Написати розповідь (5-6 речень) на тему:»чи потрібно носити маску правильно?»

Скласти поради однокласникам про носіння масок з дієприкметниковими розворотами 8 речень СРОЧНО ДОПОМОЖІТЬ!

Написати повідомлення про важливу подію зі шкільного життя, з використанням складних слів 5-7 речень

Написати 5 речень з частинами мови ( с инета не брать!)

напишіть есе на тему «Змінювати свої погляди-це нормально?»

Підготуйте п’ятихвилинний виступ у класі на одну з тем: «Як потрібно говорити, щоб тебе не слухали, а чули (якості мовлення оратора)». «Якого оратора я хотів би слухати якнайчастіше (особистісні риси промовця)». У виступі використайте фразеологізми бути господарем свого слова; говорити різними мовами; приймати (чути) серцем; холодним словом серця не запалити; за- говорювати зуби; різати (усолоджувати) слух або самостійно дібрані. Чи можуть риторичні вміння громадян прислужитися створенню громадянського суспільства? Яким чином?

Зняти риски.
Що/понеділка ,по/іншому, попід/віконню ,як/слід ,не/задовго, о/півночі, на/днях, душа/в/душу, за/любки, в/обмін, с/підлоба, на/льоту, рано/вранці ,у/голос, по/моєму ,до/завтра ,на/виліт ,на/вскіс
Дуже потрібно​

Отдаю все балы Написати повчяльне оповідання 5-7 речень ​

Розібрати речення синтаксично: Маски були різні :глиняні , пластикові ,паперові , залізні й дерев’яні.​

Перепишіть прислів’я, знімаючи риски. Поясніть написання ні зі словами.

1. За гроші не/купиш ні/ батька, ні/матері, ні/родини. 2. Ні/хто майстром враз не/став.

3. Ледачому й лінуватися ні/коли. 4. Живий ведмідь шкури ні/за/що не продасть. 5.

Якщо грубо, ні/кому не любо. 6. Дотримуй у всьому міри, то не/матимеш ні/в/чому

потреби. 7. Голий ні/зливи, ні/дощу не боїться. 8. Риба без кісток не/водиться ні/в/якій

водиці.

Спишіть речення, поставте питання від головної частини до залежної. (Проведіть стрілочку від головної до підрядної, на стрілочкою надпишіть питання).

1) Не/можна допустити, щоб людиною к.рував страх.

2) Стали спускатися в темний яр, що давно обріс цікавими л.гендами.

3) Народ, що не/знає своєї історії, є народом сліпців.

4) Доки людина не/втратила здатності ч.рвоніти, вона ще людина.