Автор: dnazira351
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: студенческий
12-тапсырма .Үш топқа бөлініңдер.Әр топ бір ойбөлікке сұрақ дайындасын.Сұрақтарды келесіитопқа қойсын.
Автор: aliana2011
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: 5 - 9 класс
8 тапсырма
тырнақшаға жазылған сөздердің атауларына түсінік бер.ТЫРНАҚГА НЕ себепті қойылған .Айтындарш пожалуйста 10 балл берем
Автор: VLADON1239
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: 5 - 9 класс
10
-тапсырма.
Өзің тұратын жердегі Ұлы Отан соғысына не Ауған соғысына қатысқан
ардагерлер туралы мәліметтерді жинап, диаграмманы толтыр.
Автор: derbabuschkin
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: студенческий
1 тапсырма.
1. сұрақтарға жауап бер. төрт түлікке қандай жануарлар жатады?
2.
Автор: cheezeded
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: 5 - 9 класс
10-тапсырма. Суретке қарап әңгіме құра. Кейіпкерлерге ат қой. Әңгімелерге «зергерлік», «алқа», «шолпы», «білек», *білезік», «жүзік», «моншақ » сөздерін пайдалан.
Автор: Aruzhannotfound
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: 5 - 9 класс
10-тапсырма.
Жақшадағы сұраққа жауап бер.
Сөйлемді толықтыр.
Мен компьютерде отырғанда (нені) киемін.
Көзілдірік (нені) сақтайды. Мен бөлмемді
таза ұстаймын. (Ненің) шаңын күнде сүртемін.
Автор: kruglenkonata804
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: 5 - 9 класс
11-тапсырма. Үш нұсқаның ішінен қажетті сөзді таңдап жаз.
Биоалуантүрлілік табиғаттағы (ылғалды, суды, тұрақтылықты) сақтайды. Оған аң-құс, өсімдік, (гүлдер, топырақ, саңырауқұлақтар) жатады. (Көбейіп, кеміп, ақталып) бара жатқан аң-құсты сақтау керек. Табиғаттағы (пайдалы, қажет, улы) зиянкес жәндіктер, (жақсылық, қамқорлық, қиянат) жасамайтын тіршілік иелері экожүйені сақтауға көмектеседі.
ДАМ 50 БАЛЛОВ!
Автор: rigayaya
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: студенческий
2-тапсырма. Мәтін бойынша жоспар құр
Автор: serzhik280232
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: студенческий
3тапсырмс деңгейлік тапсырма 5сынып
Ответ:
Ғылым дегеніміз — дүниені танудың қайнар көзі. Ғылымның мəнін түсіну үшін ең алдымен ғылым мен білімнің арасындағы айырмашылыққа назар аударсақ, білім — материалдық жəне рухани құбылыстар туралы нақты мəліметтер жиынтығы жəне олардың адам санасында дұрыс, объективті бейнеленуі. Білімнің өзі қарапайым жəне ғылыми болып екіге бөлінеді. Қарапайым білім іс-əрекет пен тіршілік барысында жинақталады. Ол құбылысты тек сипаттап, оқиғаның қалай өтіп жатқандығын пайымдайды. Ал ғылыми білім терең де мазмұнды, ол құбылысты тек сипаттап қоймай, оның себебін, өткені мен болашағын түсіндіріп, олардың ішкі табиғатын, мəнді жақтары мен маңызды байланыстарын ашып, оның даму заңдылықтарын айқындайды.

Ғылыми білім жүйелілігімен, логикалық тұрғыдан ұйымдастырылуымен жəне теориялық сипатымен ерекшеленеді. Ғылым көптеген қиындықтар мен қайшылықтарға толы мол ізденістер мен шығармашылық іс-əрекеттің барысында туындады. Ғылымның даму тарихына келсек, танымдық форма ретінде оның өз тағдыры мен тіршілігі бар.
Ғылымның дамуы ғылымдағы мəліметтер көлемінің ұлғаюымен сипатталмайды, оның дамуы глобалдық сипатқа ие. Əрбір кезеңде оның мазмұны мен мақсаты, қоғамдағы маңыздылығы, таным логикасы өзгеріске ұшырап отырады. Ертеректе ғылымдардың ғылымы жəне патшасы саналған философия Көне Үнді, Қытай жəне Грек елдерінде пайда болған. Барлық білім салалары философияға қатысты болып, философия барлық білім салаларының басын біріктіріп, жүйелеген.