Укажите предложения, в которых НЕПРАВИЛЬНО употреблено сказуемое 1) Все, кто смотрели этот фильм, получили…

ПОМОГИТЕ СРОЧНО, ПЖПЖПЖ!1!

1.Укажите предложение, в котором есть ошибка в употреблении несогласованногоприложения

1) В новом романе Людмилы Улицкой «Зелёный шатёр» изображены послевоенные годы.

2) В картине «Спящем пастушке» Венецианову удалось передать всю прелесть неяркой русской природы.

3) Сам Блок в «Скифах» не печатался ни разу, хотя поддерживал в то время тёплые отношения со многими участниками альманаха.

4) Художественные средства, которые были использованы при написании «Деревни», тяготеют к классицистической традиции.

2. Укажите предложение, в котором допущена ошибка при употреб¬лении причастного оборота.

1) В повести «Капитанская дочка» имеется ряд эпизодов, указывающие не только на жестокость обеих борющихся сторон, но и на их способность к милосердию и великодушию.

10. Укажите предложение, в котором нет ошибки при употреблении однородных членов.

1)Мне захотелось узнать, как разводить и ухаживать за первоцветами в домашних условиях.

2) Татьяна любила гадать и старинные преданья.

3)Инспектор отметил антисанитарное состояние магазина и продавца Петровой.

4) Статья вскрывает пороки современного общества и вызывает живой отклик у читателей.

3. Укажите предложение, вкотором нет ошибки при употреблении однородных членов.

1) Грамоты не только получили призёры, но и активные участники среди зрителей.

2) В эмиграции Марина Цветаева часто вспоминала и восхищалась поэзией Бориса Пастернака.

3)Образованный человек хорошо знает как литературу, так и историю.

4) Автобус имеет высокие подножки и низкие динамические показатели.

Исправить грамматические ошибки в предложениях с обособленными членами.

1) Выступившие старшеклассники на нашем собрании рассказали о жизни школы.

2) Это была молодежь нашей страны, испытание в огне войны.

3) Во время экскурсии, которую организовали родители, которые давно обещали это сделать, мы узнали много нового.

4) Увлекающий чтением человек вызывает уважение окружающих.

5) Узнав его достаточно хорошо, наша дружба окрепла.

6) Глядя на это положение дел, работы были ускорение.

7) Все ребята, выучившие правила обособления и успешно сдавшие зачет, чему были очень рады.

Какое предложение является сложным?

Выберите один ответ:

a. В тенистых аллеях Тригорского парка воображение легко рисует любимую героиню Пушкина — Татьяну, выросшую среди лесов и полей, преданную им душой.

b. Все слушали молча рассказ Анны Саввичны, особенно девушки.

c. Я вошел, все встали.

d. Очень важное проявление вежливости — поздороваться первым.

Подчеркните подлежащее, укажите, чем выражено подлежащее 1. Пять не делится на два.

3. Этак всякий может петь.

4. По пескам у горизонта плыли три белых паруса.

5. «Аргументы и факты» — интересная газета.

6. Четверо ребят отправились на рыбалку.

7. Танцующие теснились и толкали друг друга.

8. Червонец был запачкан и в пыли.

9. Шли два приятеля вечернею порой.

10. Слабенькое мяу доносилось из-под крыльца.

11. Эта филькина грамота меня не устраивает.

12. Ряд лиц, виденных Бельтовым, не выходил(-,и) у него из головы​

Тест по теме «Пунктуация при однородных членах

предложения>>

1. Запятая на месте всех пропусков ставится в предложениях:

1) Около изб не было видно ни людей ни деревьев_ни теней.

2) По вечерам мы гуляли либо по берегу залива либо по бетон-

ной дорожке, тянувшейся по пляжу у заборов выходивших к морю

дач.

3) в беспечной юности я знал одни дремучие дубравыручьи пе-

щеры наших скал да дикой бедности забавы.

4) Далёко гулы повторяют и рëв_и треск_ и шуми гром.

5) Жидковатый чай и хлеб и масло казались володе в этот вечер

особенно вкусными.

2. Союз И соединяет однородные члены в предложениях:

1) Егорушка поплыл к камышу, нырнул и стал шарить около ка-

мышовых кореньев.

2) Костёр горел весело, и его огонь казался большим пылающим

букетом ярких цветов.

3) Ветер дул с чёрной тучи, неся с собой облака пыли и запах дождя.

4) Лонгрен поехал в город, взял расчёт, простился с товарищами и

стал растить маленькую Ассоль.

5) Оба приятеля очень крепко поцеловались, и Манилов увёл

своего гостя в комнату.

3. Ошибки допущены в предложениях:

1) Падающий снег начинал засыпать все предметы, и белой пеле-

ной закрывал землю.

2) Давно уже не слышно было ни звона колокольчика, ни стука

колёс по кремнистой дороге.

3) Собственная гениальность убила Гоголя, измучила Достоевско-

го, но сделала лучезарной личность Пушкина.

4) Искусство окружает нас всюду: в доме, на улице, в музее.

Напрасно глаз ищет нового предмета: ни столба, ни стога, ни

забора ничего не видно.

4. Знаки препинания правильно расставлены в предложениях:

1) Вся природа и лес, и вода, и стены хижин, и песчаные

горит точно багровым заревом.

2) Философские системы бывают не только верные или неверные,

но интересные, богатые и неинтересные, бедные, скучные.

всюду

3) На красноватой траве, на былинках, на соломинках

блестели и волновались бесчисленные нити осенних паутин.

4) Кузнечики, сверчки, скрипачи, и медведки затянули в траве

свою скрипучую монотонную музыку.

Найдите речевые ошибки в данных предложениях.

