Розтавте пропущені розділові знаки Інфляція слова панування безвідповідального слова як «обіцянки-цяцянки»…

Перепишіть, розставляючи пропущені розділові знаки. Укажіть безсполучниковий і сполучниковий види зв’язку між частинами складних речень.

1. Годі люд дурить що правда в силі сила в правді в істині в добрі

(П. Тичина). 2. Ми не святі у нас були гріхи але боролись ми за правду

сміло (Д. Луценко). 3. Людина йде до краси вона творить її і цим людина

відрізняється від усього сущого (П. Загребельний). 4. Добро неначе пух

його розвіє найменший вітер а нена5висть це чавун котри5й тисне давить

і розчавлює (За Ю. Мушкетиком). 5. Знав я друзів своїх що не мали

хвальби а чи зради бо хвальба то є тлінь а від зради немає поради (А. Малишко). 6. Сутність моральних цінностей не змінювалася від Конфуція до

наших часів лише список їхній доповнювався та ще ставлення до них від

покоління до покоління зазнавало змін (З учнівського твору). ДАЮ 100 БАЛОВ СРОЧНО БИСТРО

СРОЧНО!
Допоможіть будь ласка, не знаю зовсім як робити
////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Визначити види підрядних речень (записуєте в дужках після кожного речення).
///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

Незважаючи на те що одержувана енергія екологічно чиста самі фотоелементи містять отруйні речовини наприклад свинець кадмій галій миш’як.

Для того щоб цілком вибити ієрогліфами на стіні храму повне протокольне ім’я фараона

досвідченим каменерізам був потрібний тиждень.

У зв’язку з тим що під час використання фотоелектричних систем немає спалювання і немає рухомих частин вони безшумні й чисті.

Для того щоб зрозуміти власне місто цікаво було б замислитися над його символом.

Колорит картини ефективно побудований на контрасті теплого місячного сяйва що огортає все довкола сповнюючи простір загадковою таємничістю.

Нестор мабуть не до кінця усвідомлював який неоціненний дар зробив він наступним поколінням.

Сонце висушило блискучі сльозинки які ще ранком котилися по пелюстках і по листячку по різнобарвних голівках квіток по зелених гілках вишняку.

Село дихало безмежною глибиною спокою який непомітно викликався сонцем з надр землі й переливався в кожне стебло і в кожне живе серце.

Не слід забувати що етикет це зовнішній прояв внутрішньої дисципліни людей прагнення до порядку й порядності.

Буває так що помилка закріплюється в мові передається нащадкам і стає нормою.

Розставити розділові знаки .

1.Володимир Мономах мудро радив Не забувайте того доброго що вмієте а чого не вмієте того навчайтеся.

2. Продовжуйте будь ласка попросив агроном юнака.

3. Людство писав М.Рильський ніколи не мовчить.

4. О.Гончар писав що хто зневажливо ставиться до рідної мови не може й сам викликати повагу до себе.

5. Ліна Костенко в романі «Берестечко писала

Не допускай такої мислі

Що Бог дарує нам неласку.

Життя людського кроки стислі.

Немає часу на поразку.

6.Продавці мають запропонувати альтернативу поліетиленовим пакетам зазначає розробник а далі пропонує Це можуть бути біологічні полімерні чи паперові пакунки багаторазові торбинки тощо.

7. Учися серденько колись з нас будуть люди ти сказала.

8. Скажу я Разом плачмо брате мій!

9. Татусю, що таке діалог

Це синку розмова двох людей

Ага це тоді коли ти розмовляєш з мамою.

О ні! То вже монолог мами.

10. А може, краще молоком кепкує Олег У твоєму віці я пив молоко замість води.

11.Святослав Вакарчук повідав що на творчість його надихають і люди і події.

12.Скільки зла таїться всередині за гарною подобою : гадюка ховається в траві. Г .Сковорода

ДАЮ 38 БАЛЛОВ

1. Разом треба писати всі прислівники в рядку

А аби/як, чим/дуж, без/смаку, по/твоєму Б в/двоє, до/долу, день/у/день, по/суті В від/нині, на/зустріч, у/шир, перед/усім Г од/віку, з/нову, на/жаль, уві/сні Д не/з/руки, по/всюди, на/диво, по/двоє

2. Разом треба писати всі прислівники в рядку

А хоч/не/хоч, спід/низу, по/заду Б до/вподоби, у/тричі, як/небудь В по/нашому, з/рештою, до/останку Г десь/інде, кінець/кінцем, казна/чому Д як/найвище, на/одинці, попід/тинню

3. Разом пишуться всі прислівники в рядку, ОКРІМ

А з/рідка, в/ручну, до/гола Б на/четверо, с/початку, по/части В в/щерть, на/багато, у/вечері Г на/прощання, один/в/один, хоч/не/хоч Д мимо/волі, що/дня, на/спіх

4. Окремо треба писати всі прислівники в рудку

А на/дозвіллі, без/угаву, за/кордоном Б під/силу, по/щирості, у/двох В тишком/нишком, в/останнє, на/відріз Г ані/трохи, за/одно, через/силу Д по/змозі, з/розгону, вряди/годи

5. Окремо пишуться всі прислівники в рядку

А на/льоту, на/виліт, в/розсип Б далеко/таки, до/долу, по/четверте В по/семеро, в/цілості, дл/загину Г з/розгону, с/підлоба, в/лад Д від/нині, будь/коли, до/побачення

6. Окремо пишуться всі прислівники в рядку, ОКРІМ

А від/ранку, по/троє, до/крихти Б на/льоту, по/сусідству, на/пепекір В без/кінця, в/обріз, на/щастя Г на/відмінно, під/боком, ні/на/гріш Д без/мети, на/ніщо, з/боку/на/бік

