знайти слів у речені: сьогодні у школі було дуже цікаво.
Знайти слів у речені: сьогодні у школі було дуже цікаво.
Написати діалог про школу.ДОПОМОЖІТЬ БУДЬ-ЛАСКА БУДУ ДУЖЕ ВДЯЧНИЙ!
Написати діалог про школу.ДОПОМОЖІТЬ БУДЬ-ЛАСКА БУДУ ДУЖЕ ВДЯЧНИЙ!
Діалог на тему: «телефонний дзвінок у свій коледж» ДОПОМОЖІТЬ БУДЬ ЛАСКА
Діалог на тему: «телефонний дзвінок у свій коледж»
ДОПОМОЖІТЬ БУДЬ ЛАСКА
Перепишіть речення, підкресліть усі члени речення. 1.Спекотна погода не дозволяла дітям довго гуляти…
Перепишіть речення, підкресліть усі члени речення.
1.Спекотна погода не дозволяла дітям довго гуляти на подвірї
2.Алла прибігла до двору і принесла букет польових квітів.
3.Сьогодні біля магазину діти чекали свою учительку
Односкладним речення є: а) Пісня-душа народу; б) Учні виховані; в) Цього року зібрали гарний урожай;…
Односкладним речення є:
а) Пісня-душа народу;
б) Учні виховані;
в) Цього року зібрали гарний урожай;
Г)З вітром весняний сосна розмовляє;
92 Перебудуйте складні речення так, щоб замість них були речення з прямою мовою і словами автора. 1)…
92 Перебудуйте складні речення так, щоб замість них були речення з прямою мовою і словами автора. 1) На плакаті написано, щоб діти дружили з книгою-джерелом знань. 2) Класний керівник повідомив, що ми завтра підемо у бібліотеку. 3) Я запитав товариша, чи він буде разом зі мною робити домашне завдання. 4) Учитель попередив нас, щоб ми були уважні, коли переходимо дорогу чи вулицю. 5) Олеся оголосила, шо сьогодні організовується екскурсія до місцевого краєзнавчого музею
Складіть два речення зі словом учительська так щоб воно виступало різними частинами мови
складіть два речення зі словом учительська так щоб воно виступало різними частинами мови
КАРТКА 1 Доповніть незавершені речення так, щоб вони виражали закінчену дум- ку. Підкресліть граматичні…
КАРТКА 1 Доповніть незавершені речення так, щоб вони виражали закінчену дум- ку. Підкресліть граматичні основи речень. ALD Ми побували на виставці картин місцевих художників. На стінах висіло багато. На одних зображені різні пейза- жi, а на інших. Найчастіше ми зупинялися біля. Нам дуже сподобалася зустріч із художниками. Вони розпо- вiдали. КАРТКА 2 Доповніть незавершені речення так, щоб вони виражали закінчену дум- ку. Підкресліть граматичні основи речень. У нашій школі відбулася зустріч з поетами. Вони нам роз- повідали про. Ми з великою увагою. Потім учні різних класів. Наприкінці зустрічі. Учні нашого класу теж. Глядачі гаряче.
Навколо школи школярі садять квіти знайти лексичну помилку та виправити її Срочно!
Навколо школи школярі садять квіти знайти лексичну помилку та виправити її Срочно!
Будова слова урок, допоможіть будь ласка
будова слова урок, допоможіть будь ласка
Як стати цікавим співрозмовником? срочно будь ласка укр мова
як стати цікавим співрозмовником? срочно будь ласка укр мова
Розберіть слова за будовою : побачу, ходити, перелазив, читає.
Розберіть слова за будовою : побачу, ходити, перелазив, читає.
391 Спишіть, розставляючи потрібні розділові знаки. Життя вельми пришвидшилося в наш час ми встигаємо…
391 Спишіть, розставляючи потрібні розділові знаки.
Життя вельми пришвидшилося в наш час ми встигаємо
зробити купу справ про які в минулому навіть не можна було
и мріяти. Ми постійно поспішаємо біжимо й не встигаємо вчас-
но подякувати де треба усміхнутися сказати добре слово або
просто не бовкнути щось коли можна було й промовчати якби
був час подумати (Ніка Нікалео).
Плиз помогите разбор слова барвінковій
плиз помогите разбор слова барвінковій
Розібрати слово українець за зразком зразок: Дідусь [д’дус’] 6 б 5 за д [д]-пригол,дзв,м’як і [і]-голос,ненагол…
Розібрати слово українець за зразком зразок:
Дідусь [д’дус’] 6 б 5 за
д [д]-пригол,дзв,м’як
і [і]-голос,ненагол
д [д]-пригол,дзв,тверд
у [у]-голос,народ
с [с’]-пригол,глух,м’як
Контрольна робота 1 Переписати речення, поставивши розділові знаки, побудувати схеми речень, визначити…
Контрольна робота 1 Переписати речення, поставивши розділові знаки, побудувати схеми речень, визначити залежність підрядних частин. Варіант 2 1. Коли ж наставала смутна пора і коли ворог налітав на отчий край хоробрі русичі одягали чисті полотняні сорочки підперезувалися широкими поясами озброювалися мечами та списами. 2. Очима прощання Данило поглянув на татарський брід де горбкувата вода бавилась у піжмурки із місячним промінням на долину за якою імлилося болото. 3. Як би Данило хотів щоб роки повіяли чорнобривцями його занедбаного двору чорнобривцями його матері яку він стрічає тільки в спогадах і снах.
Відредагуйте текст! пожалуйста если можно то побыстрее
Відредагуйте текст! пожалуйста если можно то побыстрее
ПУНКТУАЦІЙНУ ПОМИЛКУ Допущено в реченні Не ворухнувшись лось напружився і ладек був зробити скок у гущавину…
ПУНКТУАЦІЙНУ ПОМИЛКУ Допущено в реченні
Не ворухнувшись лось
напружився і ладек був
зробити скок у гущавину
З самого ранку,
виплутавшись із тенет
туману, вигулькнуло сонце.
Сорока застрекотіла I.
розпустивши хвіст, полетіла
геть.
Остаточно струсивши з себе
рештки нічної пітьми,
прокинувся лiс.
ДАЮ 30 БАЛІВ! ТЕРМІНОВО! Твір на тему «Патріотизм як провідна тема історичних пісень»
ДАЮ 30 БАЛІВ! ТЕРМІНОВО! Твір на тему «Патріотизм як провідна тема історичних пісень»
Чому я унікальна любина твір 200 слів
чому я унікальна любина
твір 200 слів
Доповідь про фразеологізми
доповідь про фразеологізми
Ответ:
Сьогодні у школі було дуже цікаво.
було (що робило?)
було (як?) дуже цікаво.
було(коли?) сьогодні.
було(де?) у школі.
ДЛЯ ТОГО ЩОБ ВСТАНОВИТИ ЗВ’ЯЗОК МІЖ ЧЛЕНАМИ РЕЧЕННЯ, ТРЕБА:
1. Визначити граматичну основу — підмет, присудок. (в нашому випадку підмета немає)
2.Знайти слова, що залежать від підмета (якщо вони є)
3. Знайти слова, що залежать від присудка (якщо вони є)