Найди в тексте имена существительные в именительном падеже. Вы, конечно, видали увеличительное стекло…

Прочитайте уривок з байки. Дайте відповіді на запитання. « Пригадую, давненько Ішов я лугом, травка зелененька, А я голодний- біс і спокусив: Я, грішний, жмутик і вкусив, А, щиро кажучи, не мав же прнава». А) З якого твору наведена цитата? Хто його автор? Б) Кому з персонажів належать ці слова? За яких обставин було промовлено наведені слова? В) Якими рисами людського характеру наділено в байці цього персонажа? Які почуття викликав у вас цей персонаж байки? Г) Наведіть приклад життєвої ситуації, до якої докладається мораль цієї байки
СРОЧНОООО​

Назвіть автора, байку та поясніть, як ви розумієте вислів з цієї байки:

“Так і в людей буває. Якщо хтось неспроможний чогось досягти, то

посилаеться на обставини”.

2. Поясніть, як ви розумієте мораль в байці І.А. Крилова “Вовк і Ягня”.

Допоможіть будь ласка

Задание № 1:
Прочитайте текст.

Текст
С самого раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека связана с языком.
Ребёнок ещё не научился как следует говорить, а его чистый слух уже ловит журчание бабушкиных сказок, материнской колыбельной песенки. Но ведь сказки и прибаутки — это язык.
Подросток идёт в школу. Юноша шагает в университет. Целое море слов, шумный океан речи подхватывает его там, за широкими дверями. Сквозь живые беседы учителей, сквозь страницы сотен книг впервые ему видится отражённая в слове необъятно сложная Вселенная. Через слово он впервые познает то, чего ещё не видели его глаза. В звучном слове сверкают айсберги Арктики, шумят водопады Африки и Америки. Раскрывается огромный мир звёздных пространств, зримыми становятся микроскопические космосы молекул и атомов. Новый человек роднится с древними мыслями, с теми, что сложились в головах людей за тысячелетия до его рождения. И всё это только благодаря языку. Радостная или горькая, гневная или нежная, летит над просторами Родины крылатая песня. Песня — это язык. На школьной доске белеет формула математики. Эта формула — тоже язык!
И вы, и я, и каждый из нас — все мы постоянно думаем.
А можно ли думать без слов?
Всё, что люди совершают в мире действительно человеческого, они совершают при помощи языка. Нельзя без него работать согласованно, совместно с другими. Без языка немыслимо двигать вперёд науку, технику, искусство — жизнь. Оборонять будущее Родины и всего человечества от ненавистных врагов, сокрушать тяжкие заблуждения прошлого, радоваться и грустить, делиться с другими своей любовью и своим гневом мы способны только при помощи слов.
А слова составляют язык.
( По Л. Успенскому). ключевые слова
​

Прочитайте описание западного общества, данное Э. Фроммом.

Есть ли что-то с чем вы не согласны с ним?

«Наша установка на жизнь становится все более механической. Наша основная цель состоит в том, чтобы производить вещи, и в ходе этого поклонения вещам мы превращаем самих себя в предметы потребления. С людьми обращаются, как с номерами. Речь идет не том, хорошо ли обращаются с ними и хорошо ли кормят их (с вещами тоже можно обращаться хорошо), а о том, являются ли люди вещами или живыми существами. Люди находят больше удовольствия в механических аппаратах, чем в живых существах. Встреча с другими людьми происходит на интеллектуально-абстрактном уровне. Ими интересуются как объектами, их общими качествами, статистическими законами массового поведения, а не отдельными живыми существами. Все это идет рука об руку с постоянно возрастающей бюрократизацией. В гигантских центрах производства, в гигантских городах, в гигантских странах людьми управляют, как вещами: люди и те, кто ими управляет, превратили себя в вещи и подчиняются законам вещей. Но человек не создан вещью, он гибнет, если становится вещью, и, прежде чем это случится, он впадает в отчаяние и хочет уничтожить жизнь.

