Від Мирослава Дочинця. Але ж як правдиво! Ми це завжди знали, просто скромно мовчали. Світло очей Ще…

СРОЧНО! 100 баллов

Переписати і розставити розділові знаки при діалозі.

Квітка щастя

Малою дитиною він не раз чув, як люди говорили про щастя.

Що таке щастя питав у матері цікаво вдивляючись своїми оченятами в її заклопотане обличчя.

Щастя дитино то доля повторяла мати і не знала як пояснити малій дитині те дивне слово «доля».

А що таке доля продовжував запитувати син у матері.

Доля дитино каже мати то такий цвіт що його тяжко дістати.

А гарний він той цвіт знов запитує.

Авжеж гарний навіть дуже гарний намагається пояснити синові. Як дивитися на його то очі

радуються а на серці робиться весело й мило.

Мамо я хочу того гарного цвіту просить хлопець крізь сльози. Скажіть де він росте я піду за ним чі

принесу його для вас і для себе.

Тепер тобі годі дитино казала мати цілуючи сина в русяву голівку ти ще такий маленький.

Складним безсполучниковим є речення

А) Одразу помітно людину, освітлену справжньою любовʼю.

Б) Моя хата скраю — я нічого не знаю.

В) Кожен прагне отримати таку любов, про яку він давно мріяв.

Г) Добре, як сусід близький та перелаз низький.

Перед однорідними членами треба поставити двокрапку в реченні (розділові знаки пропущено) , ( треба вибрати)

1. Сонце ліси поля води повітря усе це святиня яку маємо берегти.

2. Усі кругом сміються і Людмила Василівна і режисер й оператор.

3. Люблю твій шум і шепіт серед поля і серцем чую силу наливну.

4. Ні спека дня ні бурі ні морози ніщо не вб’є любов мою живу.

Накресли схеми складнопідрядних речень, визнач їхні типи 1. Витри піт солоний із чола і трудись, забувши про утому, бо людина ціниться по тому, чи вона зробила, що могла (М. Луків). 2. Пишіть листи і надсилайте вчасно, коли їх ждуть далекі адресати, коли є час, коли немає часу і коли навіть ні про що писати (Л. Костенко). 3. Лиш той гідний світлого майбутнього, хто свято шанує минуле, хто пишається героїчною історією свого народу, хто все робить для того, щоб сучасне було не менш славне, щоб вписалося воно золотими сторінками на скрижалі історії (І. Цюпа). 4. Як би ми з тобою не говорили, все рівно не зрозуміємо один одного, бо говоримо на різних мовах (Г. Тютюнник). 5. Страшні слова, коли вони мовчать, коли вони зненацька причаїлись, коли не знаєш, з чого їх почать, бо всі слова були уже чиїмись (Л. Костенко). 6. Аби втратити віру до людини, не потрібно, щоб вона двічі обдурила вас (І. Вільде). 7. Коли мені не дано крил міцних, щоб я могла орлицею підбитись геть високо понад найвищі гори, то прагну я собі потоків сліз нестриманих, раптових, шо рвуться з глибини самого серця джерелами живущої води (Леся Українка). 8. Ріка шумить, мов млин, що мрії меле (Б.-І. Антонич).​

СРОЧНО.Дам 30 балов.Скласти есе «Мої захоплення можуть перерости в уподобання всього життя» (ФУТБОЛ) За планом :
1. Чим ти любиш займатися у вільний час .
2. Що тебе приваблює в цьому занятті.
3. Як твоє захоплення впливає на твій настрій , ставлення до людей?
4. Чи думаєш ти про професію? Чи може вона пов’язатися з твоєю улюбленою справою ?
​

У якому реченні допущена помилка при звертанні?

1. Чим тобі, любий краю, віддячу, де слова-самоцвіти зберу?

​(Л.Дмитерко ).

2. Бідна, волошко, чому ти У житі, а не на клумбі волієш рости?

​(М.Рuльський).

3. Ні, не клич мене, весно, — казала я їй, — не чаруй і не ваб надаремно

(Леся Українка).

