Дитячі голоси — як дзвіночки. підкресліть граматичні основи! (знаю, задание простое, а запуталась)
дитячі голоси — як дзвіночки.
підкресліть граматичні основи!
(знаю, задание простое, а запуталась)
















Прислів’я вчи дитину не штурханцями,а хорошими слівцями розшифруйте будь ласка
дитячі голоси — як дзвіночки.
підкресліть граматичні основи!
(знаю, задание простое, а запуталась)
Відредагуйте його,замінивши.
повторювані слова синоніми
Протягом дня ми спілкуємося з різними
людьми. Розмовляемо близько й
постійно з рідними в сімʼї. Говоримо епізодично з малознайомими и незнайомими людьми. А починаємо наше спілкування в родині. Уранці всі поспішають часу обмаль. Хтось із ваших рідних, може, сьогодні не виспався або йому недобре, хтось має вийти з дому раніше, ніж звичайно, і тому нервує Мати чи бабуся забарилися зі сніданком треба вже йти. Коротко кажучи, ситуацій, щоб зірватися Тут і стає перед людиною екзамен на вміння розмовляти. Справді, вихована людина, яка поважає
близьких, не демонструватиме свого невдоволення.
Адже роздратування з якогось нікчемного приводу викликати
ланцюгову
реакцію зіпсованого на весь день настрої
близьким вихована людина, яка поважає і близьких, і саму себе, не
зриватиме зла
на близких, не демонструватиме свого
поганого настрою в колі сімʼї. Про неї
не скажеш, що
«встала не з тої ноги»,
У сімʼї добре видно, які ми насправді.
Тому не слід забувати про «чарівні
слова», яких нас учать батьки з
дитинства. Отже, звичні слова «дякую», «перепрошую», «на добра-ніч», «добрий ранок», які ми не забуваємо в спілкуванні зі сторонніми, незамінні для вжитку й у сімʼї. Не зайвим буде, мабуть, нагадати і про тон, яким
розмовляємо. Грубий, зверхній може звести й добре слово нанівець. У сімʼї в постійній розмові з близькими ми дістаємо перші уроки правильної поведінки. Саме в ній, серед рідних, треба бути душевно тоншим і добрішим. Цього можна і треба вчитися.
складіть два речення зі словом учительська так щоб воно виступало різними частинами мови
Складіть словничок слів (10-15) з вивченими орфограмами.
(5 класс)
складнопідрядні речення в диктанті Новий рік у різних народів
Дам 30 БАЛОВ, ток не пишите чепуху пж
Граматично правильне закінчення речення
«Вивчаючи іноземні мови. »
А учитель рекомендує школярам робити нотатки
Б кожного дня дізнаюся щось нове та цікаве
в необхідно виконувати вправи з граматики
гвелику роль має усне спілкування
д ретельно повторюються слова та вирази
Поширте подані речення однорідними членами речення. Дорогі батьки. Ви подарували мені життя. Моє щасливе дитинство – Ваш дар мені. Ви дбаєте про мою освіту. Я безмежно вдячний Вам.
СРОЧНО! Зробіть синтаксичний розбір речення, напевно ніхто не помітив цього прекрасного співучого солов’я
1. Щоб лиха не знати, треба своїм плугом орати. 2. На те щука в річці, щоб карась не дрімав. 3. Не поможе й булава, коли дурна голова. 4. He клади пальця в рот, бо відкусять. 5. Де сила панує, там правда мовчить. 6. Чоловік має два вуха, щоб більше слухав, і один язик, щоб менше говорив. 7. Як немає сили, то й світ не милий. ІІ. Спишіть речення, підкресліть граматичні основи. Побудуйте схеми. Визначте види складнопідрядних речень
Випишіть спочатку прислів’я, а потім приказки. Спробуйте витлумачити їх значення. . 1. Краще своє латане, ніж чуже хапане. 2. Гірко заробиш — солодко з’їси. 3. Які мамка й татко, таке й дитятко. 4. Кіт наплакав. 5. Сорока на хвості принесла. 6. Не мала баба клопоту та купила порося. 7. Де згода панує, там і горе танцює. 8. До кого пристанеш, таким і сам станеш. 9. На городі бузина, а в Києві дядько.
Розберіть слова за будовою : побачу, ходити, перелазив, читає.
391 Спишіть, розставляючи потрібні розділові знаки.
Життя вельми пришвидшилося в наш час ми встигаємо
зробити купу справ про які в минулому навіть не можна було
и мріяти. Ми постійно поспішаємо біжимо й не встигаємо вчас-
но подякувати де треба усміхнутися сказати добре слово або
просто не бовкнути щось коли можна було й промовчати якби
був час подумати (Ніка Нікалео).
плиз помогите разбор слова барвінковій
Розібрати слово українець за зразком зразок:
Дідусь [д’дус’] 6 б 5 за
д [д]-пригол,дзв,м’як
і [і]-голос,ненагол
д [д]-пригол,дзв,тверд
у [у]-голос,народ
с [с’]-пригол,глух,м’як
Контрольна робота 1 Переписати речення, поставивши розділові знаки, побудувати схеми речень, визначити залежність підрядних частин. Варіант 2 1. Коли ж наставала смутна пора і коли ворог налітав на отчий край хоробрі русичі одягали чисті полотняні сорочки підперезувалися широкими поясами озброювалися мечами та списами. 2. Очима прощання Данило поглянув на татарський брід де горбкувата вода бавилась у піжмурки із місячним промінням на долину за якою імлилося болото. 3. Як би Данило хотів щоб роки повіяли чорнобривцями його занедбаного двору чорнобривцями його матері яку він стрічає тільки в спогадах і снах.
Відредагуйте текст! пожалуйста если можно то побыстрее
ПУНКТУАЦІЙНУ ПОМИЛКУ Допущено в реченні
Не ворухнувшись лось
напружився і ладек був
зробити скок у гущавину
З самого ранку,
виплутавшись із тенет
туману, вигулькнуло сонце.
Сорока застрекотіла I.
розпустивши хвіст, полетіла
геть.
Остаточно струсивши з себе
рештки нічної пітьми,
прокинувся лiс.
ДАЮ 30 БАЛІВ! ТЕРМІНОВО! Твір на тему «Патріотизм як провідна тема історичних пісень»
чому я унікальна любина
твір 200 слів
доповідь про фразеологізми
Задача по Прислів’я вчи дитину не штурханцями,а хорошими слівцями розшифруйте будь ласка для школьников 5 - 9 класс? Здесь вы найдете ответы на вопрос, обсуждения и полезные рекомендации по предмету Українська мова. Ответы на этот вопрос уже добавлены. Присоединяйтесь к нашему сообществу, задавайте вопросы и становитесь экспертом!
Відповідь:
Треба поговорити із дитиною ,а не починати сварити,розповісти як треба робити,а як ні.