В бюрократически организованном и централизованном индустриальном государстве вкусы манипулируются таким образом, что люди потребляют как можно больше; это заранее принимается в расчет с целью получения прибыли. Их интеллигентность и характер стандартизируются посредством постоянно возрастающей роли тестов, которые отдают предпочтение посредственностям и людям, избегающим риска, оригинальности и смелости. В действительности, бюрократическииндустриальная цивилизация, преобладающая в Европе и Северной Америке, создала новый тип человека, которого можно обозначить как человека организации, человека-автомата и homo consumens. Кроме того, он является homo mechanicus, под которым я подразумеваю систему человеческих органов, чувствующую влечение ко всему механическому и испытывающему отвращение ко всему живому. /…/Homo mechanicus все больше интересуется машинами и все меньше – участием в собственной жизни и ответственностью за нее. Механическое приводит его в восторг, и, наконец, он чувствует влечение к мертвому и тотальному разрушению.

Можно было бы поразмыслить, какую роль играют убийства в наших развлекательных программах. Фильмы, комиксы и газеты действуют в высшей степени возбуждающе, поскольку содержат огромное количество сообщений о разрушении, садизме и жестокости. Миллионы людей ведут монотонную, но спокойную жизнь. В возбуждение они приходят только тогда, когда видят, что кто-то умирает, или когда они читают об этом, и совершенно безразлично: идет ли речь об убийстве или о несчастном случае со смертельным исходом во время автогонок. Разве это не является указанием на то, сколь глубоко уже пустило в нас корни очарование мертвым: Приходят на ум выражения типа «убийственно захватывающий» или «я смертельно влюблен», или «это меня просто убивает», и начинаешь задумываться, о каком равнодушии к жизни говорят многочисленные автомобильные катастрофы.

Короче говоря, интеллектуализация, квантификация, абстрагирование, бюрократизм и овеществление – отличительные черты нынешнего индустриального общества – не есть принципы жизни: они являются механическими принципами, если их применяют к людям, вместо того, чтобы применять их к вещам. Люди, живущие в такой системе, становятся равнодушными к жизни и чувствуют влечение к мертвому. Правда, сами они этого не замечают. Они принимают возбуждающие соблазны за радость жизни и пребывают в иллюзии, что ведут очень живую жизнь, если обладают и могут пользоваться множеством вещей»

развязка в сказке иван крестьянский сын и чудо юдо

5. Подбери к началу фразы ее окончание
А) Хорошо в деревне летом! Авы.
Б) У нас в деревне есть речка. Я ее
несколько раз.
В) Только недавно я узнала, что арбуз.
Г) Красивые грибы принесла я
однажды из леса! Бабушка так
и сказала: «Красота-то какая!» —
и добавила.
Д) Наш кот Мурзик очень похож
на какого-то хищного зверя, он.
E) Теперь-то я точно знаю: оса
кусает не больно, потому что.
E) Бабушка научила меня доить
корову. Правда, корова.
ж) Мой маленький брат говорит,
что страус — это жираф, только.
3) Знаете ли вы, что ворона.
И) Однажды я целый час просидел
на верхушке огромной ели. Она.
К) Как-то в походе мы прошли 10 км.
а) «Теперь муам не-
сдобровать!»
б) за три дня!
в) птица!
г) не были там?
д) была спилена и
лежала на опушке.
е) .переплывал!
е) .это ягода!
ж) .весь полосатый!
3) нашего вожатого
укусила огромная
оса, и он даже не
крикнул!
и) .этого не знала
и всегда опрокидо-
вала ведро!
к) .очень любит сыр?​

Как можно сказать о человеке, который воплощает в жизнь то, чему он научился и что он сам придумал?Помагите плзззззззз!​

Поставьте знаки препинания и проверьте ошибки , даю 100 балов и красные строки ,подкорректируйте как под себя , пожалуйста.

