ДАЮ 100 Живописцы, окуните ваши кисти в суету дворов арбатских и в зарю, чтобы были ваши кисти, словно…

Шумели листья на дереве; в них пел ветер, идущий по свету. Сделать синтаксический разбор. 100 БАЛЛОВ ДАЮ

Синтаксический разбор:Листья деревьев осыпаясь на землю и шурша под ногами наполняли лес упоительным ароматом разносившимся на многие километры. СРОЧНО!
Напишите, что как называется и подчеркивает .
​ДАЮ 40 БАЛЛОВ

Над койкой, застеленной шерстяным одеялом, висела писанная масляными красками картина, изображавшая ветряную мельницу под соломенной крышей, пестреющий цветами луг.

Помогите сделать синтаксический разбор предложения и выделить причастный оборот

Спиши отрывок из стихотворения выделить главные члены в каждом предложении

Прочитайте и сформулируйте основную мысль стихотворение . Спишите раскрывая скобки. Обзначьте оканчания местоименний . Укажите их разряд Помогите пожалуйста срочно нужно

Прочитайте. Запишите.

определить по частям речи

Художники пишут разные картины⁵. На одних мы

видим природу, на других — людей. И вот по со

держанию картин их стали делить на жанры.

Художников, которые любят рисовать природу

называют пейзажистамиз. А тех, которые создаю

портреты, — портретистами. Портретисты стремятс

передать в своих картинах не только внешний об

ЛИК человека, но и его внутренний мир¹, характер.

.Спишите предложения. Расставьте знаки препинания, подчеркните обобщающие слова как члены предложения.

1.Листья лежали везде на склонах гор на деревьях на дороге на глади озера.

2. Луг пестрел цветами жёлтыми лютиками синими колокольчиками белой ромашкой.

3. Дорожки аллей зелёные акации деревянные скамейки всё было освещено ярким светом.

4. На крючок в этой р…ке попадается уд…вительная рыба окунь карась щука ёрш.

5. В лугах в полях в рощ…х повсюду пробуждалась новая жизнь.

1.Выполни синтаксический разбор предложения
Аккуратная девочка прибрала в комнате разноцветные
4
МЯЧИ.​

синтаксический разбор
дышали умом, беспрестанно кривила
очень надо ! ​

Спишите, расставляя запятые в сложноподчинённых предложениях.

Найдите предложения с несколькими придаточными. Определите вид подчинительной связи между придаточными предложениями. Составьте схемы предложений.

2. Чувство красоты развито у него [у А. С. Пушкина] до выс-

шей степени, как ни у кого. Чем ярче вдохновение тем больше

должно быть кропотливой работы для его исполнения. Мы читаем

у Пушкина стихи такие гладкие, такие простые, и нам кажется что

у него так и вылилось это в такую форму. А нам не видно сколь-

ко он употребил труда для того чтобы вышло так просто и гладко.