Напишіть будь ласка яка освіта буда в середньовітчі (напишіть українською)

Форми навчання в середньовічному університеті ​

ТЕРМІНОВО!• Скласти таблицю «Культура Русі — України в

другій половині XI — першій половині XIII ст.«

Галузь культури

Освіта

Рік

Нащо вчити історію

Напишіть коротко прошу!

Напишіть до 5-ти речень, щоб було коротко та ясно. Завдання: Опишіть стан економіки на українських землях в складі Російської Імперії на початку ХХ ст.

СРОЧНО БУДЬЛАСКОЧКА ВІДДАЮ ОСТАННІ БАЛИ

1. Визначте особливості розвитку шкільної освіти в середні віки

2.З’ясуйте, чи зазнавала змін шкільна освіта протягом середньовіччя

3.Що спільного й відмінного в навчанні в середньовічних і сучасних школах

4.Поміркуйте у чому полягал історичне значення діяльності середньовічних університетів

5.Складіть словесний історичний портрет середньовічного студента

6.Укладіть картку пам’яті Освіта в середні віки

Історія України 7 клас , Написати на кого ти хочеш бути схожим пожалуста помогите
​

Твір-розповідь про навчання в давній школі​

2 Ознайомся з поглядом історика та історичним джерелом до теми 7 «Як жили

люди в середньовіччі» (див. навчальні матеріали, ч. 2, с. 49). Доповни карту знань

«Львів XIV-XV ст.», уписавши пропущені терміни та вказавши (стрілками) зв’язки.

ДОПОМОЖІТЬ БУДЬ ЛАСКА!

невеликий текст подрузі або другові за кордоном. У листі росказується про цікаві факти з їм України, про які дізналися на уроках історії. 5 клас срочнооооо

1. Опрацюйте документ і зіставте уявлення про образ учителя за за ранньомодерної доби і в наш час.Чи є відмінності.

2. Визначте в документі положення що свідчать про демократичний характер братських шкіл.

Із статуту Львівської братської школи (1586 р.)

.Дидаскал, або учитель, цієї школи повинен бути побожним, смиренно мудрим, лагідним, стриманим, не п’яницею, не розпусником, не хабарником, не срібнолюбцем, незлий, не заздрісний, не лайливий, не чарівник, не прихильник єресі, не порушник побожності, а у всьому показує образ для наслідування, і щоб учні були, як учитель їх.

Сидіти повинен кожний на свому місці, призначеному за успіхи в навчанні. Який більше вміє, буде сидіти вище, якщо б і був дуже бідний, а хто менше вміє, повинен на постидному місці сидіти.У поранок спершу по молитвах мають мовити кожен учорашню науку свою та й письмо своє, яке вдома писав; виклад науки своєї має показувати. По обіді хлопці мають самі писати на таблицях кожен свою науку, подану їм од дидаскала, окрім малих, яким має писати сам дидаскал. А в школі навчившись, на важкі слова опитувати мають один одного, тобто диспутувати.

Багатий над бідним у школі нічим не повинен бути вищим, лише самою наукою, тілом же рівні усі.

Навчати дидаскал і любити повинен усіх дітей однаково, як синів багатих, так і сиріт бідних, і тих, хто ходить по вулицях, просячи милостині; хто скільки навчиться.