Автор: otvalyotmenya
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Запишіть у зошит порівняльну
характеристику Поета і Лицаря за планом
план порівняння героїв
1.
Зовнішність.
2. Риси характеру (спільне і
відмінне).
3. Життєві цінності.
4. Вчинки.
5. Ставлення героя до інших
людей.
6. Ставлення інших людей до
героя.
7. Моє ставлення до героїв.
Автор: samandarmujsiddinov
Предмет: Литература
Уровень: 1 - 4 класс
. Що означає словосполучення «марк твен»?
А. Температура води
Б. Рівень води
В. Колір води
Г. Склад води
2. Скільки Тому Сойєру років?
А. 10-11
Б. 12-13
В. 14-15
Г. 16-17
3. Хто вбив на цвинтарі лікаря?
А. Португалець
Б. Аргентинець
В. Китаєць
Г. Індіанець
ІІ рівень (3 бали за правильно виконане завдання)
4. Відновіть послідовність подій у творі Елеонор Портер «Поліанна»
Кімната на горищі
Лист
Аварія
Приїзд Поліанни
Місіс Сноу
Гра у радість
Знайомство з Джиммі
Лист від Поліанни
Новий дядечко
ІІІ рівень (3 бали за правильно виконане завдання)
5. Визначте головні риси характеру Тома Сойєра. Обгрунтуйте відповідь конкретними прикладами
ІV рівень (3 бали за правильно виконане завдання)
6. Скласти два сенкани: до образів Тома та Полліанни.
Автор: malimonovadasha2018
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Охарактеризуй дітей з твору М. Твена «Пригоди Тома Соєра»( чим займалися, риси характеру, цікаві ситуації тощо)
Автор: nikborodin78
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Образ учителя в произведении «Уроки французского»
Примерный план
1.Имя персонажа.Имя автора.Название произведения
2.Место героя среди других персонажей (главный,второстепенный)
3.Портрет. Внешний вид героя в восприятии других персонажей или в характеристики автора.
4.Речевая характеристика.
5.Описание предметов быта,жилища,условий жизни,одежды
6.Семья.История жизни.Род занятий.
7.Черты характера.Как изменился герой в процессе развития сюжета.
8.Поступки, в которых герой в процессе развития сюжета.
9.Отношение к герою других персонажей произведения.
10.Сравнение с другими персонажами или литературными героями другого автора.
11.Ваше личное отношение к персонажу и такому типу людей в жизни
Автор: bolubasulia
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Помогите даю 20 баллов произведение «Приключения Тома Сойера» 6. Оценка его отношения к тёте Поли, Сиду, Геку, Бекки и другим героям.
7. Его изобретательность, находчивость и стремление сделать окружающий мир ярким и интересным.
8. Моё отношение к герою, его внешнему облику и внутреннему миру.
Автор: JEmsE
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
СРОЧНО ПЖЖЖ! Дати письмову відповідь за темою «Яким був світ дитинства головного героя?» (8-10 речень з прикладами з тексту) ПОМОГИТЕ ПЖЖЖЖ! СРОЧНО ДАМ 35 БАЛЛОВ
Автор: volkovg856
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
СРОЧНО ПЖЖЖ! Дати письмову відповідь за темою «Яким був світ дитинства головного героя?» (8-10 речень з прикладами з тексту) ПОМОГИТЕ ПЖЖЖЖ! СРОЧНО ДАМ 50 БАЛЛОВ
Автор: maritsarva07
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Вопросы: 1.В каком городе жил Том и его друзья? 2.Как звали тётю Тома? 3.Как звали младшего брата Тома? 4. Что поняла Тётя Полли по испачканным рукам Тома Сойера? 5. «Через минуту оба мальчика катались в грязи, сцепившись, как две кошки. Они дергали друг друга за волосы, за куртки, за штаны, они щипали и царапали друг другу носы, покрывая себя пылью и славой». Кто победил в драке? 6. Что тётя заставила делать Тома в субботу утром? 7. Что объединяет все эти предметы: яблоко, бумажный змей, дохлая крыса, осколок бутылки, ключ, кусок мела? 8. Какая гениальная идея озарила Тома во время покраски забора? 9. Что обещала Мэри подарить, если Том выучит урок? 10. За что в Воскресной школе давали билетики?
Автор: biduldaevaainuer
Предмет: Литература
Уровень: 10 - 11 класс
5 — 9 классыЛитература 15+8 б
Написать характеристику любимого героя (по плану). Указать произведение, автора (70-90 слов).
Примерный план характеристики героя:
Описание внешности (портрет*).
Поведение, поступки героя.
Чувства, переживания, мысли.
Речь – о чем и как говорит герой.
Отношение героя к людям, окружающему, своему делу.
Отношение к герою других действующих лиц.
Автор: Ffncxdthv
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Прочитайте роман М. Твена «Приключения Тома Сойера».
Задание 2.
срочноооооо даю 50 баллов
Ответьте на вопросы:
А. Что Вы можете сказать о характере тёти Полли? Какой Вам представляется эта героиня? (50 баллов)
Б. В чём проявлялась изобретательность Тома Сойера? (50 баллов)
**Том Соєр і Полліанна — звичайні незвичайні діти**
**1. Родина, умови життя:**
Том Соєр і Полліанна народилися в звичайних родинах маленького містечка. У Тома були добрі, але суворі батьки, які прагнули, щоб він став успішним у житті. Полліанна виросла в сім’ї з добрими серцями і завжди намагалася приносити радість оточуючим.
**2. Ставлення до виховання і навчання:**
Батьки Тома наголошували на важливості навчання і самодисципліни, тоді як батьки Полліанни були більш толерантні та сприяли розвитку творчості та емпатії у дітей.
**3. Гра в житті героїв:**
Том і Полліанна часто грали в різні рольові ігри, де вони імітували ситуації з реального життя і вчилися рішати проблеми та взаємодіяти з іншими.
**4. Ставлення мешканців до Тома, Полліанни та ставлення героїв до жителів міста:**
Мешканці містечка спочатку були здивовані індивідуальністю Тома та Полліанни, але з часом почали цінувати їх незвичайний підхід до життя. Діти завжди рятували місто від неприємностей та принесення радості своїми вчинками.
**Том Соєр і Полліанна — звичайні незвичайні діти**
**5. Риси характеру (спільні-відмінні):**
Том Соєр та Полліанна мали багато спільних рис характеру, таких як винахідливість, весела натура та сміливість. Обидва діти були відкритими до нового і завжди готові допомогти іншим у скрутний момент. Однак, Том був трохи замкнутішим та серйознішим, у той час як Полліанна була завжди позитивно налаштована та вміла знаходити позитив у будь-якій ситуації.
**6. Чи вміють герої дружити:**
Том Соєр та Полліанна були вірними друзями один одному. Вони підтримували один одного в усіх починаннях, ділилися радістю та горем. Вони вірили в один одного і завжди були на підтримку у важкі моменти.
**7. Моє ставлення до персонажів:**
Я сприймаю Тома Соєра та Полліанну як дуже цікавих та непересічних дітей. Їхні позитивні риси характеру, винахідливість та вміння допомагати іншим роблять їх особливими. Через їхні дії та починання вони вчать нас бачити світ усупереч негараздам та завжди знаходити позитив у навколишньому. Ці діти навчають нас, що навіть у звичайних ситуаціях можна знайти незвичайні рішення та радість.