сльози гнало за водою вжито у

відмінку

А неозначеноï Б особової В безособової Г дієприкметника

Через дефіс потрібно писати всі займенники рядка

2.

А будь/який, чий/небудь

Баби/де, будь/що

В казна/хто, де/хто

Г хтозна/який, анi/який

3.

З-поміж поданих варіантів відповідей оберіть

неправильний.

4.

А я пишу Б ти пишеш в він пише Г ми пишимо.

Знайдіть у реченні неозначену форму дісслова

АЧитати книгу цікаво. Б Вiн читає книгу. В Йому прочитано книгу.

Г Читаеш книгу, Олеже?

5.

Визначте кількість прикметників, ужитих у реченні: Синiм

сяйвом світилося зоряне небо, вода в сільських ставках набрала

однакового кришталевого кольору.

А два Б три В чотири Г п’ять

6.

Помилково вжито розділові знаки в реченні з дієсловом:

А Шелестить суха кукурудза завивае, пiдрiзаний соняшник висихае.

Б Украïнська хата — це своєрідний літопис життя

в Вишивку прикрашають не лише птахи, а й рослинні елементи.

Г Людина — одна із центральних образів світової міфології.

III рiвень

1. Установіть відповідність.

I

правопис префіксів

2 апостроф

3 знак м’якшення

4

подвоення

А совістю

Б баластний

В тьмяний

г бур’ян

Д сфотографувати

2. Установіть відповідність між реченнями та схемами до них.

А говорить дiл: «Славний рiд шанують здавна всi>. АП-а

Б <<У лiсi ïжа: журавлина і гриби», — повчала сина мати. Б А: <<П!»

В «Чудова рiчка Замчик!» — скаже всякий, хто гляне.

Г Прощаюсь із осінню і вона мені каже: «<Прощай!>>

i

В «П!»- а

ГА: «П?»

ДА: «П

IV рiвень

Напишіть есе про прихiд осенi, використавши рiзнi форми дієслова.

Зробіть висновок про те, слiв якой частини мови найбiльше у тексті.

ДАМ 30 баллов