Задача. 60кг макулатури зберігає від вирубки одне дерево. З 100 кг макулатури можна виготовити 250 зошитів…

Задача 1. Складіть проєкт для обчислення значення виразу а*(4/b-а).

1. Побудуйте математичну модель для розв’язування задачі. Визначте вхідні дані, кінцеві результати та формули.

2. Визначте, які компоненти потрібно розмістити на формі для введення вхідних даних і виведення результатів. Розмістіть їх на формі. Підпишіть їх.

3. Створіть обробник події Click для кнопки для обчислення значення виразу і виведення результату.

4. Збережіть проєкт у з іменем Практична 10_1, прикріпіть файл проєкту при здаванні завдання (встановлений Python), або прикріпіть посилання на проєкт (ReplIt), або текстовий документ з кодом проєкту (-1), скріншот коду (-2). (6 балів)

Задача 2. Мати дала Марійці певну суму грошей і попросила купити 400 г печива, 2 пакети молока і 1 хліб. Складіть проєкт для обчислення суми грошей, яка залишиться в Марійки.

1. Побудуйте математичну модель для розв’язування задачі. Визначте вхідні дані, кінцеві результати та формули.

2. Визначте, які компоненти потрібно розмістити на формі для введення вхідних даних і виведення результатів. Розмістіть їх на формі. Підпишіть їх.

3. Створіть обробник події Click для кнопки для обчислення результату й виведення його.

4. Збережіть проєкт з іменем Практична 10_2, прикріпіть файл проєкту при здаванні завдання (встановлений Python), або прикріпіть посилання на проєкт (ReplIt), або текстовий документ з кодом проєкту (-1) , скріншот коду (-2). (6 балів)

Школьным буфетом заведует робот тётя Нюра. Ей нужно посчитать, сколько испечь пирожков, если школьников всего п, а каждому полагается к пирожков. Даны числа и ик. Выведи их произведение. Ввод Вывод 200 1000 5 0 0 4 8​

Найдите ,сколько кг яблок собрали ученики Составьте программу и рассчитайте

Ученики 6 класса собрали N кг яблок, а ученики 7 класса на S меньше Сколько собрали оба класса всего

Старший брат Артёма готовился к ЕГЭ по информатике. Артём увидел у него интересную задачу и захотел её решить. О чудо! Оказывается, такие задачи уже проходили в школе, поэтому Артём с ней быстро справился. Вот она:

«Ученик скачивает файл с домашним заданием весом 0,8 Мбайт. Скорость скачивания — 3,2 Кбайт/с. Сколько времени будет скачиваться файл? Запишите ответ в секундах, округлите до целых».

Реши эту задачу и запиши ответ.

100 БАЛІВ ! СРОЧНОО! (Відтворити у ПАЙТОНІ)

Розглянемо 2 ситуації: двоє учнів тримають по важкій книзі (потрібно тримати обома руками). Вони хочуть помінятись книгами. Як їм слід вчинити? Або маємо у різних склянках різні соки. Потрібно поміняти місцями вміст двох склянок. Як це

можна зробити?

В обох випадках нам потрібно скористатись додатковим тимчасовим місцем для збереження. У ньому розміщуємо вміст першого об’єкта, тоді перший бере вміст другого, а другий — забирає те, що лежало в тимчасовому сховку. Для того, щоб поміняти місцями вміст двох змінних — потрібна третя.

Задача 1. Поміняти місцями вміст двох змінних

a=int(input(‘Введіть перше число ‘))

b=int(input(‘Введіть друге число ‘))

c=a

a=b

b=c

print(‘A=’,a)

print(‘B=’,b)

Задача 2. Перерозподілити вміст двох змінних так, щоб у змінній А містилось менше з двох чисел, а у змінній В — більше.

a=int(input(‘Введіть перше число ‘))

b=int(input(‘Введіть друге число ‘))

if (a>b): c=a

a=b

b=c

print(‘A=’,a)

print(‘B=’,b)

Задача 3. Записати у змінну А найменше з трьох чисел, у змінну В — середнє, у змінну С — найбільше з трьох чисел.

a=int(input(‘Введіть перше число ‘))

b=int(input(‘Введіть друге число ‘))

c=int(input(‘Введіть третє число ‘))

if (b>c):

x=b b=c c=x

if (a>b): x=a

a=b

b=x if (b>c):

x=b b=c c=x

print(‘A=’,a)

print(‘B=’,b)

print(‘C=’,c)

Решить логическую задачу: Есть 2 кувшина емкостью 3 и 8 литров. Как с помощью только этих кувшинов набрать из реки 7 литров воды?

C++

1) Заполните массив случайными числами в диапазоне 20.100 и подсчитайте отдельно число чётных и нечётных элементов.

2) Заполните массив случайными числами в диапазоне 0.100 и подсчитайте отдельно среднее значение всех элементов, которые <50, и среднее значение всех элементов, которые ≥50.

Задание 1 Найдите, сколько килограммов яблок собрали ученики. Со- ставьте программу и рассчитайте. Ученики 5 класса собрали N кг яблок, а ученики 6 класса — ли оба класса? на S кг яблок меньше. Сколько всего килограммов яблок собра- это пайтон​

Информатика 8 класс
С РЕШЕНИЕМ В СТОЛБИК И ВСЕМИ ДЕЙСТВИЯМИ!
И задача:
В корзине было 101001(в двоичной системе) красных яблок и 1102 (в двоичной системе) красных яблок. Сколько всего яблок было в корзине?
С ПОДРОБНЫМ РЕШЕНИЕМ ВСЕ И С ДЕЙСТВИЯМИ ​

C++

Завдання 1. Напишіть програму, яка створює двовимірний

масив і заповнює його за таким принципом: користувач

вводить число (наприклад, 3) перший елемент масиву

приймає значення цього числа, наступний елемент масиву приймає значення цього числа помноженого на 2

(тобто 6 для нашого прикладу), третій елемент масиву —

попередній елемент помножений на 2 (тобто 6*2=12 для

нашого прикладу). Створений масив вивести на екран.

Завдання 2. Напишіть програму, яка створює двовимірний

масив і заповнює його за таким принципом: користувач

вводить число (наприклад, 3) перший елемент масиву

приймає значення цього числа, наступний елемент масиву

приймає значення цього числа + 1 (тобто 4 для нашого

прикладу), третій елемент масиву — попередній елемент

+ 1 (тобто 5 для нашого прикладу). Створений масив

вивести на екран.

Завдання 3. Створіть двовимірний масив. Заповніть його

випадковими числами і покажіть на екран. Користувач

вибирає кількість зрушень і положення (вліво, вправо,

вгору, вниз). Виконати зрушення масиву і показати на

екран отриманий результат. Зрушення циклічне.

Тиждень 10

1

Наприклад, якщо ми маємо такий масив.

1 2 0 4 5 3

4 5 3 9 0 1

і користувач вибрав зрушення на 2 розряди вправо, то

ми отримаємо:

5 3 1 2 0 4

0 1 4 5 3 9.