7. Через дефіс треба писати всі прислівники в рядку

А віч/на/віч, рік/у/рік, що/години Б будь/де, на/зло, без/вісти В по/третє, хоч/не/хоч, по/латині Г аби/куди, вряди/годи, до/речі Д у/купі, по/середині, час/від/часу

8. Через дефіс треба писати всі прислівники в рядку, ОКРІМ

А як/не/як, десь/інколи, так/то Б по/сусідськи, хтозна/коли, пліч/о/пліч В туди/сюди, по/моєму, будь/де Г де/не/де, всього/на/всього, по/своєму Д сяк/так, на/сміх, час/від/часу

9. Правильно написані всі прислівники в рядку

А колись-то, нащастя, де не де Б натщесерце, по-троє, досьогодні В з діда-прадіда, на швидку руч, чимдуж Г до останку, коли-не-коли, позавчора Д до щенту, на скаку, находу

10. Разом треба писати сполуку слів, виділену в реченні

А О слово рідне! Орле скутий! Чужинцям кинуте на/сміх! Б Загине все без/вороття: що візьме час, що люди… В Маю я святе синівське право з матір’ю побуть на/самоті. Г Слава на/віки буде з тобою, вольності отче, Богдане-герою! Д Юначе! Хай буде для неї твій сміх, і сльози, і все до/загину…

11. Разом треба писати всі сполуки слів в рядку

А повернув, у/бік, прочитав на/пам’ять Б ішли всі в/купі, на/що ви сподіваєтесь В на/показ моди, чи/мало справ Г на/решті написав, в/останнє відро Д як/ось воно буде, як/ось вовк біжить

12. Окремо треба писати сполуку слів, виділену в реченні

А В/середині розміщений механізм годинника. Б В/останнє літо перед випуском помандрував у Карпати. В Уродило овочів до/волі. Г Поділили яблуко на/половину. Д В/день було багато роботи.

1. У якому рядку всі слова є термінами?

А учитель, зошит, дорога, ліс, атом Б байка, лірика, повість, п’єса, роман В брокер, вірш, держава, газета, окуляри

Г комп’ютер, дисплей, дискета, троянда, береза

2. У якому рядку всі слова є застарілими? А мова, людина, лікар, вихователь, кожух

Б челядь, писар, сап’янці, князь, гайдамака В казка, мрія, губернатор, мер, яничар

Грало, стежка, вуйко, граф, король

3. У якому рядку всі слова є діалектизмами?

А шкарпетки, панчохи, гачі, добро, чумарка

Б когут, легінь, кептар, ватра, колиба В чічка, хата, смерека, лелека, газда

Г неньо, вуйна, гора, ялина, вершина

4. Який з поданих фразеологізмів відповідає слову «викри

А хоч око виколи

Б кури не клюють

В зірвати маску

Дайте повну відповідь

списати текст, розкриваючи дужки, і поставити пропущені розділові знаки.

Шосте травня

Контрольний диктант

Канікули

Що на вашу думку спіл(ь?)ного між школярами студентами і уявіт(ь?) собі депутатами? Я вже мовчу про собак. Мабут(ь?) (ні)коли (не) здогадаєтеся// канікули! (Не)знаю як у депутатів а невже й у (чотири)ногих друзів бувают(ь?) канікули?

Історія ц(ь?)ого солодкого кожному школяреві слова сягає сивої давнини. Ото(ж) полин(ь?)мо до (С,с)тародавн(ь?)ого (Р,р)иму.

З двадцят(ь?) другого липня по двадцят(ь?) третє серпня (С,с)онце перебуває в сузір(‘?)ї (П,п)са а поява над горизонтом зірки (С,с)(и,і)р(и,і)ус із ц(ь?)ого сузір(‘?)я збігалася з початком великої спеки тому саме в цей час римс(ь?)кий сенат робив у своїх засіда(нн,н)ях перерву яку називали канікулами. Чому саме так називали? Ось тут і зарито собаку// якщо перекласти з латини слово «канікули» то й вийде назва нашого (чотири) ногого друга. Згодом канікулами почали називати літню перерву в роботі навчал(ь?)них закладів а ще пізніше //узагалі (будь)яку усталену перерву в навча(нн,н)і учнів і студентів. (До)речі цим словом називають сьогодні й перерву в роботі (В,в)ерховної (Р,р)ади (У,у)країни.

І (в)котре переконуєшся// скіл(ь?)ки таємниц(ь?) пр(е,и)ховує мова // цей океан лю(ц,дс)ької творчості й мудрості!

срочно нужна помощь

Редагування речені яких неправильно вжито фразеологізми Переглянути відеоролик за посиланням. Запишіть речення, виправляючи помилки. 1. Кошеня був дуже негарним, очей не відірвати. 2. Припини валяти дурня. 5 Досить годувати мене завтраками. 4. Пішов він, куди очі дивляться. 5. Яшка стрімголов зупинився. 6. Він зміг всіх провести навколо пальця. ​

Списати речення, вставити пропущені розділові знаки. Підкреслити звороти як члени речення.

Зробити морфологічний розбір одного на вибір дієприслівника.

1. Куп’янська майстриня не сидячи і хвилини без діла вишила близько трьох рушників за останній місяць.

2. Нехтуючи народними традиціями Ганна так і не вишила жодного весільного рушника.

3. Не одягаючи очіпка тітка Марина побігла на город.

4. Сучасні майстрині не забуваючи давніх традицій наповнюють рушники новим змістом і образами.

5. Додавши червоних плодів з цукром чи медом до гарячого чаю ви позбавитесь заздрощів злості пихатості.

НАПИШІТЬ твір-роздум на морально-етичну тему «Суржик- хвороба нації та мови»​

провідміняти слово закритий і ясно ,в однині і множині