4. Не всихайте, пишні квіти, цвітіть хоч до літа! (Леся Українка).

5. На світі за все наймиліше лиш юність, о друзі мої (В. Сосюра).

Переписати, знімаючи дужку.

Глянув у синій, не/торканий став. (Б.Олійник.) І разу всім не/звідані красоти відкрилися в маленькому струмку, не/бачені, не/зрозумілі доти. (Л.Забашта.) Серед не/рушеної ніколи тиші пролинув якийсь звук. (Б.Грінченко.) В темно-синій далині – не/згасаючі вогні. (Б.Дегтярьов.) Зашумлять, зашумлять ще не/знані моря. (П.Усенко.) Щасливий той, у кого нива своя, не/найнята на рік. (В.Самійленко.) Не/огородженая хата, холодні сонця промені. (В.Сосюра.) Хатам, від дороги не/віддаленим, бризкають межи очі авто. (М.Самійленко.) Літо раптом створило в світах не/сподіваний мир і веселкою мир не/сподіваний той увінчало. (Є.Гуцало.)

СРОЧНО ДОПОМОЖІТЬ , ДАЮ 45 БАЛІВ , ВСЕ ЩО У МЕНЕ Є !
Будьласка допоможіть

Перепишіть речення, розставляючи розділові знаки.

1. Моя любове я перед тобою. Бери мене в свої блаженні сни (Л. Костенко)
2. Опісне Ти плескіт рік ти переливи мідні. (М. Рильський) 3. Майстре прадавній яку
таіну ти осягнув у хвилину пророчу? (А. Кащенко) 4. Прощай мій зошите Спасибі тобі
друже що ти думок моїх не відцуравсь (В. Симоненко). 5. Спи мій малесенький Пізній
бо час (Л. Українка). 6. Мене тривожили думки яким громадянином якою людиною ти
станеш малюк (В. Сухомлинський). 7. Місяченьку Наш голубоньку Ходи до нас
вечеряти (Т. Шевченко). 8. Бандуристе орле сизий! Добре тобі брате: маєш крила, маєш
силу, є коли літати (Т. Шевченко). 9. Зеленiйся рідне поле українська ниво! (І. Франко).
10. Розваж мене Музо моя ти порадо! Так важко на серці в сей вечір мені!
(Л. Українка). 11. Це ж добре друзі! (Я. Шумило). 12. Нічко дивна Тобі я корюся, геть
всі темнії думи сумні! (Л. Українка). 13. Ох пісне чому, як той птах не летиш?
(М. Рильський) 14. Ой Дніпре мій Дніпре широкий та дужий багато ти батьку у моря
носив козацької крові (Т. Шевченко). 15. Слово моя ти єдиная зброє ми не повинні
загинуть обоє! (Л. Українка) 16. Лети жо ніч, щоб день тобі на зміну прийшов новий
(В. Сосюра). 17. Не стелись тумане не шуміть тополі не печальте очі ви берізки голі!
(В. Сосюра)​

Допоможіть будь ласка!

► Змоделювати й записати афоризми, поєднавши частини їх . Довести, що вислови сфор­мульовано у формі складних синтаксичних конструкцій. Ви­значити вид їх.

1. Я зробив усе, що зміг;

2. Хто шукає — знаходить,

3. Утрачаючи все, не забудь зберегти

добре ім’я;

4. Ти не вважай, що з-під хвилі

спокійної дно про­глядає;

5. Поки щасливо живеш, то й рахунку

не матимеш дру­зям,

6. Коли будеш у Римі, живи римським

звичаєм;

.а хто стукає — відчинять йому.

.якщо його втратиш, потім будеш ніщо.

.хто може, хай зробить кра­ще.

.коли будеш в іншому місці,

живи, як там живуть.

.а спохмурніє твій день —

бути самотнім тобі.

.там, де спокійна вода,—

може, найбільша глибінь

Із речення Хочу бачити, знати, чути і любити, й творити красу виписати

іменник, зробити його морфологічний розбір.