Ата журт кыйын кунго кабылганда айлансын ар бир уулун чагылганга дил баян

айжан китеп окуп берди деген сүйлөмдөгү татаал баяндоочту тап​

Сүйлөмдөрдү толуктап жазып,бири-бириңерге окуп бергиле.

Бир күнү жаныбарлар булбулдун сайраганын. . Эшекти. кылышты. Булбул . сайрады . Ал абдан сонун. Бирок эшек булбулдун үңү . окшогон жок деп айтты. Жаныбарлар . нааразы болушту.

203. Алган билимди тереңдетүү көнүгүүсү. 1) Төмөнкү сүйлөмдөрдү окуп чыгып, кошмок сөздөрдү кашаадан чыгарып, тууралап жазгыла. 2) Алардын канча жана кандай сөздөрдөн түзүлгөндүгүн аныктагыла. 3) Кош сөз менен кошмок сөздөрдүн айырмасы кандай? 1. Айланада чымчыктар чыйпылдап, чымын-чиркей ызылдап, жара- тылыштын жайкы сулуулугун (ого бетер) көркүнө келтирет. 2. Бири- бирин куушкан ак көпөлөктөр (колтийбеген) кооз гүлдөргө анда-санда (конокалышып), чырмалган муруттарын (жазыпжиберишет). Султан- мурат (коэкырын) салып, Мырзагулду (карапкоюп) отурган. 3. (Тоголок Молдо) — кыргыз элинин улуу акыны. 4. Көрдүңбү, балам, чымчыктар танэрте) кандай сайрап жатканын. 5. Жашылча өсүмдүктөрү үчүн элкайдакөчөттүн) кызматы чоң.​

47. Аңгеме, жомок, адабий чыгармалардан айлана-чөйрөнү (турак жай- ды, жаратылыш көрүнүштөрүн) баяндаган жана сүрөттөгөн учурларды таап окугула. Баяндоо менен сүрөттөөнү салыштыргыла. Алар кандай белгилери менен айырмаланып турат?​

128. Татаал сүйлөмдөрдүн тутумундагы жөнөкөй сүйлөмдөрдүн

чегин ажыраткыла. Тең байланыштагы татаал сүйлөмдүн мазмунун

сактоо менен, багынынкы байланыштагы татаал суйлом түрүндө

өзгөртүп түзгүлө. Мурунку жана өзгөргөн варианттарын өз ара салыш-

тыруу аркылуу грамматикалык түзүлүшүндөгү жана маанилик ка-

тыштарындагы айырмачылыктарын түшүндүргүлө.

COL

1. Бирок мен бирди айтам, турмуш минди айтат. 2.

Андан бери өттү го далай жылдар, далай айлар, бирок

өрнөк калды, үлгү калды олбөгөн. (Н.Б.) 3. Момун жаш

кезинде жүгөн, камчы өрчү, кийин ал кардал азайган

сон таштап койду. (Ч.А.) 4. Бокендин атасы Байтерек

жетимиштен эбак ашты, бирок колхозДУН БЕЛДҮҮ ИШтер-

мандарынын бири

устасы. (К.К.) 5. Отряд үйлөрүн

кыдырып тинтишкен экен, катылган мылтыктар табы-

лыптыр. (К.Б.) 6. Эми күн жылыйт, адам акка, мал кекке

тоëт. 7. Түн бир убак болуп калды, ага карабай Шайбе-

ков дагы эле чекесин укалап, кат жазуу менен убара.

(Ч.А.) 8. Ай сүттөй жарык тийип турат, ошондуктан

карангыда баскан жаныбар даана көрүнөт.(К.Бек.) 9. Бе-

лек уулу күп-күп сүйлөп, байды жекире баштады,

чогулгандар тымтырс турушту. 10. Жер бетин карангы-

—

Сөз айкаштарын улап,сүйлөм түзгүлө.

Шаардагы үйлөр.

6. Кырдаал боюнча диалог кургула.
Сенин классыңа жаңы окуучу келди. Аны менен жакшылап тааныш.
Ага өзүңдүн искусство менен байланышкан кызыгууң жөнүндө айтып
бер. Анын кызыгуусу жөнүндө сура. Пожалуйста помогите дам 15 балов​

Көчөсүндө, тигүү, Элебаев, цехи. Эл, оркестринин, Концерти, ас-
паптар, болот, филармонияда. Атындагы, Абдылас Малдыбаев, теат-
рында, опера жана балет, операсы, «Айчүрөк», жүрүп жатат. Ишкана-
сында, «Ак өргөө», боз үйлөрдү, жасашат, улуттук буюмдарды. Ташта-
4. Сүйлөм түзгүлө.
багыла, таштандыларды, көчөгө! помагите пожалуйста​

а) баяндоо б) ой жугүртүү в) суреттее 5. Окуяны, көрүнүштү даана, жандуу, элестүү көрсөтүү үчүн баяндоодо колдонулган кептин түрүн белгилениз а) ой жүгүртүү в) сүрөттөө б) баяндоо г) оозеки лошту жонундогу билим булагынын​

Мектеп тазалық сақтау туралы хабарлама жаз.​