Объясни смысл этих выражений. 1.Понять друг друга без слов. 2.Перейти от слов к делу. 3.Взять с когото…

, Как разобрать слово по частям речи

Надо выписать слова с безударными гласными + проверочные слова

Люди научились говорить, потому что они остро нуждались в общении.Им был просто необходим хороший способ хранить знания и передавать их друг другу.

Прошло не мало времени, пока люди научились передавать словами, как надёжнее всего добывать еду, охотиться на диких животных, договариваться о совместных делах и т.д.

При помощи слов они могли вместе вспоминать о прошлом и строить планы на будущее.Слова помогали людям объединяться, обмениваться разными сведениями.

1. Ж.знь пр.жить — не поле перейти. 2. Ле.ко друзей найти, да трудно сохр.нить. 3. Лучше х.рошо п.ступать, чем хор.шо гов.рить. 4. Повт.рять, да учит. – ум т.чить. Найди глаголы в неопределённой форме. Обозначь суффиксы. словосочетания глаголом в неопределённой форме ● 3. Прочитай пословицы. Объясни их смысл. Спиши, вставляя пропущенные буквы.4 Повт.рять, да учит.-ум т.чить​

Сказать словообразование слов

1) особенно

2) сначало

3) долго

4) рано

5) тотчас

Помогите пожалуйста

Прочитайте высказывания о языке. Раскройте их смысл. Что объединяет их?

Язык — первое орудие труда, первая машина, помогающая человеку преобразовать мир. Проделывая за нас логические операции, он служит человеку и порабощает его. (А. Генис)

Можно объясниться с теми, кто говорит на другом языке, но не с теми, кто в те же слова вкладывает совсем другой смысл. (Ж. Ростан.)

Язык – лучший посредник для установления дружбы и согласия. (Эразм Роттердамский.)

Язык каждого народа создан самим народом (К. Д. Ушинский)

Задание 5. Объясните, почему в одних словах перед согласной в приставке пишется буква с , а в других т з

1) Сделать , разделать,растащить ,здесь

2)Сжать ,сшить, разжать ,расширить

3)низкий,низший , снисходительный

4)задание , сдавать стащить ,раздается

5) сшибать , скинуть , не зги не видно , раскинуть , разгибать

Определить способ образования слов, укажите часть слова, с помощью которой оно образовано:

Листок, безлистный, лесовоз, перелет, прочитать, читатель, бег, подводный, самоварный.

Образец : слушатель – слушать СО: суф.

Определить способ связи в словосочетаниях:

Простая мысль ; наши предки; ответил невпопад; диктовать машинистке ; неожиданные последствия; красиво оформить.

Определите тип словосочетания по главному слову.

А. выполнить долг, прыгнуть с парашютом, предложить выучить, выбрать профессию, учиться добросовестно, улыбаться очаровательно,

весело разговаривать, идти не оглядываясь, потемневший от времени, кабинет декана, учебник с иллюстрациями

белый от снега, очень полезный, пятый справа, два студента, я с тобой, что-нибудь интересное, очень полезный, пятый справа, двух студентов,

я с тобой, что-нибудь интересное, совершенно секретно, весьма важно, вдали от дома;

Б.

1. улыбающийся ребенок, открыто улыбающийся;

2. оформление визы, закончить оформление;

3.запущенная болезнь, запустить болезнь;

4.дорого заплатить, слишком дорого;

5. чувствовать себя неловко, крайне неловко.

Прочитайте текст и придумайте заголовок, отражающий тему. 2. Выпишите из текста ключевые слова/словосочетания, передающие основную информацию. 3. Передайте содержание текста, опираясь на ключевые слова и используя лексику исходного текста. Несложно выяснить происхождение слова благодарю — «благо дарю». Это слово выражает нашу признательность, нашу радость по отношению к тому человеку, который сделал нам добро. В каждом слове русского языка заложен огромнейший смысл. Сегодня мы, к сожалению, перестали вкладывать в слова тот смысл, который они должны нести. Поэтому сила слова уменьшается. Раньше за каждым словом стоял образ. Люди говорили словами-образами, их слова были сильны. Люди могли реализовывать свои намерения посредством слова. Не зря говорят: «Слово не воробей, вылетит- не поймаешь». Нужно очень внимательно относиться к словам, которые мы произносим.