Автор: lizanich71
Предмет: Физика
Уровень: 5 - 9 класс
Налейте в стакан воды и Осторожно опустите в неё кусок сахара Не мешай Попробуйте воду на вкус Определите изменение вкусов воды со временем
Автор: Arinan10
Предмет: Физика
Уровень: 5 - 9 класс
Вранці учениця п’є чай. Оскільки чай дуже гарячий, дівчинка
додає до чашки трохи холодної кип’яченої води. Щоб з’ясувати,
скільки холодної води треба додати до чаю, учениця провела
дослідження. Вона виміряла температуру гарячого чаю та
холодної кип’яченої води (відповідно 85 ํС та 15 ํС), а також
прийнятну для пиття температуру чаю (60 ํС). Далі дівчинка
розрахувала кількість чайних ложок холодної води для того, щоб
150 мл гарячого чаю зробити прийнятним для пиття. Розрахуйте
це і ви. Проаналізуйте результати з урахуванням теплових втрат.
Чи будуть відрізнятися розрахункові дані від даних, отриманих
в результаті проведення описаного експерименту? Як
температура навколишнього середовища впливатиме на
результати досліду?
Автор: AnastasiaBeshevly
Предмет: Физика
Уровень: студенческий
Можно ли нагреть спирт в открытом сосуде до 80°С?
Автор: saltanatnurzanova00
Предмет: Физика
Уровень: студенческий
у маленьку пробірку налийте трохи води, а потім обережно налийте стільки само спирту-денатурату. Відмітьте ниткою рівень спирту. Закрийте пробірку пальцем і протягом однієї-двох хвилин збовтуйте пробірку так, щоб рідини змішались. Як змінився рівень су- міші порівняно з початковим рівнем? Чим по- яснити зменшення об’єму?
Автор: nusatab
Предмет: Физика
Уровень: 10 - 11 класс
Упражнение 1. Определите, что из перечисленных примеров является примером диффузии. Процесс разделения. Процесс нагревания. Процесс диффузии.
Автор: jas5678
Предмет: Физика
Уровень: 5 - 9 класс
Проведите опыт. В стакан киньте монету и налейте воды. И посмотрите в стакан с боку. Монета кажется сломанной. Обьясните этот опыт.
Автор: 888888877
Предмет: Физика
Уровень: студенческий
Рассмотрим эксперимент: металлический черпак положили в кастрюлю с горячим супом. Постепенно черпак, который изначально был комнатной температуры, полностью нагреется. Как объяснить, что молекулы черпака, которые непосредственно не взаимодействовали с молекулами супа, тем не менее получили энергию?
Срочно
Автор: ivanmar2
Предмет: Физика
Уровень: 5 - 9 класс
В стакан налили горячий чай. Как изменилась внутренняя энергия стакана и каким способом?
Уменьшилась вследствие совершения работы
Увеличилась вследствие теплопередачи
Уменьшилась благодаря совершению работы
Увеличилась путем совершения работы
Автор: ismart96
Предмет: Физика
Уровень: 5 - 9 класс
диффузия в жидкостях и глазах.
Определи среду в которой происходит диффузия.
Онлайн мектеп.
Автор: cdsnkfyf4452
Предмет: Физика
Уровень: 5 - 9 класс
Рассмотрим два случая:
1) Воду массой 7 г, взятую при температуре 43°C, нагрели до температуры 69°C.
2) Воду массой 18 г, взятую при температуре 43°C, нагрели до температуры 69°C.
Определи, в каком случае затрачено большее количество теплоты. Выбери и отметь правильный ответ.
Во втором случае.
В первом случае.
В обоих случаях одинаково.
В комнате, желательно не маленькой и не большой, в одном углу попшикать духи, аэрозоль и т.д ( желательно не очень много) и потом посмотреть за которое время этот запах распространиться по всей комнате