Запишите исправленный вариант. Объясните причины возникновения

1.Никогда наш народ не забудет геройские дни Ленинградской

2.Сюжетом произведения стала драматическая ситуация, сложившаяся

3.Регистрация командировочных производится в кабинете №1.

4.На платформе могут разместиться четыре легковых автомобиля.

5.Чтобы достичь успеха, надо принять эффектные меры.

16. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Многие литературоведы и историки вновь и вновь спорят по поводу отношений Гёте с великим русским поэтом А.С.Пушкиным.
2) Темнело и сбоку несло речным холодом.
3) На утренней морозной заре или в золотистых летних сумерках город был похож на ожившую сказку.
4) В синтаксическом строе двух поэтических текстов мы можем найти как сходства так и различия.
5) Тимур никогда не плакал зато находило на него временами дикое упрямство.

17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Метелица (1) не найдя ничего подозрительного (2) почти (3) не дыша (4) перемахнул через забор (5) тянувшийся вглубь.
18. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
О(1) весна без конца и без краю —
Без конца и без краю мечта!
Узнаю тебя (2)жизнь! Принимаю!
И приветствую звоном щита!
Принимаю тебя(3) неудача (4)
И (5)удача (6) тебе мой привет!
В заколдованной области плача,
В тайне смеха — позорного нет! (А.Блок)

19. Расставьте знаки препинания в предложении: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Находясь в госпитале(1) он вспоминал(2) как фашисты напали на них внезапно(3) и (4) как они оказались в окружении(5) и (6) как отряду всё же удалось пробиться к своим (Газ).

20.Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должна стоять запятая.
Приходилось всё время быть настороже (1) и (2) когда она спрашивала меня (3) права ли она (4) то спешил ответить ей (5) что она права (6) и что я глубоко ее уважаю.

21. Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Однажды Евгения Ивановна не выдержала и решила проникнуть в таинственную жизнь своего ученика – после звонка она выскользнула из класса вслед за Костой и, прячась за спины прохожих, проводила его до дома. (2)Коста исчез в подъезде и минут через пять появился снова.(3)Даже не заметив свою учительницу, он пронёсся мимо – Женечка поспешила за ним.
(4)В соседнем доме, на первом этаже, болел парнишка – он был прикован к постели. (5)Это у него была такса – чёрная головешка на четырёх ножках, которую звали Лаптем. (6)Женечка стояла под окном и слышала разговор Косты и больного мальчика.
– (7)Она тебя ждёт, – говорил больной.
– (8)Ты болей, не волнуйся, – слышался голос Косты.
(9)Коста вышел, держа собаку под мышкой, и вскоре они уже шагали по тротуару. (По Ю.Яковлеву)

​

СПИСАТЬ, РАССТАВИТЬ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ

1. От взгляда её расцветали всё новые дивные (не)виданные цветы

2. Такое случалось отнюдь (не)часто.

3. Он долго (не)доумевал что делать с этой деревяшкой.

4. Яков Иванович мелкими и (не)увере(н,нн)ыми шагами ходил по комнате.

5. Рукава кофты матери (не)засуче(нн,н)ы на лице её выступали капли пота.

6.Вопрос журналиста показался ему (не)пустым а наоборот, продума(нн,н)ым и интересным.

7. С (не)терпением ждем остановки поезда.

1. Сделать синт разбор предложения №1

2.Выписать грамматическую основу предложения № 2

3.Укажите тип односоставного предложения №7

4. Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно.

В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания.

1) (Не)равный бой; (не)забудка; (не)оформленная своевременно доверенность

2) (Не)прикоснувшись рукой, (не)былица, (не)приду на обед

3)(Не)исследованная учёными проблема, зал (не)освещён, уже (не)знобит

4) (Не)совершеннолетние дети; (не)коммерческое, а государственное предприятие; почуять (не)доброе.

Я ВАС УМОЛЯЮ
ОТ ЭТОГО ЗАВИСИТ МОЯ ЖИЗНЬ .​

Исправьте ошибки в постановке знаков препинания в предложении. Запишите исправленный вариант.

1. Внизу размыло лепные украшения одну крупную античную фигуру и трёх херувимов.

2. А тут такой удобный случай: зашёл к приятелю поболтал пофилософствовал.

3. Был это славный гражданин хотя и нервный но довольно порядочного здоровья.

4. К вечеру продали всё даже квартиру.

5. Вдова его средних лет дамочка Марья Блохина.

6. Нет навряд ли оно произошло от обезьяны.

7. Караул всерьёз грабят!

8. Егорка Драпов цветёт как маков цвет.

9. Человек всё-таки важней чем вещи.

10.Москвич дрожащим голосом спрашивает администрацию А скажите, на какую сумму могут быть убытки.

11. Нельзя ли дядя вообще без въездных говорит рабочий.

12. Скажите мужичкам: вот мол авиация развивается.

13. Сильно похвалил его сверх всякой меры.

14. И папочка старый революционер прослезился.

15. Докторша утомлённая высшим образованием говорит…

16. Он Головкин даром не возьмёт такого помещения.

Даю все балы ! Только помогите)

1. В каких предложениях подлежащие выражено цельным,неразделимым словосочетанием.

а) Муж с женой сидели в первом ряду кинотеатра.

б)Один из них неуверенно подошел к столу жюри.

в)Трусливый вряд ли совершил благородный поступок

г)В Крангорске работает правительство области

д) У соседки было три сына

2. Сказуемые каких предложений являются составным именным

а)Между тем три экипажа подкатили уже к крыльцу дома Нодздрева

б)Мир был теме,холоден,прозрачен

в)Стал он кликать золотую рыбку

г)Вы человек глубокого мнения

д)Но уже импровизатор чувствовал приближение бога