Предложение не является односоставным: Выберите один или несколько ответов: 1. Мне не хотелось возвращаться….

замените, где возможно односоставные предложения двусоставными

1.мне не спится.

2.мне холодно.

3.льдом сковало реку.

4.ветром сломало берёзу.

5.мне грустно.

6.светает.

7.мне нужно идти.

8.моросит.

9.мне не хочется ехать.

В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно? 1) (Не)смотря на дождливую погоду, экскурсия всё же состоялась.2) Ответ был (не)обоснован.3) Нас поливал ни на минуту (не)прекращающийся дождь.4) Он любил рассказывать (не)выдуманные истории

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании вы сделали свой выбор.

1. Быстрого и ловкого болезнь не догонит.

2. Авось и как-нибудь до добра не доведут.

3. Подул ветер и стало холодно.

4. Без уменья и сила ни при чём.

Составьте пожалуйста предложения с устойчивыми сочетаниями:1)от и до 2) не благодаря, а вопреки

1 задание

Определите, какие частицы должны быть употреблены в предложении:

Во время войны он (не, ни) разу не был ранен.

ни… не

ни… ни

не… не

не… ни

2 задание

Укажите предложение(я), в котором(ых) НЕ с прилагательным пишется раздельно.

Выходит, что таинственный владелец прорезиненного плаща вовсе (не)близорук и не носит очков.

Я для него теперь (не)вредная мамаша, а друг, партнёр.

Насыщенный ароматами воздух был (не)подвижен и тёпел.

В тот вечер я впервые почувствовал (не)жилую пустоту нашей квартиры.

Укажите предложение(я), в котором(ых) НЕ с прилагательным пишется слитно.

Это была высокая и красивая, но уже (не)молодая женщина с большой причёской — венком из туго сплетённых кос.

Спелый колос (не)светлей её волос.

Петров далеко (не)глупый человек.

Живи (не)прошлым, а завтрашним днём.

3 задание

Не- или ни-?

1. Пожар н в коем случае не мог вспыхнуть в нескольких местах сразу.

2. Н какими силами и стараниями нельзя было докопаться, из чего был состряпан его [Плюшкина] халат.

3. Но н какого Коровьева так и не нашли.

4. Но Черномор уж был известен, и был смешон, а н когда со смехом ужас несовместен.

1. Укажите предложение с вводным словом.

А) Утро кажется жарким.

Б) Утро кажется будет жарким.

В) Утро нам кажется прохладным.

Г) Раннее утро мне показалось прохладным.

Д) Среди опавшей листвы шляпки сыроежек кажутся цветами.

2. В каком варианте вводное слово выражает чувства говорящего?

A) Героиней этого романа само собой разумеется была Маша.

Б) По словам капитана до ближайшего порта остается два дня пути.

В) Муму по обыкновению осталась его дожидаться

Г) А Булычев надо прямо сказать в плохом виде!

Д) Найденов к изумлению Нагульнова в одну секунду смахнул с плеч кожанку присел к столу

3. Укажите вариант, в котором вводное слово выражено наречием.

А) Показания урядника по словам Юлая были ложны.

Б) К счастью погода была тихая и пруд словно заснул.

В) Может надо было ему вмешаться?

Г) У воспитательницы кстати никогда не было собственных детей.

Д) Уля не принимала участия в их разговоре и казалось не разделяла их возбуждения.

4.Какое утверждение является неверным?

А) Обращение может стоять в начале, в середине и в конце предложения.

Б) Вводные слова — специальные слова (или сочетания слов), при помощи которых говорящий выражает свое отношение к тому, что он сообщает.

В) Обращение имеет форму именительного падежа и произносится с особой, звательной интонацией.

Г) Обращения и вводные слова являются членами предложения.

5. Укажите предложение с обращением.

А) Позвольте мне читатель мой заняться старшею сестрой

Б) Слава богу этого не случилось.

В) Завтра говорят выпадет снег наконец-то!

Г) Ты добрый да сердобольный готов с себя последнюю рубаху снять.