И вот однажды рано утром я решил помочь папе и наколоть все дрова .Я одел теплый свитер и штаны . Любимую шапку-ушанку ,валенки и перчатки .

Я гордо вышел на улицу и подумал ,что сейчас быстро все сделаю и пойду гулять .

Поставил я полено ,взял топор , который оказался очень тяжёлым , размахнулся и со всей силы ударил по центру полена .

Топор как на зло встрял в дерево .У меня никак не получалось его вытащить .И тут я разозлился и со всей силой потянул топор на себя ,а он выскочил и ударил меня по щеке .Мне было очень больно ,но больше мне было обидно ,что я не смог помочь папе .

Но потом пришел папа и показал как нужно правильно делать .И у меня сразу все получилось .

Правильно говорят :»И мудрому совет нужен «​

Запишіть ім’я героя за його описом (6 по 0,5 б)

1. «То був гладкий хлопчак, що набагато переріс своїх ровесників; впадали в очі його прищувата нездорова шкіра, широке, з грубими рисами, обличчя й великі руки та ноги. Він завжди об’їдався за столом і тому мав тьмяні осоловілі очі й обвислі щоки…»

2. «… дуже кмітлива дівчина; вона усе робила швидко й вправно і вміла чудово розповідати казки… Була вона й гарненька … пригадую струнку молоду жінку, чорняву й темнооку, з тонкими рисами обличчя й свіжими рум’яними щоками; однак вона мала примхливу, запальну вдачу і дуже невиразні уявлення про безсторонність і справедливість…»

3. «…вона була ще зовсім дитина… тендітна, бліда, з дрібними рисами обличчя; дуже густе кучеряве волосся спадало їй аж до пояса…дівчинка хвилин з десять розглядала мене своїми великими світло-карими очима…»

4. «…це була кремезна жінка, з широкими плечима й сильними руками, невисока й повна, однак не надто гладка; вона мала широке лице з міцною й важкою нижньою щелепою, низьке чоло, масивне випнуте підборіддя та доволі правильні рот і ніс; під світлими бровами поблискували очі, що не світилися жалощами; шкіру вона мала смагляву й матову, а волосся майже льняне…»

5. «Бліде, смагляве обличчя… квадратне масивне чоло, кошлаті чорні брови, глибокі очі, суворі риси, тонкий рішучий рот — цей живий образ завзяття, волі й рішучості, — мало хто назвав би гарним»

6. «Струнка й висока, з округлими плечима, шия довга і гнучка, шкіра чиста й смаглява, риси шляхетні, очі великі й темні … іскристі, як її діаманти. Волосся — чорне-пречорне, зачіска до лиця: на потилиці корона з товстих кіс, а спереду довгі лискучі кучері…»

Как называется сказка подскажите плиззз очень нужно! Помню что там был царь и был мужик один и мастерил он всякие фигуры и пришёл он на д. р. дочки царя она была капризной он ей подарил свою штуку которою сам сделал а ей не понравилось и царь велел его казнить он начал убегать и убежал в лес забежал к бабе яге и она решила его съесть и сразу прибежали слуги царя чтобы его казнить и была там принцесса она взяла и сказала прячется в сундук (чтобы яга его не съела) а потом они взяли и сбежали вместе помойму(((ещё помню что все люди боялись таких чёрных коней у них была хозяйка котороя могла всех в камень превратить. А этот мужик искал своего папу а его эта королева заколдовала и какие-то волшебная книга у неё была её надо было зачем-то всю прочитать и баба яга когда узнала что они убегают то взяла и дала им живую воду. Они прыгнули в камин и попали к кощею бесмертному уговорили отдать им камни волшебные и если возьмёшь цветок (который очень дорог королеве) и на него положишь эти камни и дашь царевне то она вспомнит как была маленькой девочкой и ей не хотелось становиться злой но и за этого цветка (Помойму) она стала злой камерой королевой.
Всё что могла рассказать рассказала,очень нужно! Может кто смотрел подскажите пожалуйста! умоляююю! Название сказки.