Определи второстепенные члены, которыми распространены данные ниже предложения. Узкие улочки манили….

Перестройте данные сложноподчиненные предложения в предложения с причастным оборотом -1 вариант, с деепричастным оборотом -2 вариант. Выделите причастные обороты- 1 вариант, деепричастные обороты- 2 вариант, расставьте знаки препинания.

1. Дул ветерок, что был насыщен запахами полыни и пшеничной соломы, и

раскачивал на меже высокие репейники.

2. Письмо, которое теперь лежало на столе, меня очень напугало.

3. Усадьба стоит у самой кромки холма, который покрыт живописной

вековой дубравой.

4. В наше время непрерывно растет объем информации, которая передается

по глобальным линиям магистральной связи.

5. Стекло двери, которая ведет на веранду, усеяно дождевыми каплями.

Прочитайте предложение, укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые) при деепричастном(-ых) обороте(-ах). Цифры запишите без пробелов и запятых.

Дед зажёг серную спичку (1) осветив синим огнём своё лицо хорька (2) измазанное сажей (3) и (4) высмотрев свечу на столе (5) присел рядом с бабушкой.

Прочитайте предложение, укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые) при деепричастном(-ых) обороте(-ах). Цифры запишите без пробелов и запятых.

Степан (1) желая быть незамеченным (2) нырнул на базарную площадь (3) и (4) затерявшись в крестьянской толпе (5) прошёл к шумной пристани.

Деепричастный оборот в предложении является

дополнением

обстоятельством и определением

обстоятельством

сказуемым

Какого признака нет у деепричастия?

Неизменяемость

Время

Возвратность

Вид

5 из 15

Прочитайте предложение, укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые) при деепричастном(-ых) обороте(-ах). Цифры запишите без пробелов и запятых.

Обаяние (1) овладевшее слушателями (2) и уносившее их далеко за эти скромные стены (3) разрушалось, пока (4) собравшись с силами (5) музыкант не ударял вновь по клавишам

Деепричастие — самостоятельная часть речи, которая обозначает

добавочное действие при основном

признак предмета

признак предмета по действию

предмет

Деепричастие отвечает на вопросы

Что делая? Что сделав?

Кто? Что?

Что сделав? Каков предмет?

Что делая? Что сделал

Прочитайте предложение, укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые) при деепричастном(-ых) обороте(-ах). Цифры запишите без пробелов и запятых.

И вот я (1) немножко испуганный грозящим нашествием буйного дяди (2) но гордый поручением (3) возложенным на меня (4) торчу в окне (5) осматривая улицу

1 Подчеркните в нем грамматическую основу.

Малахитовые доски прибоя, размашисто исписанные беглыми зигзагами пены, с пушечным громом разбиваются о берег.

2 Определите средства связи предложений в тексте.

3 Определите вид связи предложений в тексте.

Прочитайте предложение и ответьте на вопросы.

Мальчик идет к речке и тихо бродит по «»»берегу'»», толкая ногой камешки в воду, или, «»сидя»» на берегу, отмечает «»‘глазами»»» нарушающие «»‘обычный»»» «»порядок»» явления.

Какие слова в этом предложении являются деепричастием? Выпишите эти слова строчными буквами без кавычек, каждое слово — в отдельное поле ввода.

Ваш ответ…

Ваш ответ…

Какое из утверждений верно объясняет, какая пунктуационная ошибка допущена в этом предложении?

Не обособлено обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом.

Все знаки поставлены правильно.

Не выделено определение, выраженное причастным оборотом.

Не нужна запятая перед союзом ИЛИ, так как он связывает однородные сказуемые.

Какое из выделенных в предложении слов состоит из КОРНЯ и СУФФИКСА? Ответ запишите в поле ввода строчными буквами.

Ваш ответ.

спишите . подчеркните слова в которых происходит оглушение согласного

Определи, чем осложнены данные предложения. Средства осложнения выделены.

Пример:

«Лесной перегной и мох впитывают этот дождь не торопясь, основательно» (К. Паустовский).

Предложение осложнено двумя рядами однородных членов предложения.

Никто, кроме Светы, не знал ответа на вопрос учителя.