Д) Приходи к нему лечиться и корова и волчица.

6. В каких предложениях допущены пунктуационные ошибки?

A) Перепёлка твоё гнездо не найти мне в траве густой.

Б) Да, я мог бы уйти, если бы захотел.

В) Ох как тут сверкнули тихие голубые глаза!

Г) Здравствуй, Вульф, приятель мой! Приезжай сюда зимой.

7. Укажите предложения, в состав которых включены вставные конструкции

A) Наконец а путь мне показался бесконечно длинным мы вошли в небольшую рощицу.

Б) Во время разлива река Лена говорят заливает отчасти и окрестные поля.

В) И повисли над водою длинные в километр с лишним длиною мосты, связавшие Азию с Европой.

Г) Умение держать слово — одно из главных достоинств человека.

8. На месте каких цифр должны быть запятые, скобки или тире?

Ему пятьдесят шесть лет 1 но он еще очень красив 2 и очень хорошо одет 3 мне не понравилось только 4 что он приехал в крылатке 5 пахнет английским одеколоном и глаза совсем молодые.

9.Спишите предложения, расставляя знаки препинания. Вводные слова и предложения подчеркните одной чертой.

1.Приятели как мы уже сказали выше не походили друг на друга. 2. Я пожалуй Антон Антонович продам вам того кобелька, которого торговали. 3. По моему суждению пожар способствовал ей много к украшенью. 4. Утром это было в июле месяце Иван Иванович лежал под навесом. 5. К счастью на дне оврага грудами лежал песок.

10. С указанными ниже словами составьте по два предложения так, чтобы в одном данное слово было членом предложения, а в другом – вводным словом.

Должно быть, говорят, правда, очевидно.

Какое из предложений определенно-личное?

1)Над городом с ветром и молниями пронеслась буря.

2)Вот уеду и больше не увижу вас.

3)За рекой косили.

4)Поздней осенью быстро смеркается.

​

Сверху снега не было, но сильный ветер продолжал заносить снежную пыль.

Какие из предложений входят в состав этого предложения

1 двусост и неопределённо личное

2 определенно личное и безличное

3 двусост и обобщенно личное

4 двусост и безличное

ТЕСТ

I. Выберите верный ответ. Обособление — это

1.слова, словосочетания и предложения, при помощи которых говорящий выражает своё отношение к высказываемому;

2.один из способов смыслового выделения или уточнения части высказывания;

3.члены предложения, которые обычно отвечают на один и тот же вопрос.

II. Выберите верный ответ. Обособить – это значит

1.выделить по смыслу, т.е. интонационно;

2.выделить запятыми;

3.в устной речи произнести с особой интонацией, а на письме выделить запятыми.

III. Укажи предложения с обособленными определениями

1.Надвигалась ночь, бесконечно долгая, угрюмо холодная.

2.Укладываясь на ночлег, шумно кричат грачи.

3.Справа, совсем близко, метнулись огненные искры.

IV. Найди предложения с обособленными обстоятельствами.

1. Скупой теряет всё, желая всё достать.

2. Словно приглашая в путь кого-то, журавли летят.

3. Вся деревушка, тихая и задумчивая, дорога мне.

V. Укажи предложения, в которых необходимо изменить порядок слов, чтобы выделить по смыслу обособленные члены предложения.

1.Старик, собравший грибы, присел отдохнуть на пенёк.

2.Уж верба, вся пушистая, раскинулась кругом.

3.Пастух увидел наш костёр, заночевавший в степи.

​

В каком варианте ответа указаны предложения с пунктуационными ошибками?

А. Будь, человек, великодушен , не забывай – ты слабым нужен.

Б. Люблю тебя булатный мой кинжал

В. О какая тоска была на этой пустынной , бесконечной дороге!

Г. Как же нам теперь уныния, ахи, охи раз несчастные, ведь над нами небо синие,солнце,месяц,звёзды ясные!

1)А,Б

2)Б,В

3)В,Г

4)А,Г