СРОЧНО! Поставте розділові знаки там де треба (тема відокремлені обставини) 1.Добрії люди обкрадуть…

Установіть відповідність.

1. складне речення складносурядне, 2. складне речення складнопідрядне, 3. складне речення безсполучникове, 4. складне речення з різними видами зв’язку

(сполучниковим і безсполучниковим)

А Людині треба, щоб її робота залишалася після неї жити.

Б. Спустився вечір, і одразу похолоднішало, хоч удень була нестерпна спека.

В. Переконатися пора: зробиш зло — не чекай добра!

Г. Ні повітря не ворухнеться, ні пташка не защебече.

Перепишіть, розставляючи пропущені розділові знаки. Укажіть безсполучниковий і сполучниковий види зв’язку між частинами складних речень.

1. Годі люд дурить що правда в силі сила в правді в істині в добрі

(П. Тичина). 2. Ми не святі у нас були гріхи але боролись ми за правду

сміло (Д. Луценко). 3. Людина йде до краси вона творить її і цим людина

відрізняється від усього сущого (П. Загребельний). 4. Добро неначе пух

його розвіє найменший вітер а нена5висть це чавун котри5й тисне давить

і розчавлює (За Ю. Мушкетиком). 5. Знав я друзів своїх що не мали

хвальби а чи зради бо хвальба то є тлінь а від зради немає поради (А. Малишко). 6. Сутність моральних цінностей не змінювалася від Конфуція до

наших часів лише список їхній доповнювався та ще ставлення до них від

покоління до покоління зазнавало змін (З учнівського твору). ДАЮ 100 БАЛОВ СРОЧНО БИСТРО

Розставити розділові знаки .

1.Володимир Мономах мудро радив Не забувайте того доброго що вмієте а чого не вмієте того навчайтеся.

2. Продовжуйте будь ласка попросив агроном юнака.

3. Людство писав М.Рильський ніколи не мовчить.

4. О.Гончар писав що хто зневажливо ставиться до рідної мови не може й сам викликати повагу до себе.

5. Ліна Костенко в романі «Берестечко писала

Не допускай такої мислі

Що Бог дарує нам неласку.

Життя людського кроки стислі.

Немає часу на поразку.

6.Продавці мають запропонувати альтернативу поліетиленовим пакетам зазначає розробник а далі пропонує Це можуть бути біологічні полімерні чи паперові пакунки багаторазові торбинки тощо.

7. Учися серденько колись з нас будуть люди ти сказала.

8. Скажу я Разом плачмо брате мій!

9. Татусю, що таке діалог

Це синку розмова двох людей

Ага це тоді коли ти розмовляєш з мамою.

О ні! То вже монолог мами.

10. А може, краще молоком кепкує Олег У твоєму віці я пив молоко замість води.

11.Святослав Вакарчук повідав що на творчість його надихають і люди і події.

12.Скільки зла таїться всередині за гарною подобою : гадюка ховається в траві. Г .Сковорода

Розтавте розділові знаки. Прошу помогите. 1.Ні шановні такий гріх на душу я не возьму! 2.Ану Телесику давай сюди свого човна! 3.Повелителю до нас наближається якийсь корабель 4.Чи не погодиться шановна пані піти зі мной на прогулянку? 5.Ану хлопці заспіваймо ще одну!​

ОЧЕНЬ НАДО ЧЕРЕЗ 40 МИНУТ! ДАЮ 100 БАЛЛОВ И 5 ЗВ₴ЗД!Підкресліть Підкресліть головні та другорядні члени речення. Зробіть схеми речень.

Голубооким дівчатам які збираються підкорити всіх на вечорницях не варто користуватися рожевими тінями бо повіки здаватимуться припухлими.

Саме Маверик почав маркувати свою велику рогату худобу яка полюбляла втікати на свободу і яку викрадали сусіди.

Пишіть листи і надсилайте вчасно коли їх ждуть далекі адресати коли є час коли немає часу і коли навіть ні про що писати.

Хата що стала для мене прихисткром розміщується вище за інші.

Засідання що відбулося сьогодні стало справді цікавим завдяки людині яка тепер стояла на трибуні.

Підкресліть головні та другорядні члени речення. Визначте тип підрядносіт у кожному реченні.

1 – з послідовною підрядністю

2 – з неоднорідною підрядністю

3 – з однорідною підрядністю

4 – зі змішаною підрядністю

Герої Небесної Сотні – обрані люди, бо відстояли найдорожче,що дав Господь людині,- життя ціною власного життя.