Предложение осложнено

Помогите пожалуйста

Задание: подчеркните главные и второстепенные члены предложения.Укажите ,каким является определение : согласованным или несогласованным.

Лед не может вынести этого ветра. Запрещение ходить в кухню повергло их в уныние. На деревьях кричат сонные грачи. Кунья шапка продолжала еще висеть на гвозде. Я прошу позволения участвовать в нем. Крик радости вырвался из моей груди. Медведь средней величины возился около большой липы. Второй урок по словесности был в пятом классе. Вслед за тем мы принялись собирать разбросанные вещи. Приказ выступать назавтра обрадовал моих спутников.

Составьте предложения, в которых указанные ниже слова были бы в одном случае подлежащим, а в другом – дополнениями. Укажите падеж и склонение.

Согласие, отзывчивость, сражение, метель, житель.

помогите пожалуйста

1. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано

верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера

этих ответов.

1) ПРОЧИТАН — в суффиксе краткого страдательного причастия прошедшего

времени пишется одна буква Н

2) РАСКЛЕИВШИЙ (страницы) — написание гласной перед суффиксом -вшдействительного причастия прошедшего времени зависит от принадлежности к

спряжению глагола.

3) ПОДЫТОЖИТЬ — после русской приставки, оканчивающейся на согласный,

пишется буква Ы.

4) ВЫРОСЛА — в корне с чередованием –раст- (-ращ- -рос-) под ударением

пишется А, без ударения -О

5) УЧИЛИЩ — в форме родительного падежа множественного числа имени

существительного 2-го склонения после шипящего не пишется буква Ь.

2. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена

грамматическая основа в одном из предложений или в одной из

частей сложного предложения текста. Выберите номера ответов.

(1)Внезапно налетел ветер и промчался. (2)Воздух начал дрожать,

где-то сверкнула молния. (3)Растущая туча наклоняется сводом.

(4)Передний ее край вытягивается рукавом. (5)Трава, кусты — всё

вдруг потемнело.

1) Ветер налетел (предложение 1)

2) Воздух начал (предложение 2)

3) Наклоняется сводом (предложение 3)

4) Край вытягивается (предложение 4)

5) Трава, кусты — всё потемнело (предложение 5)

3. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена

грамматическая основа в одном из предложений или в одной из

частей сложного предложения текста. Выберите номера ответов. (1)

Утром я, выспавшийся, полный свежих сил, вышел на вахту. (2)До чего

же хорошо в это время суток! (3) В воздухе разливается запах йода,

океан расстилается вокруг, как зеленый шелк. (4)В свежем воздухе

чувствовалась, однако, примесь какого-то странного запаха, и я не

мог понять, чем пахнет. (5)Оглядев горизонт, я заметил вдалеке

темную полоску, вроде как от набежавшей тучки.

1) Я вышел на вахту (предложение 1)

2) Хорошо (предложение 2)

3) Океан расстилается вокруг (предложение 3)

4) Примесь чувствовалась(предложение 4)

5) Я заметил полоску (предложение 5)

4. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена

грамматическая основа в одном из предложений или в одной из

частей сложного предложения текста. Выберите номера ответов. (1)

В аллеях застыл зеленоватый полусвет. (2)Поблёскивали золоченые

статуи. (3)Фонтаны ночью молчали, не было слышно их быстрого

шороха. (4)Падали только отдельные капли воды, и плеск их

разносился очень далеко. (5)Каменные лестницы около дворца были

освещены зарей: желтоватый свет падал на землю, отражаясь от стен

и окон.

1) Застыл (предложение 1)

2) Статуи поблёскивали (предложение 2)

3) Не было слышно шороха (предложение 3)

4) Плеск разносился далеко (предложение 4)

5) Лестницы были освещены (предложение 5)

5. 1. Толпа разошлась исключая немногих любопытных и мальчишек. 2. Горные козлы или архары водятся на горных склонах Тянь-Шаня. В этих предложениях обособляются уточняющие

A) 1) дополнение, 2) дополнение.

B) 1) дополнение, 2) приложение.

C) 1) дополнение, 2) определение.

D) 1) обстоятельство, 2) дополнение.

E) 1) обстоятельство, 2) определение.