СРОЧЧЧЧНООООООООО!
1. Визначте жанр твору М. Стельмаха «Гуси-лебеді летять»
а) роман; б) повість; в) казка; г) оповідання
2. Кому М. Стельмах присвятив твір «Гуси-лебеді летять»
а) батькам; б) читачам; в) дідові; г) синові
3. Михайлик віддав 4 склянки гарбузового насіння, щоб почитати книгу
а) «Пригоди лелеки»; б) «Пригоди Тома Сойєра»; в) «Букварик»; г) «П’ятнадцятирічний капітан»
4. Як звали подружку Михайлика?
а) Лариса; б) Ганнуся; в) Маруся; г) Люба
5. Про кого сказано: «Був майстром на всі руки. … спiваючи, зробить, дайте тiльки залiза, дерева i ввечерi добру чарку монопольки. А хочете вiтряка, то й вiтряка вибудує пiд самi хмари; у кузнi вкує сокиру, у стельмашнi злагодить воза й сани, ще й дерев’янi квiти розкидає по них.»
а) дядько Себастіян; б) батько; в) кобзар Левко; г) дід Дем’ян
6. Продовжіть речення: «От і принесли нам лебеді на крилах ….»
а) весну; б) життя; в) сонце; г) радість
7. Які ключі в сонця?
а) жовті; б) жовтогарячі; в) гарячі; г) золоті
8. Чого Михайлик навчився у матері?
а) прибирати; б) читати; в) готувати; г) любові до землі-годувальниці
9. Куди полетіли лебеді?
а) на захід; б) на південь; в) на тихі води, на ясні зорі; г) за горизонт
10. Яку вдачу мав Михайлик?
а) спокійний, лукавий, підступний
б) добрий, допитливий, веселий-
в) відлюдькуватий, добрий, лінивий
11. Хто збудував над Кодацьким порогом міцну фортецю?
а) запорожці; б) турки; в) поляки; г) хтось
12. Яким чином можна було козакам потрапити до Кодака непоміченими? Ідучи:
а) через чагарники і болота; б) попід скелями Дніпра; в) лісом; г) степом
Дати розгорнуту відповідь ( обов’язково наводити цитати) (6 балів)
ІІ варіант (дівчата)
Яких загальнолюдських цінностей та звичаїв навчали Михайлика його рідні?
Ответ:
Вказати, чому саме для Михайлика перше польове вирізування було святом, може бути предметом тлумачення та індивідуального сприйняття тексту або ситуації. Проте, можна розглянути можливі аспекти, які можуть бути важливими для хлопця:
1. **Спільна праця з батьком:** Можливо, Михайлик відчував радість від спільної праці з батьком, відчуваючи єдність та зв’язок з родинними традиціями.
2. **Перший внесок у сімейну справу:** Допомагаючи батьку на полі, хлопець міг відчути себе дорослим, внеском у загальний домашній господарський процес.
3. **Відчуття святковості у праці:** Можливо, в тексті підкреслено особливу атмосферу чи обставини, які робили цю роботу особливою та радісною для Михайлика.
4. **Вагомість моменту:** Можливо, це було перше самостійне завдання Михайлика на полі, що надало йому відчуття важливості та відповідальності.
Аналізуючи текст чи контекст, важливо звертати увагу на деталі та емоційний стан персонажу для кращого розуміння того, чому саме цей момент може вважатися святом для Михайлика.