Честь і слава тим, що стали виразниками нашого часу,що були живими нервами його драм і борінь,що відтворили в собі самий дух епохи , ставши часткою нашого буття.

Порожнечу на українській землі, яка залишилася після них, маємо заповнити ми,бо у нас є віра,пам’ять і глибока непідробна любов до Батьківщини.

Скільки б не судилося страждати,все одно прийде той день,коли розквітне Україна – наша мати, що нас зростила.

Об’єднайте прості речення в складнопідрядні й запишіть їх. Визначте вид підрядних частин. І побудуйте схеми речень.

1.Вам буде легко перемогти. Ви в першу чергу переборіть свій страх.

2.Про ваше селище існує чудова легенда. На цьому місці першими поселились духобори.

3.Фонтан блищав і радував око. Його поставили минулого року.

4.Милуйтеся голубоокими дівчатами. Вони збираються підкорити всіх на вечірці.

5.Не варто читати лежачи. Від такого читання псується зір.

Накресли схеми складнопідрядних речень, визнач їхні типи 1. Витри піт солоний із чола і трудись, забувши про утому, бо людина ціниться по тому, чи вона зробила, що могла (М. Луків). 2. Пишіть листи і надсилайте вчасно, коли їх ждуть далекі адресати, коли є час, коли немає часу і коли навіть ні про що писати (Л. Костенко). 3. Лиш той гідний світлого майбутнього, хто свято шанує минуле, хто пишається героїчною історією свого народу, хто все робить для того, щоб сучасне було не менш славне, щоб вписалося воно золотими сторінками на скрижалі історії (І. Цюпа). 4. Як би ми з тобою не говорили, все рівно не зрозуміємо один одного, бо говоримо на різних мовах (Г. Тютюнник). 5. Страшні слова, коли вони мовчать, коли вони зненацька причаїлись, коли не знаєш, з чого їх почать, бо всі слова були уже чиїмись (Л. Костенко). 6. Аби втратити віру до людини, не потрібно, щоб вона двічі обдурила вас (І. Вільде). 7. Коли мені не дано крил міцних, щоб я могла орлицею підбитись геть високо понад найвищі гори, то прагну я собі потоків сліз нестриманих, раптових, шо рвуться з глибини самого серця джерелами живущої води (Леся Українка). 8. Ріка шумить, мов млин, що мрії меле (Б.-І. Антонич).​

Помогите! срочно

з’яснуйте значення незнайомих фразеологізмів за словничком на прикінці підручника. Замініть фразеологічні звороти близькими за значенням прислівниками з довідки й запишіть за зразком.

З р а з о к. 1.Працювати старанно

1. Працювати не прикладаючи рук. 2.Вставати ні світ ні зоря. 3. Знати на зубок. 4.Яблуку ніде впасти. 5.Відкладати в в довгий ящик. 6. Писати як курка лапою. 7.Почуватися як риба у воді. 8.Як вітром здуло. 9.Рукою подати. 10.Хоч в око стрель. 11.Ні в сих ні в тих.

Д о в і д к а: Природно, темно, странно, людно, ніяново, надовго, безслідно, рано-вранці, нерозбірливо, близнько, напам’ять.

Указати рядок, у якому всі дієслова вжито в складній формі майбутнього часу недоконаного виду.
А скопаю, будемо, мовчати, напише;
Б морозить, буде знати. віддам
В стоятиму, бігтимуть, радітиме,
Г будеш говорити, віднайдеш, віддам​

допоможіть будь ласка ★

Поставте розділові знаки. Підкресліть сполучники. Запишіть у дужках тип сполучника.
А (.) за вікном то (суряд., розділ.) хмарилось, то (.)зрідка зблискував промінь неяскравого сонця. Я вже хотів піти геть, та враз почув по той бік паркану дівочий голос. (.) А (.) жовті сап’янці стукотіли, й (.) витьохкували під ними мостини, й (.) повискувала скрипка.​

Позначте речення, у якому виділене слово виконує роль означення:
1. РОЗУМНИЙ не втратить надії.
2. Не проміняйте НЕПОВТОРНЕ на сто ерзаців у собі.
3. СУЧАСНА молодь — покоління смартфонів.
4. Сучасне завжди на дорозі з МИНУЛОГО в майбутнє.
5. І слухав нiжну КОЛИСКОВУ, мову матері шовкову.​